Конспект урока "Качающиеся игрушки" 4 класс

Урок технологии №31
Тема: Качающиеся игрушки
Цель: Обучить приёмам конструирования из картона качающейся игрушки
«Лошадка»
Задачи:
образовательная: продолжать учить конструировать объемную поделку из
картона используя выкройку-развертку. Совершенствовать навыки работы с
картоном, сгибание, присоединение деталей; навыки работы с ножницами;
закрепить знание линий чертежа. Расширить знания о лошадях, познакомить с
историей лошадки-качалки.
развивающая: развивать логическое мышление, память, воображение,
познавательную активность, глазомер, мелкую моторику;
воспитательная: воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные умения:
- использовать знания и умения, приобретенные в ходе изучения
технологии, изобразительного искусства и других учебных предметов, в
собственной творческой деятельности;
- различать основные линии чертежа (осевая и центровая);
- читать простейший чертеж (эскиз) разверток;
- выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов;
- подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические
приемы изготовления изделий;
- конструировать и моделировать изделия из разных материалов по
заданным декоративно-художественным условиям;
- изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
- выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от
требований конструкции.
Личностные ууд:
опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-
технологические знания и умения, делать выбор способов реализации
предложенного или собственного замысла.
Регулятивные ууд:
осуществлять текущий в точности выполнения технологических
операций помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов,
чертёжных инструментов) итоговый контроль общего качества
выполненного изделия, задания;
- проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные
доработки.
в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и
определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех,
исходя из имеющихся критериев.
Познавательные ууд:
искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники
информации в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж,
инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
делать выводы на основе обобщения полученных знаний.
Коммуникативные ууд
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым
изменить свою точку зрения.
Тип урока: урок систематизации и обобщения полученных знаний
Оборудование: образцы игрушек лошадок-качалок, выкройки-развертки,
стихи, иллюстрации с изображением лошади, учебник «Технология» 4 класс,
Е.А.Лутцева, Т.П. Зуева, загадки, цветной картон, ножницы, клей, кисточки,
подкладные листы, подставки для кисточек, линейки, простые карандаши
Ход урока
I. Организационный момент.
Проверка готовности детей к занятию, наличия на столах необходимых
материалов и инструментов.
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал,
Так что время не теряем
И работать начинаем.
II. Актуализация опорных знаний.
- Что такое бумага?
- Где мы используем бумагу?
- Какие поделки можно изготовить из бумаги?
- Что такое картон?
- Для изготовления каких поделок можно использовать картон?
- Какие инструменты будем использовать при изготовлении поделок из
картона?
Отгадайте загадку
Я бегу куда хочу, ребятишек прокачу,
Иго-го, счастливый путь,
Дать овса мне не забудь (конь)
Показ иллюстраций с изображением коня, лошади.
- Видели ли вы это животное?
- Что вы знаете о лошадях?
Конь – добрый помощник, верный друг человека. Лошади были приручены
человеком из дикой природы за 3-4 тысячи лет до нашей эры. Началось с того,
что первобытные люди научились ловить лошадей и содержать их про запас.
Это были первые приёмы одомашнивания. Со временем роль коня изменилась,
поскольку выяснилось, что его целесообразнее использовать как способ
передвижения и перевозки грузов. Шло время, значение лошадей возрастало.
Тысячелетиями богатство и могущество царей, вождей племён, князей и разных
других обеспеченных людей определялось поголовьем скота, количеством
золота и серебра, рабов и коней в табунах. Раньше, когда деньгами были
предметы, функции их выполняли и животные. Деньгами были и кони. За них
выкупали пленных, платили за невесту и т.д. Длительное время человек и
лошадь были рядом. Лошади – одни из полезнейших домашних животных. В
настоящее время выведено более сотни пород лошадей. Любовь человека к
лошадям проявилась и в искусстве. Художники рисовали их в своих картинах, а
скульпторы изображали в скульптурах, поэты и писатели воспевали в стихах,
поэмах и романах, а мастера-плотники изготавливали для детей лошадок-
качалок.
- Видели ли вы такие игрушки?
- А может у кого-то из вас есть такая лошадка-качалка?
Сообщение темы урока: сегодня мы научимся конструировать из картона
лошадку-качалку используя выкройку-развертку.
III. Основная часть
Лошадка-качалка. Рассказ сопровождается демонстрацией иллюстраций
Работа с учебником
Полезная информация
- Прочитайте статью в учебнике на странице 104
Лошадка-качалка является выдающимся творением в истории детских
игрушек. Многие источники утверждают, что конь-качалка появился ещё в 5
в.н.э. в Древней Греции и быстро стал популярной детской игрушкой, выполняя
исключительно развлекательную функцию. Такие лошадки забавляли детей и в
Персии.
В эпоху позднего Средневековья лошадка-качалка – это уже не просто средство
для развлечения детей, а средство для практики и совершенствования
рыцарских навыков будущих воинов.
Рассказ учителя
В 17-18 вв.н.э. появились колёсные лошадки-качалки. Они были очень
популярны в Англии среди богатых слоёв населения и использовались для
обучения чувству баланса, необходимого для верховой езды на лошадях. В 18
веке популярность качалок быстро растёт, и в 19 веке они становятся
общедоступными игрушками, В конце XIX - начале XX столетий игрушка стала
самым желанным подарком и непременным атрибутом детской комнаты.
Производство лошадок принимает промышленные масштабы. Лошадь-качалку
производили в основном из дерева, а амуницию, седла и уздечки, делали из
кожи, использовали стеклянные глаза и настоящий конский волос для гривы и
хвоста. Порой такие игрушки превращались в настоящие произведения
искусства и являлись величайшими шедеврами ручной работы. У многих
великих полководцев в детстве любимой игрушкой была деревянная лошадка-
качалка. Так, например Чингиз Хан оттачивал свой характер и своё
воображение на своей деревянной лошадке, он не расставался с ней и будучи
уже взрослым, даже в самых дальних холодных степях она занимала почетное
место в его палатке. Другой великий завоеватель Александр Македонский,
когда был ребенком, не мог заснуть, не проскакав несколько часов на своей
деревянной лошадке. А Наполеон Бонапарт, будучи 5-6 летним ребенком,
засыпал на своей деревянной лошади после воображаемых боев. Даже Папа
Римский (Иоанн ΧΧIII), в одном из своих выступлений признался детям всего
мира, что чувствует себя бесконечно благодарным деревянному коню-качалке,
вырезанному его отцом из древесины альпийской сосны. На спине того коня,
как сказал Папа, он научился ценить созидательную тишину.
До середины 20-го века лошадка-качалка с триумфом шествует и по Европе, и
по Америке. Её конструкция совершенствуется, становится более безопасной,
внешний вид приобретает всё больше декоративных элементов. В России эта
игрушка тоже была очень популярна, её изготавливали из дерева или папье-
маше. Эти кони были очень похожи на настоящих.
В наше время лошадка-качалка продолжает радовать маленьких наездников, а
также развивать чувство равновесия и координацию движений
Физминутка
Конь меня в дорогу ждет,
Бьет копытом у ворот,
На ветру играет гривой
Пышной, сказочно красивой,
Быстро на седло вскочу,
Не поеду - полечу,
Цок - цок - цок,
Цок - цок - цок,
Там за дальнею рекой
Помашу тебе рукой.
Лошадку-качалку можно изготовить не только из дерева, папье-маше или
пластмассы, но и из картона.
- Рассмотрите варианты игрушек
Демонстрация образцов.
- Вот такие игрушки мы сделаем сегодня.