Ученики на Учителя.com


Визитная карта урока "Поиск информации" 5 класс

Тема
: «
Поиск информации
».
Класс: 5
Учитель информатики: Лонкин Илья Сергеевич
УМК: «Информатика» для 5-9 классов (ФГОС), авторы Босова Л. Л., Босова А. Ю.
Информатика: учебник для 5 класса, авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. (2013);
Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса, авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. (2014)
Цель урока: научиться находить достоверную информацию в сети Интернет по интересующему вопросу, развивать критическое
мышление; формировать умение работать в группе.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:
• формирование представление о поиске информации как информационной задаче;
• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в
Интернете;
Метапредметные
• умения поиска и выделения необходимой информации;
• ИКТ-компетентность;
• поиск в сети Интернет и организация сохранения найденной информации.
Личностные:
• первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации;
• ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее использования;
• умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
➢ информация;
➢ обработка информации;
➢ поиск информации;
➢ систематизация информации.
Визитная карта урока
Тип урока: урок обучения умениям и навыкам.
Форма урока: урок-практикум.
Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая (парная).
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.
№
Этап урока
Название
используемых
ЦОР
Деятельность учителя
Время
(в мин)
УУД
1.
Организационный
Презентация,
Приветствует учащихся,
2
Регулятивные:
мультимедийный
проверяет готовность к
целеполагание
проектор
уроку.
(постановка учебной
Объявляет тему урока,
задачи)
подводит учащихся к
планирование
осознанию целей и задач.
(определение
промежуточных целей с
учётом конечного
результата, составление
последовательности
действий)
Познавательные:
общеучебные
(формулирование
познавательной цели)
2.
Актуализация опорных
знаний и умений
учащихся
Презентация,
мультимедийный
проектор
Учитель беседует с
учащимися, раздает
карточки-задания, задает
8
Познавательные:
действия постановки и
решения проблем;
логические (умеют
выбирать смысловые
единицы текста и
устанавливать
отношения между ними,
построение логической
цепи рассуждений)
вопросы по изученному на
прошлом уроке материалу
(вопр.1-6 к § 12), визуально
проверяет выполнение дом.
задания, при необходимости
- обсуждение.
№
Этап урока
Название
используемых
ЦОР
Деятельность учителя
Время
(в мин)
УУД
3.
Мотивация учебной
деятельности
учащихся
Презентация,
Мультимедийный
проектор
Учитель объясняет новый
материал, мотивирует
учащихся на выполнение
практикума
6
Познавательные:
общеучебные (выделение
информации и
формулирование
познавательной цели)
4.
Ознакомление
учеников с
инструкцией
Учитель объясняет правила
работы, знакомит учащихся
с инструкцией:
Копьютерный практикум:
работа №15, зад. 1. (стр.170)
Объясняет значение слова
«релевантность»
Релевантность
(от англ.
2
Регулятивные:
составление плана и
последовательности
действий
relevancy) - это степень
соответствия документа
запросу.
Физкультминутка
Показывает упражнения
2
5.
Выполнение работы
ПК учащихся,
локальная сеть с
выходом в
Интернет
Учитель наблюдает за ходом
14
Предметные:
учащимися под
руководством
учителя
выполнения практической
работы, консультирует,
помогает учащимся, которые
затрудняются с
формирование навыков и
умений безопасного и
целесообразного
поведения при работе в
выполнением практикума.
Интернете, умения
Копьютерный практикум:
соблюдать нормы
работа №15, зад. 1. (стр.171),
информационной этики и
дополнительное задание для
права.
умелых и быстрых: зад.3
Личностные: владение
(стр. 172)
первичными навыками
анализа и критичной
оценки получаемой
информации;
№
Этап урока
Название
используемых
ЦОР
Деятельность учителя
Время
(в мин)
УУД
умение конструктивно
разрешать конфликты.
Коммуникативные:
Работа в группе (пара)
(устанавливают рабочие
отношения, учатся
эффективно
сотрудничать и
осуществлять
взаимообучение и
взаимоконтроль);
формирование морально-
этических и
психологических
принципов общения и
сотрудничества
(проявляют
уважительное отношение
к партнерам, внимание к
личности другого,
адекватное
межличностное
восприятие)
6.
Предоставление
отчета
ПК учащихся,
локальная сеть с
выходом в
Интернет
Учителем проверяются
результаты практической
работы учащихся;
организуется обсуждение и
теоретическая
интерпретация полученных
результатов работы;
формируется адекватная
самооценка учащихся.
8
Регулятивные:
оценивания (оценивают
достигнутый результат),
самооценивания (волевая
саморегуляция).
оценивание результатов
деятельности товарищей.
№
Этап урока
Название
используемых
ЦОР
Деятельность учителя
Время
(в мин)
УУД
7.
Подведение итогов
урока и постановка
домашнего задания
Презентация,
Мультимедийный
проектор
Объявление оценок,
объяснение домашнего
задания; учащимся
предлагаются задания на
выбор:
1. § 12(3 – стр.85-86), РТ:
153, 155
2. § 12(3 – стр.85-86),
творческое задание:
Копьютерный практикум:
работа №15, зад. 2. (стр.171)
2
Познавательные:
Осуществляют поиск и
выделение необходимой
информации;
Регулятивные: оценка
(осознание качества и
уровня усвоения);
Коммуникативные:
адекватно используют
речевые средства для
дискуссии и
аргументации своей
позиции;
интересуются чужим
мнением и высказывают
свое.
8.
Рефлексия
ЭОР не
Проводится рефлексия
1
Регулятивные:
используется
Оценка (выделение и
осознание учащимися
того, что уже усвоено),
Коммуникативные:
используют адекватные
языковые средства для
отображения своих
чувств, мыслей и
побуждений.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: