Конспект урока "Сельское хозяйство после отмены крепостного права"


1
Сельское хозяйство после отмены крепостного права.
Тип урока изучение нового материала.
Цель урока рассмотреть на уроке развитие помещичьего и крестьянского хозяйства после
отмены крепостного права.
Задачи:
- познакомить учеников с развитием помещичьих хозяйств по капиталистическому пути, а
также с крестьянским хозяйством, которое мало чем отличалось от дореформенного
периода;
- продолжить формирование умений работать с текстом, делать анализ и сравнение,
формирование монологичной речи.
- воспитание уважения к труду, неприятия эксплуатации чужого труда.
Оборудование: презентация «Сельское хозяйство после отмены крепостного права»,
сборник стихотворений А.Н.Некрасова.
Ход урока
I. Организационный этап.
II. Актуализация урока.
Учитель: ребята, на наших уроках мы часто обращаемся к произведениям русских
писателей, в которых отражены исторические события. Эпиграфом к нашему
сегодняшнему уроку мы возьмём фрагмент из поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить
хорошо»
Порвалась цепь великая,
Порвалась – расскочилася:
Одним концом по барину,
Другим по мужику!..
На уроке мы и рассмотрим развитие хозяйств крестьянина и его бывшего хозяина после
реформы 1861 г.
III. Изучение нового материала.
План
1. Помещичье хозяйство
Учитель: о помещичьем хозяйстве нам расскажут наши докладчики. Образцом такого
хозяйства они выбрали имение Павла Ивановича Левицкого из Тульской губернии
1. Имение и полеводство
Рассказ ученика.
2
Всей земли в имении 959 десятин. Вся земля разделена на 3 хутора с отдельными
севооборотами. В девятипольном севообороте следующее чередование полей: 1) пар,
удобренный навозом, 2) рожь, 3) картофель, 4) овес, 5) клевер на семена, 6) клевер на
траву, 7) пар, 8) рожь и 9) овес. Из озимых культивируется в настоящее время только
местная рожь. Посев пшеницы с 1894 г. не производится, потому что стоимость
производства ее не окупается при существующих ценах, вследствие привоза на местные
рынки с юга пшеницы, которая добротой превосходит местную. Из яровых
возделываются овес французский, картофель беломясный «саксонский луковичный» и, в
виде опыта, «персик»; далее — греча и красный клевер.
2. Лесоводство.
Рассказ ученика.
Лес, естественный, расположен по оврагам и балкам, а иногда выходит и на ровные
места. Преобладающие породы — дуб и береза в возрасте от 60 лет и моложе.
Искусственное лесоразведение ведется с 1872 года. Под посадку леса отведен участок
земли, удаленный от усадьбы верст на 5 и от ближайшего хутора версты на 4, причем он
отрезан от остальной земли глубокими оврагами. Кроме того, производились посевы
желудей; в прошлом году произведен посев желудей под особые железные колья, с
притаптыванием ногою. Всходы получились вполне удовлетворительно.
Посадочный материал в последнее время приобретается в казенных питомниках.
Лесоразведением руководит владелец лично.
3. Садоводство
Рассказ ученика.
Плодовый сад занимает 3 дес, на которых разводятся преимущественно яблони: из
сортов озимых антоновка, апорт, бабушкино, кальвиль и пепин, а из осенних
боровинка, коричневое и др.
Имеется питомник, из которого продаются привитые яблони и груши только
испытанных сортов; сорта же, еще лишь испытываемые, в продажу не поступают.
Предлагаются яблони: антоновка, боровинка, грушевка, кальвиль красный зимний,
бабушкино, а из груш - бессемянка.
Прививок на продажу готовится до 15 тысяч штук, по цене около 30 коп. за штуку на
месте.
4. Скотоводство
Рассказ ученика.