Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Таблица сложения в пределах 10" 1 класс

МОУ «Темниковская средняя общеобразовательная школа № 2» г.
Темников Республика Мордовия
Урок по математике в 1 классе.
Тема урока: Таблица сложения в пределах 10
Цели урока:
- Закреплять умение решать примеры вида + 5, 6, 7, 8, , 9
- Формировать вычислительные навыки, умение составлять
и решать задачи в одно действие, измерять и сравнивать
длины отрезков
- Развивать память, внимание, умение анализировать
и делать выводы
- Прививать любовь к сказкам, воспитывать доброту
дисциплинированность
Оснащение урока:
фигурки героев сказки «Колобок», цветочки с примерами,
таблица с примерами вида +5, 6, 7, 8, 9
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
Задача № 4
- О чем была задача? ( о сказках)
- Что получилось в ответе? (8 сказок)
3. Сообщение темы и целей урока.
- Поднимите руку те, кто любить читать сказки.
- Какие сказки вы знаете?
- Сегодня на урок к нам пришел сказочный герой. Отгадайте, кто
именно
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался (колобок)
- Сегодня мы вместе с Колобком отправимся в «лесную школу» и
поможем сказочным зверям составить таблицу сложения чисел
5, 6, 7, 8, 9, и научим их составлять и решать задачи.
4. Объяснение нового материала
1. Устный счет
Колобок катится по дорожке и собирает
цветочки. Поможем колобку собрать все
цветочки и решить записанные на них
примеры.
5+2 7+3 6+4 5+3 7+2 5+4 6+3
3. Составление таблицы сложения вида + 5, 6, 7, 8, 9
- Ребята, наш Колобок встречает зайца
Заяц: «Колобок, Колобок, я тебя съем»
Колобок: «Не ешь меня, заяц, я тебе
пригожусь!»
Заяц : «Помоги мне тогда примеры решить»
Ребята, давайте поможем Колобку составить таблицу,
решим все примеры.
1+5=6 1+6=7 1+7=8 1+8=9 1+9=10
2+5=7 2+6=8 2+7=9 2+8=10
3+5=8 3+6=9 3+7=10
4+5=9 4+6=10
5+5=10
4. Упражнение на развитие внимания и памяти
Найдите примеры, в ответе которых получается 8, 7, 10
5. Физкультминутка
Мы считали и устали,
Все мы дружно, тихо встали,
Ручками похлопали: раз, два, три,
Ножками потопали: раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять считать начнём.
6. Упражнение в сравнении длин отрезков ( №4, с. 16 учебника)
Колобок встречает на пути медведя.
Посмотрите, какой предмет держит в руке
медведь.
Медведь: «Колобок, Колобок, я тебя съем»
Колобок: «Не ешь меня, медведь, я тебе пригожусь!»
Медведь: «Объясни мне тогда, для чего нужна линейка?»
Ребята, расскажите медведю, для чего нужна линейка?
Научим медведя измерять длину отрезков. ( № 4 на с. 16
учебника )
Какова длина первого отрезка? Второго?
Как узнать, на сколько один отрезок длиннее другого?
7. Составление и решение задачи. (№3, с. 16)
Катится Колобок по дорожке, а навстречу ему
лиса
Лиса: «Колобок, Колобок, я тебя съем»
Колобок: «Не ешь меня, лиса, я тебе пригожусь!»
Лисичка хитрая была, красавица, все красивое
очень любила.
Говорит она Колобку: «Помоги мне тогда задачку составить про
цветочки, которые я собрала»
Ребята, поможем Колобку. Составим задачу и решим её.
(дети составляют задачу)
- О чем задача?
- Что известно в задаче? - Что нужно узнать?
(запись решения задачи)
5. Подведение итогов урока
Молодцы, ребята, Не удалось лисе съесть колобка. Так и
покатился он по дорожке дальше в лес. А вам передал большое
спасибо.
Давайте вспомним, как мы помогали Колобку, чему научили
лесных зверей?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: