Урок по окружающему миру 1 класс "Человек исследует космос"


Класс: 1 «В» класс
Учитель: Тертичная Н.Е. МБОУ СОШ №27 г.Белгород
УМК: «Начальная школа XXI века»
Учебный предмет: окружающий мир
Автор учебника Н.Ф. Виноградова
Тема: «Человек исследует космос».
Цели урока. Организовать работу по формированию представления об
освоении космического пространства человеком, дать представление о
процессе эволюции научных открытий сделанных человечеством на
протяжении пяти крупнейших периодов истории; способствовать развитию
речи, мышления, воображения, памяти; создать условия для воспитания общей
культуры учащихся, через формирование представления о науке, как о форме
духовной деятельности людей, направленной на производство знаний о
природе и обществе.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, энциклопедии о
космосе, карточки.
Структура урока:
Организационный момент
Сообщение темы и целей урока
Постановка учебной проблемы
Открытие детьми нового знания
Творческая работа
Закрепление и обобщение изученного
Итог урока
Рефлексия
Ход урока:
1. Орг. момент
Мотивация на урок:
- Прозвенел звонок, мы начинаем урок. Рада встрече с вами! Пусть наша
совместная работа на уроке будет успешной и порадует всех нас.
- Каждый человек в своей жизни приобретает профессию, трудится. Для вас
работа- это ваша учёба, а кем работают ваши родители? А кем бы вы хотели
стать?
- А вот, когда я была в вашем возрасте, многие мальчики и девочки мечтали
стать космонавтами, астрономами. Урок у нас сегодня необычный,
посвящённый праздничному дню, какой праздник праздновала недавно
наша страна?
Как заманчиво
Стать астрономом,
Со Вселенною близко знакомым!
Это было бы очень прекрасно
Наблюдать за орбитой Сатурна,
Любоваться созвездием Лиры,
Обнаруживать чёрные дыры
И трактат сочинить непременно-
«Изучайте глубины Вселенной!»
2. Сообщение темы и целей урока.
Мы продолжаем заниматься исследовательской работой. Что-то вы уже
слышали от родителей, смотрели по телевизору, читали в Интернете, в
энциклопедиях и опираясь но мой и ваш опыт, мы будем исследовать
космос. Тема нашего урока: «Человек исследует космос». Как вы думаете,
что мы узнаем сегодня на уроке?
3.Постановка учебной проблемы.
В ходе нашего исследования, мы должны будем разрешить проблему: когда
человек начал исследовать космос, зачем он это делал, как в современном
мире идёт исследовании космоса. Исследовательскую работу мы будем
проводить, путешествуя по ленте времени. Потому что с древних времён
человека интересовала тема Земли.
4.Открытие детьми нового знания.
1) Первобытное общество.
Вы, наверное знаете, как выглядел и жил первобытный человек, он боялся
явлений природы, потому что ничего о них не знал и никак не мог их
объяснить.
2) Средние века.
В античное время средних веков, люди думали, что Земля центр Вселенной
и что остальные планеты вращаются вокруг Земли. Именно с тех времён
пришло к нам высказывание: «Солнце встало - солнце село». Как вы
понимаете это высказывание? А что такое солнце? Может ли оно
двигаться? А планеты? А как движутся планеты? Какую форму имеет
планета Земля и как она вращается? Так почему же солнце не может
вставать и садиться?
Именно в средние века учёные поняли, что Земля круглая, вращается
вокруг своей оси и вокруг солнца. Это открытие называется «Великим
географическим открытием», открыл его учёный Магеллан в конце 16 века.
Когда он вышел из одной точки Земли и вернулся обратно в эту точку. Как
вы думаете, что происходит, когда Земля вращается вокруг своей оси?
Вывод: Земля, на которой мы живём, постоянно движется вокруг своей оси,
это вызывает смену дня и ночи, а также смену времён года.
3) Новое время.
В новом времени, учёные стали наблюдать Землю. Как вы думаете, как это
стало возможным?
Наука не стояла на месте, учёные работали над разработкой и развитием
техники для изучения космоса. В 1957 году, был запущен искусственный
спутник Земли. После чего гражданин нашей страны смог полететь в
космос. О ком я говорю? Когда произошло это великое событие?
А вот как это произошло и как чувствовал себя космонавт, нам поможет
узнать наш друг-учебник. Откройте учебники на с. 168.
Итак, как же проходил полёт Ю.А.Гагарина? Как чувствовал себя
космонавт? А может кто-нибудь знает из вас как называлась ракета, на
которой отправился в полёт Ю.А.Гагарин?
4) Новейшее время.
Ребята, знаете ли вы, как называется время, в которое мы живём сейчас?
Благодаря открытиям, сегодня учёные изучают устройство солнечной
системы и нашей планеты. Планируют строить гостиницы на орбитальной
станции, чтобы туда могли летать туристы и наблюдать за движением
космических тел. Не только наших учёных затрагивают проблемы
исследования космоса, большой вклад в это делают и американские учёные.
Наша общая задача, состоит в том, чтобы узнать, есть ли существа другого
разума. С этой целью в 1972 году американцы запустили ракету с записью
голосов и жизнью землян. Мы все хотим донести до неземных существ, что
мы есть и протягиваем руку дружбы существам других планет.
Учёные всего мира стараются идти вперёд и на самом современном уровне
изобретают технику позволяющую изучать космос и дальше.
5.Творческая работа.
Я вам предлагаю, сейчас пофантазировать, давайте представим себе космос
в будущем. У вас на столах есть листочки, нарисуйте, как вы представляете
космос, какую-то его частицу, тело.
А сейчас, я предлагаю вашему вниманию посмотреть слайды о космосе.
Физминутка.
6.Закрепление изученного материала.
Работа в парах.
У вас на столах лежат карточки с рядом вопросов, прочитайте их и
поделитесь своими знаниями друг с другом, а затем мы с вами вместе
ответим на эти вопросы.
Вопросы:
1.Какие периоды времени мы затронули в изучении космоса?
2.Зачем человек начал исследовать космос?
3.Как в современном мире идёт исследование космоса?
4.Выбери, каким должен быть настоящий космонавт:
- умным
- сильным
- добрым
- рассеянным
- здоровым
- необщительным
- находчивым
7.Обобщение изученного.
Учитель задаёт вопросы по карточке.
8.Итог урока.
Наша исследовательская работа продолжается, следующая тема нашей
исследовательской работы «Первые женщины полетевшие в космос».
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…
Береги свою планету-
Ведь другой, похожей, нету!
Как вы понимаете высказывание: «Береги свою планету»?
9.Рефлексия.