Конспект урока "Путешествие по "Стране Фантазии"" 4 класс


Тема: Обобщение по разделу «Путешествие по «Стране Фантазии».
Цели: обобщить знания по изученному разделу;
развивать речь, мышление, творческие способности учащихся;
воспитывать интерес к урокам литературного чтения.
Оборудование: компьютерная презентация, доска, альбомные листы.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Вступительная беседа -
Ребята, как вы думаете, что нужно для того, чтобы попасть в страну чудес?
Предположения детей.
Попробуйте ответить на вопрос:
Этот рассказ мы с загадки начнем —
Даже Алиса ответит едва ли:
«Что остается от сказки потом —
После того, как ее рассказали?
Где, например, волшебный рожок,
Добрая фея куда улетела?»
А? Э!.. Так-то, дружок,
В этом-то все и дело.
(Ребята отвечают на вопрос.)
Вот как отвечает на него сам же В. Высоцкий. Это его стихи.
Они не испаряются, они не растворяются,
Рассказанные в сказке, промелькнувшие во сне.
В страну чудес волшебную они переселяются,
Мы их, конечно, встретим в этой сказочной стране.
И ведь какие странности в стране чудес встречаются,
В ней нет границ — не нужно плыть, бежать или лететь.
Попасть туда несложно, никому не запрещается,
В ней можно оказаться — стоит только захотеть.
Ребята, как вы думаете, могла ли фантастика возникнуть без сказок?
Что общего между фантастической литературой и сказкой? А чем они отличаются?
II Конкурс «Расшифруй фразы»
- Итак, дорогие мои друзья, сегодня у нас необычный урок, а Урок-путешествие. Мы
отправимся с вами в страну Фантазию. Но прежде чем отправляться куда-то, необходимо
вспомнить народную мудрость. А заключается она в чем, как вы думаете? (Конечно, в
пословицах и поговорках.)
- Во фразах, изложенных почти научным языком, зашифрованные русские пословицы и
поговорки. Вам нужно их узнать и объяснить смысл. Они нам очень пригодятся в пути.
Итак, внимание:
Сильная боязнь имеет большие органы зрения. (У страха глаза велики.)
Скорость движения обратно пропорционально пройденному расстоянию. (Тише едешь
дальше будешь).
Количество настоящих друзей в экстремальных условиях увеличивается в два раза. (Друг
в беде — дважды два.)
При увеличении числа идущих в два раза расстояние, которое требуется пройти, во
столько же раз сокращается. (С хорошим попутчиком половина дороги.)
IV Конкурс «Узнай автора»
Первой научно-фантастической публикацией этого писателя стала повесть
«Приключения на дне моря». (Велтистов Евгений Серафимович.)
Какое произведение его читали? («Приключение Электроника»)
Назовите настоящее имя Кира Булычева. (Игорь Всеволодович Можейко.)
Какие произведения, написанные им, вы знаете?
V. Викторина «Воплощение в жизнь»
Что из того, о чем писали Е.С. Велтистов и К. Булычев уже воплотилось в жизнь?
А сейчас небольшая викторина, разминка для ума. Воруг нас находится множество
предметов и живых существ названия которых связаны с названиями географических
объектов. Догадайтесь, чем мы «обязаны»:
Итальянской реке Торто. (Тортом.)
Французскому городу Пломбьеру. (Пломбиром.)
Порту Маон на острове Менорка. (Майонезом.)
Канарским остовам. (Канарейками.)
Турецкому городу Анкара. (Ангорской шерстью и породой кошек.)
Греции. (Гречихой и грецкими орехами.)
VI. Конкурс «Обращения»
Кто из героев произведений мог бы обратиться к нам с такими словами:
«Привет! Можно мне здесь на минуточку приземлиться?» (Карлсон.)
«Простите, сударыня, где я? В Австралии или в Новой Зеландии?» (Алиса. «Из «Алиса в
Зазеркалье»)
«Я чувствую себя хорошо. Можно мне выбраться из чемодана?» (Электроник.)
«Огнемета Зеленому не давай. Я постараюсь запереть их в отсеке». (Отец Алисы.)
VII Конкурс рисунков
Вы приготовили рисунки на космическую тему. Рассмотрите их внимательно, выберите
тот, который больше всего понравился.
(Подводятся итоги.)
VIII Рассказы о любимых произведениях.
Расскажите о своем любимом фантастическом произведении.
IX Подведение итогов
Наше путешествие подошло к концу. Но если вам не хочется уходить из страны
Фантазии, то вы можете продлить это удовольствие, читая книги писателей-фантастов.
X Домашнее задание:
- придумать небольшую историю о путешествии на другую планету.
Использованная литература:
1. С. В. Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению. 4 класс.
Москва «ВАКО» 2006