Классный час "Урок Мужества"


Классный час «Урок Мужества»
Цель: сформировать представление о мужестве, чести, достоинстве, ответственности, нравственности, показать ученикам
мужество русских солдат.
Доска разделена на две части. На одной части доски надпись: «Пусть всегда будет солнце!». Под ней прикреплён чистый
лист ватмана, с заготовленной надписью: «Мы за мир!». На второй части доски надпись: «Великая Отечественная война
1941 1945 гг.». Под ней карта России.
Перед доской выставка книг и фотографий о войне. Учитель: — Когда-то К. Чуковский записал четверостишие: Пусть
всегда будет небо! Пусть всегда будет солнце! Пусть всегда будет мама! Пусть всегда буду я! — Писатель сказал, что эти
замечательные слова – лучшее, что было сказано о мире, тем более что они принадлежат четырёхлетнему мальчику. — Что
этими словами хотел сказать мальчик? — Композитор А. Островский и поэт Л. Ошанин в 1962 году написали песню. Ее в
равной мере любят и взрослые и дети. — Послушайте эту песню и ответьте на вопросы: 1. Чего бояться люди? 2. Чего хотят
люди? Звучит песня «Пусть всегда будет солнце!» Дети отвечают на вопросы. Ученик: — Не всегда наши люди
наслаждались мирной жизнью. 73 года назад, 22 июня 1941 года, ранним воскресным утром взлетели сигнальные ракеты. И
тут же поднялись в небо сотни самолётов с чёрной свастикой на крыльях. Фашистские дивизии стали наступать на
Советский Союз. Ученик: Что может быть горше сожжённых мостов, Расстрелянных и мёртвых домов, Разбитых телег у
сгоревших ворот, Разграбленных хат и голодных сирот? Учитель: — Почти 48 месяцев продолжалась ВО война. На земле,
на воде и под водой, в воздухе, в крупных городах и маленьких деревнях развернулась борьба с фашистскими
захватчиками. Дело шло о жизни и смерти всего нашего народа. — Послушайте песню, которая была боевым призывом к
борьбе с врагом и выражала суровый, мужественный дух военного времени. (Звучит фрагмент песни «Священная война»)
Ученик: — Каждый день ВО войны – это пример мужества, стойкости и преданности Родине. Давайте вспомним тех героев,
именами которых названы улицы нашего города. (Для каждого города индивидуально). Можно рассказать о конкретном
герое (ях), подвиге (ах). Учитель: — Решающей стала битва под Сталинградом (карта), которая длилась почти 200 суток. За
это время Красная армия измотала, окружила и уничтожила 300-тысячную группировку фашистских войск. После
Сталинградской битвы закончилось победоносное наступление противника и началось их изгнание с нашей территории. —
Народы всего мира смотрели с надеждой на советских солдат, т. к. фашисты стремились поработить весь мир. Захватчики
установили во всех покоренных ими странах «новый порядок». Миллионы людей загнаны были фашистами в страшные
лагеря смерти, где они подвергались нечеловеческим мучениям и уничтожению. Сотни тысяч людей различных
национальностей завоеватели отрывали от Родины, от семьи и угоняли на каторжные работы в Германию. Фашисты
намеревались сломить волю народов к борьбе. Но народ нельзя уничтожить! — Наступил день, когда враг был сломлен и
уничтожен окончательно. Красное Знамя Победы, водружённое советскими воинами на самом главном здании Германии
рейхстаге, возвестило всему миру о Великой Победе над фашизмом. Это произошло 9 мая 1945 года. Ученик читает
отрывок из «Быль для детей» С. Михалкова: Слава нашим генералам … За народ за нас с тобой. Учитель: — Ребята,
давайте «минутой молчания» почтим память всех погибших на этой страшной войне. (Все встают.) Учитель: — Дети,
родившиеся и выросшие после войны, должны знать, помнить и чувствовать значение этого трудного и героического
времени, ценить подвига народа, так как в этой войне погибло очень много людей. Ценить мир может только тот, кто
помнит, что такое война! Учитель: — Что вы, ребята, представляете, когда слышите слово «Война»? — Что вы
представляете, когда слышите слово «Мир»? — Давайте сделаем коллективный плакат о мире, в память о погибших. Они
отдали свои жизни за то, чтобы мы жили счастливо. Это будет нашей маленькой крупинкой в борьбе за мир! — Возьмите
цветную бумагу и вырежьте из неё свои символы мира (голубей, цветы, шары, флажки, силуэты людей и т. д.). Из этих
символов на листе ватмана (прикреплён на доске) мы составим композицию. (Дети вырезают символы мира и
приклеивают к ватману). Итог: Учитель: — А теперь посмотрите на доску. Одна её часть – символ мирной жизни, вторая –
военной. Какую жизнь выберете вы? Встаньте и подойдите к той части доски, которую вы выбрали. (Дети выходят)
Учитель: Всего Вам мирного, доброго, ясного. Всего Вам светлого и прекрасного.