Конспект урока "Сложение и вычитание. Скобки" 1 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
города Ардона РСО-Алания
Конспект урока по математике
в 1 классе
Сложение и вычитание. Скобки.
подготовила
учитель начальных классов
Кодрик Наталья Николаевна
Ардон 2014
Тема урока: Сложение и вычитание. Скобки.
Цель урока: 1) Ознакомить с порядком выполнения арифметических
действий в выражениях со скобками, содержащими сложение и
вычитание
2) Развивать внимание, мышление, смекалку, математическую речь.
3) Воспитывать организованность, культуру поведения. Прививать
интерес к урокам математики
Ход урока.
I. Самоопределение к деятельности.
Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.
- Кто к нам пришёл в гости? ( Тётушка Сова)
- Что это значит? (Будет новая тема)
Друзья мои!
Сегодня мы откроем тайну,
Ведь в жизни нашей часты чудеса.
Секрет математических чудес необычайных
Узнаем мы всего за полчаса.
Орешек знанья тверд, но все же
Мы не привыкли отступать.
Нам расколоть его помогут
Волшебные слова:
«Хотим все знать!»
Эти слова пусть будут девизом нашего урока.
Открывать новое, наблюдать, применять, торопиться, закреплять.
-Какое слово лишнее?
-Когда мы применяем эти слова?
-Почему сегодня у нас такой девиз?
Сегодня у нас урок открытия нового знания, а значит, мы с вами будем
находиться в учебной деятельности.
- Значит, чему будет посвящён наш урок? (Открытию нового знания)
- Какие мы делаем шаги при открытии нового знания? («Что я не знаю?», «Сам
найду способ»)
- Подумайте и скажите, что пригодится для успешной работы сегодня на уроке
математики? (собранность, творчество, воображение, смекалка)
II. Устный счёт
1. Перед вами два ряда чисел. Сравните их.
- Что вы заметили?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
17
17
18
Второй ряд чисел получен из первого сложением 9, ошибка в записи 7+9
Исправляем 17 на 16
18
16
19
15
17
Р
О
А
Н
Д
Расположите числа данной строки в порядке возрастания и расшифруйте очень
родное и близкое слово.
Какое слово получилось?(Ардон)
С какой буквы пишется это слово?
III Актуализация опорных знаний. Постановка учебной проблемы.
- Найдите значения выражений, состоящих из двух действий.
16-5 18-8+3
13-4+1 7+3-10
18-2 6+12
9+6 13-10+1
- Как мы находим значения выражения, в котором два действия?
(находим значения, решая примеры по порядку слева направо)
Игра «Кто быстрее и правильнее
9+2-7=4 10-5+3=8
9+3-8=4 10-5+4=9
Проверим.
- Чем похожи примеры каждого столбика?
- Как выполняли вычисление? (По порядку. Слева направо.)
16 9 + 2 = 9
9 + 1 + 7 =17
7 (9 2) =0
IV Физминутка
Какие выражения вызвали затруднения. Почему?
Как вы думаете, какая будет тема нашего урока?
Чему мы сегодня будем учиться? (выполнять вычисления с
выражениями со скобками).
- Кто знает, что такое скобка?
18 9 + 3 =
7 + 3 10 =
5 (10 6) =
Скобка – это знак препинания или математический знак в виде отвесной черты
(закруглённой, фигурной, квадратной или прямой наклонной)
- Мы сегодня поговорим о закруглённых скобках. Ознакомимся с порядком
выполнения арифметических действий в выражениях со скобками. Скобки играют
важную роль при решении выражений (стр.108)
Изучение нового.
1. Работа в группах
- Расставьте скобки в карточках, лежащих у вас на столе так, чтобы значение
выражение было верным.
5+3-4=4
5+6-4=7
5-3+2=4
5+3-7=1
- Проверим
- Кто выполнил всё правильно?
- Кто допустил одну ошибку?
Вывод: при решении примеров со скобками сначала выполняются действия в
скобках
- Чем отличается решение примеров со скобками от примеров без скобок? (при
решении примеров со скобками действия выполняются сначала в скобках слева
направо и справа налево, а при решении без скобок только по порядку слева
направо).
Работа по учебнику:
Стр.108,№1,2,3
Задача №4
-Сколько было попаданий?
-Сколько было сделано промахов? (Их на 3 меньше, то есть столько, сколько
попаданий, без 3)
Сколько же промахов?(5)
-каким действием можно найти это число7 (Вычитанием,8-3)
-Сколько раз он бросал мяч?(13)
-Каким действием можно найти это число? (Сложением, 8+5=13)
Работа в рабочей тетради: стр.80,№6,7,8.
Итог урока:
- Вспомним тему урока
- Что узнали нового?
- Чтобы правильно решить выражения со скобками мы должны соблюдать
порядок действий, Помнить, что первыми выполняются действия, записанные в
скобках.
Список использованной литературы
1. Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А. Математика: 1 класс: учебник
для учащихся общеобразовательных учреждений: 2 ч. М.: Вентана-Граф,2013.
2. Кочурова Е.Э. Математика: 1 класс: рабочая тетрадь для учащихся
общеобразовательных учреждений: №3. М.: Вентана-Граф,2013.