Конспект урока чтения "Я. Длуголенский Как подружились Вова и Боря" 4 класс


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждения
с. Ванновского Краснодарского края
Конспект урока по чтению 4 класс
Я. Длуголенский « Как подружились Вова и Боря.».
подготовила
учитель начальной школы
Лиманова Наталья Николаевна
с. Ванновское
2015год
Цель: познакомить с произведением Я. Длуголенского "Как подружились
Вова и Боря".
Задачи: развивать технику чтения, формировать осмысленное чтение,
активизировать словарь; коррегировать память, аналитико — синтетическую
деятельность учащихся на основе упражнений в нахождении ответов на
вопросы в тексте; воспитывать интерес к предмету.
Оборудование: учебник, картинки.
Ход урока:
1. Организационный момент:
Едет, едет паровоз,
Много у него колес,
Мчится паровоз по кругу,
Машем мы рукой друг другу,
Тра-та-та, тра-та-та,
Занимай свои места!
Садитесь, ребята!
2.Проверка домашнего задания:
Проверяем домашнее задание.
Что было задано на дом? ( Чтение рассказа К.Киршиной Вот какая история).
Как нужно читать рассказ. ? (Громко, четко, не спеша, выразительно).
Чтение детьми рассказа К. Киршиной Вот какая история.
Беседа по вопросам:
- Что взрослый парень сделал с Бельчиком?
- Как ты относишься к поступку ? Объясни?
-Почему бабушка не отругала мальчика за драку?
- Кто из героев этого рассказа достоин уважения? Почему?
Оценки за домашнее задание.
3. Физминутка для глаз:
- Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5.
Повторить 4-5 раз.
-Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть посмотреть в даль(считать
до5). Повторить 4-5 раз.
- Св среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую
сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть
вдаль счет 1-6. Повторить 1 -2 раза.
4. Введение в тему: Сегодня мы познакомимся с рассказом Я. Длугуленского
Как подружились Вова и Боря.
В тексте нам встретятся незнакомые слова:
Наставлял-воспитывал, учил
Непременно- обязательно
Постановка проблемного вопроса
Чему учил дедушка Вову по дороге в театр?
5. Физминутка
Вы, наверное,устали? И поэтому все встали.
Левой, правой! Левой, правой!
На парад идёт отряд.
Барабанщик очень рад.
Барабанит, барабанит полтора часа подряд.
Левой, правой! Левой, правой!
Барабан уже дырявый!
6. Работа по теме:
Чтение учителем стр. учебника 47-51 .
Беседа по прочитанному:
Чему учил дедушка Вову по дороге в театр?
Прочитай отрывок из рассказа, в котором говорится о том, когда нужно
говорить «спасибо».
А вы следуете этому правилу вежливости? Когда вы говорите «спасибо»?
О каких правилах вежливости вы ещё узнали?
Что будет, если не соблюдать правила поведения в театре?
Чтение по цепочке (по обзацу).
6. Закрепление изученного материала:
Как называется произведение которое мы сегодня читали? ( Как подружились
Вова и Боря.).
Кто автор этого рассказа? ( Я. Длуголенский).
О чем этот рассказ? (О вежливости).
Где происходили события? (События происходили в театре).
Вам понравился рассказ? (Да).
Пересказ прочитанного текста.
7. Итог:
Выставление оценок за урок.
8. Домашнее задание:
стр. учебника 47- 51 читать и нарисовать рисунок по произведению для
пересказа.
Урок окончен.
Список используемой литературы.
1. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков
характера у детей и подростков. М.: Издательский центр "Академия".2000.
2.Фалькович Т. А. Барыкилкина Л. В. Сценарий занятий по культурно-
нравственному воспитанию школьников.М. :ВАКО. 2008..
3.Чтение: 4 ласс: Учебник для специальных ( коррекционных) Ч 77 образ.
Учрежд.VIII вида / Авт. - сост. Ильина С. Ю., Матвеева Л.В.- 2-е изд. - Спб.:
филиал изд- ва «Просвещение», 2011.