Презентация "Cкоро в школу"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • <footer>
  • <date/time>
  • Cкоро
  • в школу...

  • Звенит звонок нам десять лет подряд.
  • Его услышав, люди улыбаются,
  • И расцветают лица у ребят:
  • Пришла пора - уроки начинаются.

Проблема

  • Готов ли ребенок к новому этапу своей жизни: к обучению в школе?

  • Можно ли быть уверенным, что
  • Читающий
  • Знающий названия всех континентов
  • Знающий марки всех машин и т.д.
  • Успешный ученик
  • НЕТ!

Успехи в учебе зависят

  • От желания и умения учиться
  • Умения видеть связь явлений, закономерности
  • От желания разобраться, понять, почему, как, отчего…

А также:

  • Ребенок должен понимать роль ученика
  • Подчиняться общим школьным требованиям и требованиям учителя

  • Ребенок должен уметь сосредотачиваться на достаточно продолжительное время
  • Удерживать внимание, не отвлекаться
  • Слушать учителя, уметь высидеть целый урок
  • Находить общий язык с одноклассниками

  • Только в этом случае можно говорить о готовности будущего ребенка к школе

  • «Адаптация» -термин ввел А.Уберт (немецкий психолог)
  • «adaрtatio» - прилаживание, приспособление, приноровление

Какой должна быть подготовка к школе?

  • Современные требования совершенно другие, чем несколько лет назад.
  • То, что раньше изучали в 1 классе, сегодня надо уметь еще до школы – читать, писать, считать, отвечать на умные вопросы

  • Подготовка должна быть рассчитана именно на вашего ребенка, учитывать индивидуальные особенности его развития
  • Желательна консультация специалиста
  • При любых занятиях избегайте перегрузок
  • Занятия дома должны быть систематическими
  • (не более 30 минут)

  • Советы родителям от психолога Джеральдина Чейпи
  • Они помогут наладить и сохранить добрые отношения с вашим ребенком, быть с ним настоящими друзьями

Делать или не делать?

  • Делайте!
  • Радуйтесь своему малышу
  • Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном
  • Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно

  • Установите четкие и жесткие требования к ребенку
  • Будьте терпеливы
  • Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы
  • Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй
  • Поощряйте любопытство и воображение вашего ребенка
  • Поощряйте игры с другими детьми

  • Старайтесь, чтобы малыш принимал участие в ваших делах: готовил обед, пересаживал цветы и другое
  • Помогите ребенку выучить его полное имя, фамилию, адрес
  • Регулярно водите ребенка в библиотеку
  • Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг. Играйте с ребенком в разны игры

Не делайте!

  • Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока ребенок не закончит свой рассказ
  • Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов
  • Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал; займитесь чем – то другим

  • Не требуйте сразу слишком много: пройдет немало времени, прежде чем малыш приучится самостоятельно убирать свои игрушки или приводить в порядок комнату
  • Никогда не критикуйте ребенка в присутствии посторонних
  • Не надо устанавливать для ребенка слишком много правил: он перестанет обращать на вас внимание

  • Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений
  • Не сравнивайте вашего ребенка ни с какими другими детьми

  • А теперь проверьте себя
  • Тест для родителей
  • Выберите один из трех ответов:
  • почти всегда,
  • иногда,
  • никогда

  • Нравится ли вам ваш малыш?
  • Слушаете ли вы, что ребенок говорит?
  • Стараетесь ли вы создать у ребенка ощущение значимости того, что он говорит?
  • Поправляете ли вы речь ребенка?
  • Позволяете ли вы ребенку совершать ошибки?

  • Хвалите ли вы малыша, обнимаете ли его?
  • Смеетесь ли вместе с малышом?
  • Отводите ли вы каждый время для чтения ребенку и для бесед с ним?
  • Играете ли вы с малышом в какие – либо игры?
  • Поощряете ли вы ребенка в его интересах и увлечениях?

  • Есть ли у ребенка дома месть, которое отведено только ему?
  • Стараетесь ли вы подать ребенку пример, читая газеты, журналы и книги?
  • Обсуждаете ли вы что-нибудь интересное из прочитанного вами с семьей и с ребенком?
  • Стараетесь ли вы сказать все за малыша, прежде чем он успеет раскрыть рот: у зубного врача или в магазине?

  • Смотрите ли вы телевизор вместе с ребенком?
  • Задаете ли вы малышу вопросы о просмотренном по телевизору?
  • Ограничиваете ли вы возможность ребенка смотреть телевизор?
  • Есть ли у ребенка возможность проявлять свои эмоции в рамках общепринятого поведения («возиться» в играх, обнимать, тискать мягкие игрушки и т.п.)

  • Стараетесь ли вы выезжать с ребенком на прогулки в лес, на озеро и т.д.
  • Ходите ли вы вместе с ребенком в музей, театр и т.д.?
  • Есть ли у ребенка собственные книги?

  • Подсчет баллов
  • За каждый ответ
  • «почти всегда» 4 балла
  • «иногда» - 2 балла
  • «никогда» - 0 .
  • Полученные балы сложите

  • Ключ:
  • 88 баллов – здорово!
  • 44 балла – неплохо.
  • Меньше 22 баллов – стоит задуматься