Конспект урока "Звук и буква Х,х" 1 класс


Учитель: Миргородская Г.С.
Класс: 1.
Тема: Звук и буква Х,х
Цели: 1). Повторить изученные звуки и буквы, учить составлять и читать обратные и
прямые открытые слоги; познакомить со звуком и буквой Х,х;
2). Коррекция внимания на основе игры «Повтори»;
3). Воспитание правил поведения на уроках.
Оборудование: кассы букв для учащихся и для класса; тактильные полотна с нитками;
схемы слов с кругами красного и синего цвета; лента букв; кукла.
Ход урока.
Этап
урока
Содержание
Примечания
1.
2.
3.
4.
5.
Орг.момент. ( 1 мин.)
У: Сядет тот, кто правильно назовет букву.
(А,а,У,у,О,о, М, м, С, с)
Разминка. ( 1 мин.)
1). Дыхательная гимнастика.
Вдох-выдох ( 5 раз).
Вдох- задержали дыхание – выдох ( 3 раза).
2). Зрительная гимнастика.
Глазки вверх – вниз – вправо – влево. ( 3 раза).
3). Артикуляционная зарядка.
У: поем гласные а – у о.
( + добавление, М, С)
Сообщение темы и цели урока. ( 30 сек.)
У: Ребята, сегодня на уроке мы с вами повторим
изученные буквы, составим и прочитаем слоги из этих
букв, а также познакомимся с новой буквой.
Проверка домашнего задания. (6 мин.)
1). Работа по кассе букв.
Слоги: ау, уа, ам, ма, ум, му, ом, мо, ас, са, ус, су, ос, со.
2). Чтение слогов по слоговой таблице.
Таблица на доске: по цепочке, хором.
Физминутка. (30 сек.)
Объяснение нового материала. ( 10 минут).
Введение в тему.
У: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам знакомится с
новой буквой! (Вини-Пух)
Произнесем его имя: ( Вини) Пух
* На конце слова мы услышали звук ( какой звук?),
повторим его ( Х-Х-Х).
Объяснение: Пух принес с собой картинки : петух,
слон ( хобот).
На конце слова петух мы слышим звук ( х), слово
хобот (х).
Этот звук согласный ( встречаем преграду), подставим
ладошку к горлышку, звенит ли голосок?( нет).
У: Звук (х) обозначается буквой Х,х. Эта буквы
Уч-ль показывает
карточки, дети
поднимают руку,
называют букву.
Дети на партах,
учитель выкладывает
слоги на доске,
чтение по цепочке и
хором.
Игрушка
6.
согласная, живет она в домике синего цвета. (открыть
на ленте букв).
Работа над образом буквы.
1). На что похожа ( на крестик, на большие ворота, на
домик теремок).
2). Выкладывание буквы из ниток.
3). Письмо в песке ( чашечки у каждого).
4). Выкладывание по азбуке ( на партах и на доске, +
кркг синего цвета).
Пальчиковая разминка.
Птички полетели,
Крыльями махали,
На деревья сели,
Вместе отдыхали.
Работа по букварю.
Стр.32.
У: Какая буква живет на этой странице? (х).
Какой звук она обозначает? (х).
В левом верхнем углу, кого вы видите на картинке?
( дети поют).
У: группа детей, которые выступают, поют песни на
сцене, называется ХОР. Произнесем слово хором.
Какой звук мы услышали вначале слова? (х).
выложим на партах схему этого слова ( синяя
полоска, вначале буква Х ( по кассе), под ней синий
круг).
У: на левой картинке девочка подняла руки вверх,
всплеснула руками. Почему? ( Она разбила кружку).
Что же сказала девочка, прочитаем? (Ах).
Выложим по кассе (ах), прочитаем по цепочке,
хором.
У: Найдите картинку, где нарисована бабушка с
ведром, покажите пальчиком. Что у нее в ведре? (
вода). Почему бабушка держит руку на спине? ( ей
тяжело).
Что же говорит бабушка) (Ох). Прочитаем хором,
выложим по кассе, чтение по цепочке, хором.
Закрепление нового материала.
1). Игра «Хлопочки».
Сом, хор, мама, хобот, хурма, ручка, холод, нос,
хоккей.
2). Печатание буквы Х,х в тетрадях.
3). Чтение слогов с буквой Х
ах
ух
ох
ха
ху
хо
* по таблице хором, по цепочке; по таблицам на
партах: по цепочке.
1). Итог урока. ( 1 мин.)
У: С какой буквой мы познакомились сегодня на
7.
уроке?
У: какой звук она обозначает?
У: этот звук гласный или согласный?
У: Почему?
Оценивание работы детей ( от имени куклы Вини
Пуха).
Домашнее задание. ( 1 мин.)
У: Ребята, на самоподготовке вы повторите слоги,
которые мы составляли и читали сегодня на уроке и
прочитаете их по букварю и по таблице.