Конспект урока "Буквы Й й" 1 класс


Тема: Буквы Йй
Цель: познакомить учащихся с буквой Й, й;
Задачи:
1) Формировать умение применять полученные знания на практике;
2) Развивать связную речь, память, мышление, внимание, мелкую моторику рук
коммуникативные умения развивать мелкую и артикуляционную моторику;
выполнять упражнения, которые способствуют развитию мышления и речи учащихся;
3) Воспитывать усидчивость, внимательность, аккуратность, умение выслушать друг
друга не перебивая, доводить начатое до конца, любознательность, интерес к занятиям,
воспитывать положительную мотивацию к учению.
Ход урока
I.Организационный момент (1 мин)
Посмотрите на наших гостей. Поприветствуем их.
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Ваши ушки на макушке,
Глазки широко раскрыты.
Слушайте, запоминайте,
Ни минуты не теряйте! (слайд 2)
Улыбнулись друг другу,
Пожелали мысленно удачи.
II. Актуализация опорных знаний.
1.Жужжащие чтение (3 мин)
2.Выделение звука
1). Расскажите, какой сегодня день?
Зимний, морозный, холодный, пасмурный.
Какой звук вы произносите в конце всех слов? [й`].
2). Представьте, что вы порезали пальчик.
Как вы вскрикните? - Ай! Ой!
Какой звук вы произносите в конце этих слов? [й`].
3). А чем надо помазать ранку? - Йодом.
Какой звук вы произносите в начале слова йод? [й`].
III. Работа по теме урока:
1.Сообщение темы и целей урока.
Со звуком [й`] мы уже познакомились на прошлом уроке. Расскажите, что вы знаете про
звук [й`].Это звук согласный, всегда мягкий, звучит звонко.
Сегодня на уроке мы познакомимся с буквой и -краткая, научимся читать и писать букву
и-краткую и слова с этой буквой. Тема нашего урока: «Буква Й»". (слайд 3)
2. Знакомство с буквой Й, й.
Посмотрите, ребята, на что похожа буква Й? (на букву И) (слайд 4)
Чем похожи буквы И и Й? (написанием )
Букву Й зовут "И кратким".
Й как И в твоей тетрадке.
Чтоб Й не путать с И
Сверху галочку пиши.
На ленте букв буква й изображена зелёным цветом. Для чего? Чтобы помнили, что звук
[й`] согласный, всегда мягкий.(слайд 5)
3)Демонстрация письма буквы Й.
Написать букву Й на доске. Вот так пишется эта буква. (слайд 6)
Открываем прописи №1 на стр.16 и пишем букву Йй.
Обведите заглавную и строчную букву Й ручкой.
Физминутка
Мы писали, мы писали, наши пальчики устали.
А теперь мы отдохнём и опять писать начнем.
4)Игра "Доскажи словечко".
На доске слоги:
Что мы пели, угадай?
Кара …(слайд 7)
Что нам пели, угадай?
Баю … (слайд 8)
Что в стакане, угадай?
Сладкий … (слайд 9)
Ребята, посмотрите на доску и прочтите слова, начинающиеся на букву Й (слайд 10)
Йод - лекарственное средство, для местного применения, оказывает антисептическое,
дезинфицирующее. Йогурт - это кисломолочный продукт.
5) Чтение слов с доски всем классом:(слайд 11)
А теперь давайте напишем эти слоги у вас в прописях. (стр.16)
6) Самостоятельная работа по карточкам:
Игра "Буква потерялась". На карточках написаны слова. Дети вставляют букву й.
ма_ка
добры_
_огурт
_од
ча_ка
(для сильных составить 2 предложения с этими словами)
Проверка карточек всем классом
7). Физминутка
Раз – на цыпочки подняться.
Надо всем, друзья, размяться.
2 нагнулись до земли
И не раз, раза три.
3 руками помахали.
Наши рученьки устали.
На 4 – руки в боки.
Дружно делаем подскоки.
5 присели раза два.
6 за парты нам пора.
8). Сегодня утром в класс пришло письмо от нашего библиотекаря. Она пишет, что кто -
то стёр буквы в названиях сказочных героев и просит вас ей помочь. (слайд 12), (слайд
13), (слайд 14), (слайд 15,16).
9). Работа с текстом. Развитие речи.
1). Чтение текста про зиму на карточках(слайд 17)
Зима
Наступила зима. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады снежной зиме. Только
птицы летят ближе к жилью. Ребята, помогите зимой нашим маленьким друзьям.
Сделайте для птиц кормушки.
Вопросы к тексту:
О каком времени года говорится в тексте?
Кто рад зиме? Почему?
А кто не рад?
Ребята, птицам не так страшен холод, как голод. А как мы можем помочь птицам зимой?
(слайд 18)
Задание:
Прочитайте, подчеркните простым карандашом все буквы Й.
VI. Итог урока.
Наш урок заканчивается
С какой новой буквой мы познакомились? (и-краткой)
С какой буквой не надо путать й?(и)