Конспект урока "Что и как изучает история Средних веков" 6 класс


1
Конспект урока по истории Средних веков в 6 классе по теме:
Введение. Что и как изучает история Средних веков».
Антоненкова Анжелика Викторовна
Учитель истории МОУ Будинская ООШ
Тверская область Бельский район
Цели: - познакомить учащихся с новым учебником, его автором, рассмотреть оглавление
и содержание
- ввести учащихся в курс истории Средних веков, рассмотреть его периодизацию,
источники, по которым изучается история Средневековья.
- развивать умение работать с учебником, находить нужную информацию.
Оборудование: презентация, компьютер,
Ход урока.
1. Организационное начало урока.
- Я очень рада снова видеть вас на уроке истории. За лето вы хорошо отдохнули,
набрались сил, чтобы покорять новые вершины, чтобы пополнять свои знания.
2. Сообщение темы и целей урока.
- Предмет, который мы с вами будем изучать для вас не новый. Давайте вспомним, какие
знания вы смогли сохранить после каникул.
( сл. 2) Вспомним даты
776 г. до н.э. – ?
202 г до н.э. - ?
460 г . до н.э. - ?
( сл. 3) Вспомним исторических деятелей
1. Кто такой Нерон?
2. Чем прославился Александр Македонский?
3. Какой вклад внёс в историю Соломон?
4. Чем прославился Самсон?
5. Чем известен Спартак?
6. Каким вошёл в историю император Траян?
7. Что издал Хаммурапи?
(сл. 4) Что изображено на слайде?
Дайте определение:
1) Оборотень (существо, которое могло превратиться в камень, животное или
дерево)
2) Жертва ( дар богам)
3) Ремесленник ( человек. Занимающийся каким-либо видом деятельности)
4) Фараон ( правитель Египта)
5)Шафуд ( приспособление для полива в Древнем Египте)
6) сфинкс ( существо с телом льва и головой человека)
7) саркофаг ( гробница фараонов)
8) каста ( группа людей, обладающая определёнными правами и обязанностями,
передающимися по наследству)
9) стратег ( военачальник)
10) демократия ( власть народа)
( сл. 5) - Сегодня мы с вами преступаем к изучению Нового курса истории – Средние
века или, как его ещё называют, Средневековья. Сегодня мы с вами должны
постараться ответить на такие вопросы:
2
1. Что изучает история Средних веков;
2. По каким источникам изучается Средневековье;
3. На какие периоды подразделяется Всеобщая история;
( сл. 6) Работать будем с вами по такому плану:
1. Что изучает история Средних веков.
2. Источники, по которым изучается история Средних веков
3. Изучение нового материала.
1) знакомство с новым учебником.
- Как называется наш учебник, по которому мы будем с вами заниматься в этом году?
- Кто его автор?
- Что мы может с вами увидеть на форзаце?
- Какие разделы будем изучать?
- С какими темами познакомимся?
2) работа по учебнику:
- Давайте познакомимся с обращением к вам авторов учебника ( стр.5)
3) рассказ учителя:
- ( сл. 7) Учёные выделяют в истории большие пласты или периоды (эпохи), которые
сменяют друг друга:
1) первобытный мир
2) Древний (античный мир)
3) Средние века
4) Новое время
5) Новейшая эпоха.
( сл. 8) Как назывался курс истории, который вы изучали в 5 классе?
- Каковы же временные границы Средневековья?
- Споров по этому поводу очень много, но все учёные придерживаются такой точки
зрения: эпоха Средних веков начинается с конца V века, с формальной даты гибели
Римской империи и образования первых варварских королевств, и длится тысячу лет – до
конца 15 - начала16 века.
( сл. 9) Давайте поработаем с лентой времени и найдём Средневековье.
- Понятие « Средние века» появилось у тех учёных, которые изучали историю Западной и
Центральной Европы. Можно ли применить этот термин по отношению к истории Азии,
Африки и Америки? Учёные об этом спорят, ведь история европейцев отличается от
истории народов Азии, Америки и Африки. И всё же историки находят общие черты в
исторических судьбах народов Востока. Ведь каждый народ пережил своё Средневековое
время Но основное внимание мы уделим Европе.
( сл 10)
В древности Европы как единого исторического целого не было. В состав Римской
империи входили многие народы Южной Европы, Ближнего Востока и Северной Африки.
Империя вела захватнические и грабительские войны, которые её и погубили. Но в то же
время были достигнуты большие успехи в различных областях.
( сл. 11)
У германцев, славян, скандинавов, жителей Британии и Прибалтики был родоплеменной
строй. Каждое племя верило в своих богов. Они друг о друге ничего не знали, многие
народы даже не имели письменности. Это было как бы два разных мира, хотя их жители
немало знали друг о друге.
- Давайте узнаем, о чём нам расскажет история Средних веков ( стр. 8 -9 ( 1 абзац)
( сл. 12)
3
Работа со схемой и зарисовка в тетрадь
Источники, по которым учёные изучают Средневековье.
- (сл. 13)
Если бы не сохранились источники, которые нам рассказали о Средних веках, то мы бы с
вами не узнали, как жили люди в средние века, чем занимались, какой была у них
культура.
- Во многих музеях хранятся вещественные памятники: инструменты, оружие. Монеты,
посуда, одежда. Сохранились остатки кораблей портреты, картины.
-( сл. 14) Во многих старинных городах сейчас можно увидеть целые кварталы,
застроенные средневековыми домами, крепостные стены и башни.
- Но вещественные исторические источники не могут рассказать нам о жизни людей.
Неоценимую помощь в этом оказывают нам документы, которые хранятся в архивах.
Когда человек совершал какую-либо сделку, то он всё оформлял на бумаге. От средних
веков сохранилось много исторических сочинений, хроник ( летописей), описаний
путешествий, автобиографий. Нередко авторы не только описывали события, но и
пытались дать им свою оценку. До нас дошло немало средневековых произведений, ведь
до появления книгопечатания все документы были рукописными.
( сл. 15) Многое о жизни людей в Средние века могут рассказать произведения искусства:
рисунки в книгах, миниатюры, иконы, фрески, статуи. Жития святых и рыцарские романы,
частная переписка и поэзия, архитектурные сооружения, книги философов также
открывают внимательному исследователю много нового и интересного о мыслях
средневекового человека.
4. Подведение итога урока.
- Что такое Средневековье?
- На какие периоды оно подразделяется?
- О чём нам расскажут Средние века?
5. Домашнее задание.
Стр. 6-11, вопросы, записи