Конспект урока "«Страшная история» Р. Зеленая, С. Иванов" 2 класс скачать бесплатно


Конспект урока "«Страшная история» Р. Зеленая, С. Иванов" 2 класс


Урок чтения и развития речи. 2 класс
Тема: « Страшная история» Р.Зеленая, С.Иванов.
Цели:
Познакомить ребят с новым произведением, с его
содержанием.
Задачи:
Формирование навыка выразительного и правильного чтения
рассказа;
Развитие процессов запоминания и воспроизведения
прочитанного текста;
Развитие умений связной речи на основе пересказа
прочитанного текста;
Развитие и формирование фонематического слуха;
Развитие коммуникативных навыков;
Воспитание прилежания, познавательного интереса.
Оборудование:
картинки, учебник, словарные слова.
Ход урока.
1 Оргмомент.
Я прошу всех встать. Запоминаем слова и повторяем движения:
В нашем классе все друзья:
Я, ты, он, она.
Улыбнитесь тем, кто слева,
Улыбнитесь тем, кто справа.
Вместе мы одна семья.
(Далее действия третьей и четвертой строки заменяются словами:
подмигните, пожми руку, помашите и т. д.)
2. Артикуляционная гимнастика и дыхательные упражнения
3. Проверка домашнего задания
-Как называется произведение, прочитанное вами дома?
-Кто автор этого произведения?
-Почему рассказ называется «Жалейкин и пруд»?
-Чем удивил вас рассказ?
-Что вам не понравилось в этом рассказе? Прочитайте.
-Как бы вы поступили?
-Пересказ текста.
Игра «ФОТОГЛАЗ»
( склянки, неряха, мусор, бережок, пруд )
4. Подготовка к первичному восприятию текста.
Беседа учителя на основе личного опыта учащихся.
Свободные высказывания детей по теме беседы.
-Любите ли вы свой город?
-Каким бы вы хотели его видеть?
-Что бы вы хотели сделать, чтобы наш город стал еще краше?
5.Сообщение темы урока.
-Сейчас мы с вами прочитаем рассказ Р.Зелёной «Страшная
история». Послушайте его и ответьте на вопрос: «Какая страшная
история произошла с мальчиком?»
6. Чтение текста учителем.
Ответы учеников на вопрос после первичного прослушивания
рассказа.
7. Подготовка учеников к чтению.
Чтение слов по учебнику «Читай правильно».
8.Чтение текста учащимися и анализ каждой его части.
9. Физкультминутка.
10.Повторное чтение текста учащимися.
11.Обобщающая беседа
-Как мальчик обычно поступал с мусором?
-Какой сон ему приснился?
-Откуда берется мусор на улицах?
-Как бы вы поступили?
10. Итог урока.
-Как называется рассказ, который вы читали на уроке?
-Почему рассказ называется «Страшная история»?
-Почему мы любим свой город?