Итоговая диагностическая работа по ОБЖ 10 класс


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1»
г. Исилькуля
Итоговая диагностическая работа по ОБЖ 10кл
Преподаватель-организатор ОБЖ
первой квалификационной категории
Облов Алексей Анатольевич
г. Исилькуль 2016
Инструкция для обучающихся.
На выполнение итоговой диагностической работы по ОБЖ в 10 классе отводится 45
минут.
Диагностическая работа состоит из трех частей, которые различаются по форме заданий, степени
сложности и количеству заданий
Часть А содержит задания с выбором ответа;
Часть В Выберите три верных ответа из шести предложенных.
Часть С . содержит ситуационные задачи
К каждому из заданий с выбором ответа Части А предлагается несколько вариантов ответов.
Один только правильный
Ответы на задания части С формулируются и записываются учащимися самостоятельно в
развернутой форме
Система оценивания выполнения заданий и контрольной работы в целом
Каждое правильно выполненное задание Части А оценивается 1 баллом. Задание считается
выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа.
Задание считается невыполненным в следующих случаях:
а. указан номер неправильного ответа;
б. номер ответа не указан.
При выполнении заданий части В с кратким ответом выберите три верных ответа из
шести предложенных.
За полный правильный ответ на каждое из заданий ставится 3 балла. Если в заданиях
допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 2 балл, если допущены 2 - 1 балл,3
ошибки ставится 0 баллов.
Правильно выполненное задание Части С оцениваются 5 баллами в зависимости от полноты и
правильности ответа
Для прохождения тестирования учащиеся должны иметь:
-письменные принадлежности
Во время проведения тестирования недопустимо:
-использование смартфонов, телефонов, планшетных компьютеров и др. электронной техники.
-оказание помощи со стороны
Итоги тестирования определяются по числу правильных ответов на все вопросы.
Вся работа оценивается 26 баллами
Эталон ответов и критерии оценивания итоговой диагностической работы ОБЖ 10 кл.
Часть А
вопрос
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1вариант
б
б
б
в
в
в
а
в
а
г
а
а
а
а
б
2вариант
б
в
б
в
б
б
а
в
б
а
а
а
а
б
в
Часть В . Выберите три верных ответа из шести предложенных.
В1
Вариант 1
2,3,5
Вариант 2
3,5,6
Часть С Вариант 1Произошел взрыв на атомной электростанции (АЭС), возникла
угроза радиоактивного заражения. Ваши действия.
защитить органы дыхания имеющимися средствами индивидуальной защиты - надеть маски
противогазов, респираторы, ватно-тканевые повязки, противопыльные тканевые маски или
применить подручные средства (платки, шарфы и др.);
- по возможности быстро укрыться в ближайшем здании, защитном сооружении;
- войдя в помещение, снять и поместить верхнюю одежду и обувь в пластиковый пакет или
пленку, закрыть окна и двери, отключить вентиляцию, включить телевизор, радиоприемник;
- занять место вдали от окон;
- при наличии измерителя мощности дозы (дозиметра), рентгенометра - определить уровень
радиации;
- провести герметизацию помещения и защиту продуктов питания;
- сделать запас воды в закрытых сосудах;
- принимать лекарственные препараты, которые выдаются лечебно-профилактическими
учреждениями в первые часы после аварии;
- строго соблюдать правила личной гигиены, значительно снижающие внутреннее облучение
организма;
- оставлять помещение только при крайней необходимости и на короткое время. При выходе
защищать органы дыхания и надевать
плащи, накидки из подручных материалов и средства защиты кожи. После возвращения
переодеться.
Часть С Вариант 2
В вашем районе проживания произошел выброс ядовитых веществ. Ваши действия.
