Конспект урока "Хохломская роспись" 5 класс скачать


Конспект урока "Хохломская роспись" 5 класс

Урок по ИЗО в 5 классе
Учитель: Стрельникова Н. Н.
Тема урока: « Хохломская роспись».
Цели: ознакомление с народными промыслами России, с историей промысла и
произведениями декоративно – прикладного искусства, с технологией выполнения росписи и
особенностями рисунка Хохломы;
Задачи:
формирование умений выполнять элементы Хохломской росписи;
передавать форму и пропорции;
развитие воображения, художественного вкуса;
творческих способностей детей;
формировать художественные знания умения и навыки;
воспитание уважения к тем, кто создает произведения искусства и чувство любви к
русскому творчеству.
Оборудование : ноутбук, мультимедийная установка.
Материалы к уроку: гуашь, бумага, кисти, листы тонированной бумаги (желтого цвета),
шаблоны разных цветов, рисунок комнаты в деревенском доме.
Зрительный ряд: учебные таблицы, готовые изделия, работы детей, иллюстрации
произведений различных видов народных промыслов; образец педагогического рисунка «
Красота в умелых руках» ( гуашь).
Литературный ряд: книга «Народные промыслы России», загадки, стихи, кроссворды.
Видео и музыкальный ряд: Видео «Золотая Хохлома», диск с песнями и музыкой в народном
стиле.
Содержание занятия.
I. Создание эмоционального настроя.
Учитель. Издавна делали и расписывали посуду в лесных заволжских селах: Новопокровское,
Семино, Кулигино, Разводино... Этой росписью занималось несколько десятков деревень. Но
назвали эту роспись не новопокровской и не кулигинской, а хохломской. Как же это объяснить?
Нам предстоит сегодня представить себе, что на ярмарке в селе Хохлома продавали свой товар
семинские и кулигинские мастера. Оттуда разлетались миски да ложки жар-птицами по разным
селам, деревням и городам...
Учитель. Золотая хохлома. Да, так и зовут по сей день расписную золотую утварь хохломской.
Как вы думаете, почему?
Дети. Все свои изделия мастера из разных сел привозили в село Хохлома. Так люди и стали
называть их хохломскими.
Учитель. Знаете ли вы, как началось это удивительное хохломское художество?
Дети. Нет.
Учитель. Существует такая легенда. Вам ее расскажет... учитель называет имя ученика.
Дети. Говорят давным-давно поселился в лесу за Волгой веселый мужичок-умелец. Избу
поставил, стол да лавки сладил, посуду деревянную вырезал. Варил он себе пшенную кашу, да и
птицам не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу жар-птица, он и ее угостил. Птица
жар задела золотым крылом чашку с кашей, и чашка стала золотой, и вся посуда стала такой же.
Учитель. Спасибо. Очень интересная легенда. А на самом деле мастера писали на деревянных
досках, покрывали их льняным маслом, прогревали в печи, и масляная пленка превращалась в
золотистый лак. Вот таким образом мастера золотили посуду. А теперь, давайте посмотрим видео
и послушаем задорную в песню про хохломскую роспись. Демонстрируется видео.
II. Объяснение нового материала, практическая работа (сопровождвется презентацией).
Учитель. Сегодня мы все станем мастерами и будем расписывать посуду. Но сначала надо
научиться писать узоры. Ребята, рассмотрите внимательно посуду и иллюстрации. Какие вы
заметили узоры?
Дети. Клубника, малина, смородина, рябина, вишня, волнистые линии.
Учитель. Замечательно, какие вы наблюдательные. Этот узор – волнистые линии – называется
трава-мурава. Давайте попробуем написать рябину. Возьмите свои листочки.
Дети берут желтую бумагу, которую им раздали перед уроком.
Красную краску мы смешиваем с желтой.
Учитель показывает все узоры на доске, дети рисуют за ним.
Берем с вами кисточки с алой краской и пишем такие кружочки. Мазок . Вот у
нас получился круг.
Дети рисуют три кружка.