Конспект урока "Температура воздуха одна из важнейших характеристик состояния воздуха" 6 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Температура воздуха одна из важнейших характеристик состояния воздуха" 6 класс


География 6 класс
Поурочные планы
Урок на тему: «Температура воздуха одна из
важнейших характеристик состояния воздуха»
Цели и задачи урока:
1) Сформировать представления о способе измерения температуры воздуха,
ее суточных колебаниях, а также о факторах, влияющих на амплитуду
температуры воздуха.
2) Сформировать умения учащихся выполнять практическое задание по
вычерчиванию графика хода годовых температур в г. Нерюнгри.
3) Сформировать знания о своем крае.
Оборудование: термометры, календари погоды, физическая карта
полушарий, климатическая карта
Термины и понятия: температура воздуха, амплитуда, средняя температура
суточная, максимальная, минимальная, изотерма.
Формы проведения урока
1) Беседа.
2) Самостоятельная работа проблемного характера по вычислению средней
суточной температуры и амплитуды колебания температур.
3) Практическая работа по вычерчиванию графика хода годовых (работа в
парах).
Ход урока
I. Орг. момент
II. Самостоятельная работа по группировке понятий: температура, кислород,
азот, облака, погода, ветер, углекислый газ, тропосфера, стратосфера,
мезосфера (работа в группах).
Учащиеся отвечают, как сгруппировали понятия и объясняют, почему
именно так. (Цель этой работы – развитие логического мышления).
I группа - погода: облака, ветер, температура.
II группа - строение атмосферы: тропосфера, стратосфера, мезосфера.
III группа - состав воздуха: кислород, азот, углекислый газ.
III. Изучение нового материала
1. Беседа. Сегодня на уроке будем говорить о температуре воздуха – одной из
самых главных характеристик состояния воздуха.
Мы послушаем отрывок из книги шведской писательницы “Чудесное
путешествие Нильса с дикими гусями” и ответим на вопрос: “Почему замерз
глупый Тролль?” В книге рассказывается о глупом Тролле, который решил:
“Построю дом поближе к солнцу, - пусть оно меня греет”.
И Тролль принялся за работу. Он собирал повсюду камни и громоздил их
друг на друга. Скоро гора из камней поднялась чуть не до самых туч.
- Вот теперь, пожалуй, хватит! сказал Тролль. Теперь я построю себе дом
на вершине этой горы. Буду жить у самого Солнца под боком. Уж рядом с
Солнцем не замерзну! И Тролль полез на гору.
Только что такое? Чем выше он лезет, тем холоднее становится. Добрался до
вершины. “Ну, - думает, - отсюда до солнца рукой подать!”. А у самого от
холода зуб на зуб не попадает. Тролль этот был упрямый, - если уж ему в
голову что западает ничем не выбьешь. Решил на горе строить дом и
построил. Солнце как будто близко, а холод все равно до костей пробирает.
Так глупый Тролль и замерз.
Ребята высказывают свое мнение и отмечают, что воздух греется от земной
поверхности и чем дальше (выше), тем холоднее.
Поэтому замерз Тролль.
2. Работа с рисунком 69 (учебник, 6 класс) зависимость нагревания земной
поверхности от угла падения солнечных лучей.
Вывод учащихся. Чем выше солнце над горизонтом, тем сильнее греется
земная поверхность и воздух над ней.
3. Проблема – как измерять температуру воздуха.
Люди каких профессий следят за температурой воздуха?
Найдите ошибку в тексте.
Зачитывают.
Один человек приехал впервые в Африку и решил узнать, какова
температура воздуха? Он в 6 ч. 30 мин. утра вынес термометр на балкон и
положил на солнце. Когда вернулся с завтрака, термометр показывал + 48 °С.
Удалось ли ему в то утро узнать температуру воздуха?
Дети отвечают, что нет, так как температуру воздуха измеряют в тени, на
высоте 2 метра от земной поверхности.
4. Беседа о разной температуре воздуха в зависимости от времени суток,
сезона, от высоты рельефа, от рельефа территории. Анализ рисунка со
среднегодовыми температурами Земли и объяснения изменения температура
от экватора к полюсам.
5. Знакомство детей с дополнительной информацией в учебнике 5 класса
“Мудрой совы” (игровые персонажи), с самым жарким местом в мире
(Африка, Ливийские пустыни +56 °С ). Показ учителем на карте Ливийской
пустыни.
А где у нас полюс холода? Учащиеся называют: север, Арктика, Антарктида.
Учитель уточняет Антарктида, станция Восток – 89,2 °С.
7. Анализ годового хода температур в городе Нерюнгри и амплитуды
колебания температуры. Определение среднесуточных температур. Что такое
изотерма на климатической карте?
8. Практическая работа начертить график хода годовых температур в с.
Апраксино (работа в парах, заготовки для построения графиков раздаю
группам учащихся, контроль и взаимоконтроль выполненных графиков
осуществляют сами учащиеся).
9. Итоги урока. Оценки.
Домашнее задание.
Что нового открыли для себя?
Учащиеся отвечают:
Воздух греется от земной поверхности.
Температура воздуха понижается с высотой.
Температура воздуха зависит от:
· угла падения солнечных лучей;
· от подстилающей поверхности (суша, вода);
· сезонов года;
· высоты рельефа.
Показатели
Месяцы
Я
Ф
М
А
М
И
И
А
С
О
Н
Д
Средние
температуры,
-15
-12
-6
2
12
21
24
18
14
3
-8
-18