Конспект урока "Умножение на число, в середине которого есть 0" 4 класс


Тема урока: Умножение на число, в середине которого есть 0 .
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: познакомить с письменным способом умножения на трехзначное число, в
середине которого есть 0. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение
решать задачи.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, карточки индивидуального контроля
Прогнозируемый результат: уч-ся должны научиться выполнять письменное умножение на
трехзначное число, в середине которого есть 0 .
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Актуализация знаний
4. Изучение нового материала
5. Применение и закрепление изученного материала
6. Домашнее задание
7. Подведение итогов и результатов урока
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и
их причины.
3. Актуализация знаний. Устная работа.
270 : 6 315 : 9 288 : 8 26 * 9 198 * 3
4. Изучение нового материала
Решение примеров: Стр. 19, № 3
508.254 : 254 46.998 : 746 468.720 : 744
263.344 : 436 162.072 : 18 226180: 526
Самостоятельная работа.
1в. 856 * 424 : 212 =
2в. 369 * 428 : 492 =
5. Применение и закрепление изученного материала
В задачах на повторение закрепляются изученные формулы, отрабатываются вычислительные навыки,
в том числе приемы действий с многозначными числами, решают составные уравнения, примеры на порядок
действий. Все это обеспечивает непрерывное развитие всех содержательно – методических линий курса и
подготовку к изучению следующих вопросов.
Решение задач:
а) Стр. 194, № 5 под рук. учителя. (Кол-во м за 1д. Кол-во д. Об. кол-во км
б) Две бригады собрали 100 одинаковых мешков картофеля. Одна бригада собрала 2450 кг,
другая 2550 кг. Сколько мешков собрала каждая бригада?
в) Стр. 193, № 6 под рук. учителя.
Реши уравнение: 16 * 25 28 * Х = 612 : 3
6. Итог урока: Чему учились на уроке?
7. Домашнее задание: стр. 192 № 5, стр. 194 № 8