защитить органы дыхания имеющимися средствами индивидуальной защиты - надеть маски
противогазов, респираторы, ватно-тканевые повязки, противопыльные тканевые маски или
применить подручные средства (платки, шарфы и др.);
по возможности быстро укрыться в ближайшем здании, защитном сооружении;
войдя в помещение, снять и поместить верхнюю одежду и обувь в пластиковый пакет или
пленку, закрыть окна и двери, отключить вентиляцию, включить телевизор, радиоприемник;
занять место вдали от окон;
провести герметизацию помещения и защиту продуктов питания;
сделать запас воды в закрытых сосудах;
принимать лекарственные препараты, которые выдаются лечебно-профилактическими
учреждениями в первые часы после аварии;
- строго соблюдать правила личной гигиены, значительно снижающие внутреннее отравление
организма;
оставлять помещение только при крайней необходимости и на короткое время. При выходе
защищать органы дыхания ватно-марлевой повязкой (носовым платком, куском материи),
предварительно смочив ее водой или раствором питьевой соды (при хлоре), раствором лимонной
кислоты (при аммиаке) и надевать плащи, накидки из подручных материалов и средства защиты
кожи. После возвращения переодеться;
зону заражения необходимо преодолевать в направлении, перпендикулярном направлению
ветра;
при подозрении на отравление исключить любые физические нагрузки, принять обильное
теплое питье и обратиться к медицинскому работнику.
Критерии оценки
25-26 баллов – «;
17-24баллов – «; (85%)
10-16 баллов – «; (60%)
0-9 баллов – «2».(35%)
Бланк ответов
Итоговая диагностическая работа по ОБЖ
Фамилия ИО_____________________________ класс______________
Вариант
вопрос
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ответ
Часть В
В1
В2
Вариант
Часть С
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
Итоговая диагностическая работа по ОБЖ 10класс
Вариант 1
Часть А .Каждому заданию даны варианты ответов, из которых только один правильный
1. Приметами хоженой тропы могут быть:
а) высокая трава, наличие следов птиц и зверей;
б) примятая трава, следы от транспорта, следы деятельности человека;
в) растущие на тропе грибы, ягоды, сломанные ветки.
2. При заблаговременном оповещении о наводнении необходимо:
а) открыть окна и двери нижних этажей;
б) включить телевизор, радио, выслушать сообщения и рекомендации;
в) перенести на нижние этажи ценные вещи.
3. РСЧС создана с целью:
а) прогнозирования ЧС на территории Российской федерации и организации проведения
аварийно-спасательных и других неотложных работ;
б) объединения усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств в области
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
в) обеспечение первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных
ситуациях на территории Российской Федерации.
4. Какова последовательность оказания первой помощи при коллапсе:
а) пострадавшего уложить на живот, подложив подушку, нижнюю часть туловища и ноги
несколько опустить, дать понюхать (вдохнуть) нашатырного спирта, согреть ноги;
б) пострадавшего уложить на спину, подложив подушку, нижнюю часть туловища и ноги
пострадавшего приподнять как можно выше, дать понюхать (вдохнуть) нашатырного спирта,
приложить лед к ногам;
в) пострадавшего уложить на спину, нижнюю часть туловища и ноги пострадавшего несколько
приподнять, дать понюхать (вдохнуть) нашатырного спирта, согреть ноги.
5. В солнечный полдень тень указывает направление на:
а) юг; б) север; в) запад; г) восток.
6. Аммиак – это:
а) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха;
б) газ с удушливым неприятным запахом, напоминающим запах гнилых плодов;
в) бесцветный газ с резким удушливым запахом, легче воздуха.
7. Для приведения в действие огнетушителя ОУ необходимо:
а) сорвать пломбу и выдернуть чеку, направить раструб на пламя и нажать на рычаг;
б) прочистить раструб, нажать на рычаг и направить на пламя;
в) нажать на рычаг, взяться за раструб рукой, направить на пламя и придерживать до прекращения
горения.
8. Чтобы правильно преодолеть реку, следует:
а) преодолевать реку вплавь, использовать надувные матрацы и камеры;
б) выбрать место, где вода выглядит спокойной, и переходить реку вброд, используя надувные
камеры;
в) выбрать удобное место и переходить реку вброд, используя шест или альпеншток.
9. Взрыв всегда сопровождается:
а) большим количеством выделяемой энергии; б) резким повышением температуры;
в) незначительным дробящим действием.
10. Максимальное время наложения жгута летом не более:
а) 30 минут; б) 60 минут; в) 90 минут; г) 120 минут.
