Конспект урока "Перевод двоичных чисел десятичную систему счисления" 6 класс


Конспект урока по
информатике на тему:
«Перевод двоичных чисел
десятичную
систему счисления»
Тема: «Перевод двоичных чисел десятичную систему счисления»
Цель: формирование навыков перевода двоичных чисел в десятичную
систему счисления
Задачи:
1. Образовательная: научить переводу чисел из одной СС в другую
2. Развивающая: получение и применение полученных знаний на практике
3. Воспитательная: воспитание стремления к получению новых знаний;
Тип урока: комбинированный
Методы обучения: беседа
Форма обучения: коллективная
Возраст учащихся: 6 класс;
Оборудование:
- конспект;
- компьютерный класс;
- карточки с кроссвордом;
- компьютеры;
- доска.
Этапы
Ход урока
Время/мин
1
Организационный момент
2
2
Актуализация знаний
15
3
Теоретическая часть
15
4
Практическая часть
10
5
Домашнее задание
1
6
Итог урока
2
Зеркало доски Зеркало тетради
число
Тема
урока
примеры
д/з
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Примечание
1.Оргмо-
мент.
Сообще-
ние темы
и цели
урока.
Здравствуйте ребята, садитесь!.
Проверьте все ли у вас готово к
уроку.
Тема сегодняшнего урока
«Перевод двоичных чисел
десятичную систему счисления»
Ученики
здороваются,
садятся на свои
места.
Проверяют все
ли у них готово
к уроку.
На доске тема
урока
2. Ак-
туализа-
ция
знаний
Но прежде чем мы перейдем к
новой теме давайте проверим
ваши знания с прошлого урока.
Какая была тема
Давайте повторим, что такое
СС, позиционная СС, алфавит,
непозиционная СС, основание.
Сейчас я раздам кроссворды,
на его выполнение вам дается 8
минут.
Итак, ребята время вышло,
теперь поменяйтесь листочками
с соседом по парте и проверим.
А теперь вернемся к нашей
теме.
Вы уже умеете переводить
числа из десятичной СС в
двоичную, кто может показать,
как это делается?
Молодец!
СС
Учащиеся
отвечают на
вопросы,
разгадывают
кроссворды
Выходят
ученики и
показывают
пример
Раздаются
кроссворды с
заданием
Проверка
кроссвордов
Ответы:
1. Двоичная
2. СС
3.Непозиционная
4. Троичная
5. Алфавит
6. Позиционная
7. Восьмеричная
8. Основание
Пример на
доске
49
10
→Х
2
Ответ:110001
3.
Теорети-
ческая
часть
Как вы уже узнали с прошлого
урока, что человек использует
десятичную СС, а компьютер
двоичную. Перевод чисел из
двоичной СС в десятичную СС,
выполнить довольно легко. Для
этого необходимо записать
двоичное число в развернутой
форме и вычислить его значение:
запишем число 101 в
развернутом виде:
101101
2
=
1*2
5
+0*2
4
+1*2
3
+1*2
2
+0*2
1
+1*2
0
=
32+0+8+4+0+1=45
10
110001
2
=1*2
5
+1*2
4
+0*2
3
+0*2
2
+0
*2
1
+1*2
0
=32+16+0+0+0+1=49
10
10110111
2
=183
10
Но можно это делать намного
проще, используя программу-
калькулятор.
Ученики
выполняют
задание вместе с
учителем
4. Прак-
тическая
часть
А сейчас вы сядете за
компьютеры и примеры, которые
мы разобрали,
5. Домаш-
нее зада-
ние
Ученики
записывают
домашнее
задание
6. Итог
урока
Итак, подведем итог урока, что
вы сегодня научились делать, что
нового узнали.
Сегодня вы хорошо поработали и
мы многое успели сделать.
Ученики
отвечают
Сегодня хорошо работали …