Конспект урока "Финансы в экономике" 11 класс


Государственное образовательное бюджетное
учреждение лицей 1501 СП1388
ЦАО г.Москва.
Урок обществознания
в 11 классе.
УМК: Учебник для 11 классов
общеобразовательных учреждений (базовый
уровень) под ред. Л.Н.Боголюбова.
«Финансы в экономике».
Учитель истории и обществознания
Прощина Ю.В.
Москва
2016 г.
Конспект к уроку обществознания в 11 классе
по теме: Финансы в экономике.
Тип урока: Комбинированный.
Цели урока: повторение и совершенствование знаний о роли государства в
экономике, изучение функций институтов банковской системы, изучение
понятия «финансы» в широком и узком смысле;
развивать навыки самостоятельной деятельности, направленной
на получение новой информации, усовершенствовать навыки публичного
выступления, групповой работы; создать ситуацию успеха; применить
умения целеполагания и анализа; отработка навыков работы с текстом;
воспитывать культуру конструктивного мышления, развивать
основы экономической грамотности; формировать научное мировоззрение,
способность применять полученные знания на практике.
Задачи урока: повторить и расширить ранее полученные знания о роли
государства в экономике, ввести новые понятия: «финансы», «страховые
компании», «инвестиционные компании».
Оборудование: доска, учебник, индивидуальные задания на карточках
разного уровня сложности (подробно описаны на этапе первичного усвоения
материала).
Ход урока.
Организационный этап (1 минута). На данном этапе происходит активация
внимания учащихся, приветствие учителя и учащихся. Проверка
подготовленности учащихся к началу занятия.
Этап повторения (10 минут) ранее пройденного материала о роли
государства в экономике и расширения понятия «кредитно-денежная
политика».
Учитель организует деятельность учащихся на этом этапе следующим
образом: на доске заранее заготовленный кластер, в котором надо заполнить
пропуски. Учащийся выходит к доске и начинает работать, заполняя
пробелы. Учитель задает дополнительные вопросы; затем - вызывает
следующего учащегося и тоже задает ему дополнительные вопросы,
помогающие раскрыть внутреннее содержание кластера. Трое учащихся на