11. Укажите самый простой способ обеззараживания воды в полевых условиях из
предложенных ниже:
а) кипячение воды; б) очистка через фильтр из песка, ваты и материи;
в) очистка через фильтр из песка и материи;
12. Боевые традиции – это:
а) исторически сложившиеся в армии и на флоте и передающиеся из поколения в поколение
правила, обычаи и нормы поведения военнослужащих, связанные с образцовым выполнением
боевых задач и несением воинской службы;
б) определенные правила и требования к несению службы и выполнению боевых задач;
в) специальные нормы, предъявленные к психологическим и нравственным качествам
военнослужащего в период прохождения им воинской службы.
13. Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам и
защищать ее от врагов – это:
а) патриотизм; б) героизм; в) воинский долг.
14. Совершение выдающихся по своему значению действий и требующих от человека
(воина) личного мужества, стойкости, готовности к самопожертвованию – это:
а) героизм; б) мужество; в) воинская честь.
15. При закрытом переломе бедра необходимо:
а) попытаться определить подвижность ноги, согнув ее в коленном суставе, придать
пострадавшему возвышенное положение;
б) дать обезболивающее средство, положить две шины: длинную, от подмышечной впадины до
наружной лодыжки, и короткую, от промежности до внутренней лодыжки;
в) дать обезболивающее средство, положить шину из подручного материала от подмышечной
впадины до коленного сустава.
Часть В. Выберите три верных ответа из шести предложенных.
В1 Возможны разные причины вынужденного автономного существования в природных
условиях. Укажите их.
1)Потеря части продуктов питания.
2)Несвоевременная регистрация туристической группы перед выходом на маршрут.
3)Потеря ориентировки на местности во время похода. 4) Потеря компаса.
5)Авария транспортных средств в условиях природной среды
6) Отсутствие средств связи.
В2 На здоровье человека оказывают влияние факторы риска естественной природной
среды. Укажите их.
1)Солнечная активность. 2) Изменение микроклимата.
3)Возрастание напряжённости электромагнитного поля Земли. 4) Радиация.
5)Изменение метеорологических условий
6) Изменения ландшафта окружающей местности.
Часть С ситуационные задачи
С1 Произошел взрыв на атомной электростанции (АЭС), возникла угроза радиоактивного
заражения. Ваши действия.
Итоговая диагностическая работа по ОБЖ 10класс
Вариант 2
Часть А .Каждому заданию даны варианты ответов, из которых только один правильный
1. Как вы будете переправляться, если лед ненадежен, а обойти его нет возможности:
а) с шестом, держа его горизонтально на уровне груди; б) ползком;
в) обычным шагом, простукивая лед впереди палкой.
2. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной
территории, — это:
а) стихийный пожар; б) природный пожар; в) лесной пожар.
3. Если кровотечение сопровождается излиянием крови во внутренние органы, полости и
ткани, то оно называется:
а) полостным; б) внутренним; в) закрытым.
4. Как высушить резиновые сапоги в походе:
а) набить сухой травой или бумагой и поставить их недалеко от костра;
б) вбить в землю около костра колышки и повесить на них сапоги;
в) вытащить из сапог стельки и протереть внутри досуха тряпкой, поставить сапоги к теплу, но не
к открытому огню.
5. При внезапном наводнении до прибытия помощи следует:
а) оставаться на месте и ждать указаний по телевидению (радио), при этом вывесить белое или
цветное полотнище, чтобы вас обнаружили;
б) быстро занять ближайшее возвышенное место и оставаться там до схода воды, при этом
подавать сигналы, позволяющие вас обнаружить;
в) спуститься на нижний этаж и подавать световые сигналы.
6. Вы играли с друзьями на улице. Вдруг на заводах и предприятиях загудели гудки. В
жилом районе включили сирену. Ваши действия:
а) немедленно пойти домой и уточнить у родителей или соседей, что произошло в микрорайоне,
городе, стране;
б) пойти домой, включить радио или телевизор на местной программе, выслушать информацию и
выполнить содержащие в ней указания;
в) продолжить игру, не обращая внимания на происходящее вокруг вас.
7. По каким местным приметам можно определить стороны света:
а) стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейникам, таянию
снега;
б) кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;
в) полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на дороге спиленных
деревьев.
8. Вы попали под завал в результате землетрясения, нога была придавлена упавшей
конструкцией, но освобождена: шевелить пальцами и ступней ноги можете. В помещении
есть немного свободного пространства, но выход заблокирован. Какова очередность ваших
действий:
а) окажете себе первую помощь, установите подпорки под конструкции над вами, найдете теплые
вещи или одеяло, чтобы укрыться, будете кричать, стучать металлическими предметами по
трубам, плитам;
б) окажете себе первую помощь и начнете разгребать завал в сторону выхода из помещения;
в) установите подпорки под конструкции над вами, попробуете подойти к оконному проему, если
найдете спички, попытаетесь развести небольшой костер, чтобы согреться и осмотреться вокруг.
9. Если сигнал об угрозе нападения противника застал вас дома, необходимо:
а) оставаться дома, плотно закрыв окна и двери;
б) быстро покинуть здание и спуститься в ближайшее убежище;
в) покинуть здание и отойти от него на безопасное расстояние.
20. Допустимая толщина льда при передвижении по нему людей должна быть:
а) не менее 10 см; б) не менее 5 см; в) не менее 15 см.
10. Допустимая толщина льда при передвижении по нему людей должна быть:
а) не менее 10 см; б) не менее 5 см; в) не менее 15 см.
11. К поражающим факторам взрыва относятся:
а) осколочные поля и ударная волна;
б) высокая температура и волна прорыва;
в) сильная загазованность местности.
12. Из приведенных волевых качеств определите те, которые необходимы для выполнения
воинского долга.
а) решительность, вдержка, настойчивость в преодолении препятствий и трудностей, которые
возникают в процессе военной службы и мешают ей;
б) агрессивность, настороженность, терпимость к себе и сослуживцам;
в) терпимость по отношению к старшим по званию, лояльность по отношению к сослуживцам,
непримиримость к неуставным взаимоотношениям.
13. День защитников Отечества 23 февраля установлен в ознаменование:
а) победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии в 1918 г.;
б) разгрома Советской Армией немецко-фашистких войск под Сталинградом в 1943;
в) снятие блокады города Ленинграда в 1944 г.
14. Куликовская битва между русским войском с Дмитрием Донским и войском Золотой
Орды произошла:
а) в 1240 г.; б) в 1380 г.; в) в 1480 г.
15. Бородинское сражение между русской армией М.И. Кутузова и французской армией
Наполеона произошло:
а) в 1825 г.; б) в 1815 г.; в) в 1812 г.
Часть В. Выберите три верных ответа из шести предложенных.
В1.Что нужно сделать и чему научиться для повышения выживаемости человека в условиях
автономного существования?
1) Повышать уровень подготовки специалистов.
2) Улучшать работу техники и оборудования.
3) Повышать уровень психической и физической выносливости.
4) Уметь пользоваться противогазом.
5) Учиться правильному поведению в экстремальных ситуациях.
6) Быть дисциплинированным.
В2 К каким последствиям приводят оползни, сели, обвалы и снежные лавины?
1)Изменение климата и погодных условий. 2) Извержение вулканов.
3)Перекрытие русел рек и изменение ландшафта. 4) Гибель людей и животных.
5)Разрушение зданий и сооружений. 6) Лесные пожары.
Часть С ситуационные задачи
С1 В вашем районе проживания произошел выброс ядовитых веществ. Ваши действия.
Используемая литература:
1.Основы безопасности и жизнедеятельности: 10кл.:учеб. Для общеобразоват.
Учреждений / М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л.Воробьёва. –
М.: АСТ: Астрель, 2005.-366,(2)с.: ил.
2.Топоров И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учеб. Для учащихся 10 кл.
общеобразоват. Учреждений. –М.: Просвещение, 1996.-158 с.: ил.
3.Емельянчик В.К., Капитонов М.Е. Ваши шансы избежать беды: Учебное пособие /
Сборник ситуационных задач по курсу “ОБЖ”. – СПб.: “КАРО”,2002. – 240с., ил.
4.Основы безопасности и жизнедеятельности. Дидактические материалы. 10 классы. М.,
1998.Шелтон Г. Основы правильного питания. М., 1992.
5.Титов, С.В. Тематические игры по ОБЖ: метод. пособие для учителя / С.В. Титов, Г.И.
Шабаева. – М.: Сфера, 2003. – 176 с.
6.Шигаев А.В., Якимова Е.А., 2006. Учебно-методические материалы для
преподавателей, 2006.
7. Е.И. Тупикин, А.Т. Смирнов Тестовый контроль. 10 кл.