Конспект урока "Природное районирование" 8 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Природное районирование" 8 класс


География 8 класс
Раздел. ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ. ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ
Урок на тему: «Природное районирование»
Цели: познакомить с понятиями «природный комплекс», «ландшафт»; дать представление
о взаимосвязях в природно-территориальном комплексе (ПТК); познакомить с
возможными изменениями ПТК и их компонентов в пространстве и во времени.
Оборудование: картины с изображением природы ПТК, таблица «Природный комплекс»,
таблицы со схемами круговоротов, по возможности кинофильм «Природные
комплексы».
Ход урока
I. Организационный момент
II. Изучение нового материала
Мы изучаем природные компоненты и их размещение на территории России. Назовите
их. (Рельефы, горные породы, климат, воды, почвы, растительный и животный мир.)
Все природные компоненты взаимосвязаны, т. е. соприкасаются и влияют друг на
друга. Вспомните о взаимосвязи рельефа и климата. (Горы задерживают осадки, на
южных склонах раньше тает снег. Ливни и талые воды образуют овраги, ветер образует
дюны, барханы и т. д.)
Как климат и рельеф влияют на воды? (Избыточное увлажнение приводит к
образованию болот, густой речной сети, а рельеф влияет на котловины озер, скорость и
направление течения рек.)
Приведите примеры влияния климата на почвы. (В разных климатических поясах
различные виды почв. Черноземы поглощают больше солнечных лучей, чем другие типы
почв, сильнее прогреваются и нагревают воздух.)
Рельеф также влияет на растения и животных: в горах обитают снежный барс, горный
баран. В горах наблюдается высотная поясность. Климат и рельеф заставляют изменяться
другие компоненты коренным образом. Влияние других компонентов выражено менее
ярко. Это более слабые компоненты — почва, растительность, животный мир. Тем не
менее изменение одного компонента приводит к изменению других компонентов. Значит,
все компоненты на любом участке поверхности Земли находятся во взаимосвязи и
образуют природно-территориальный комплекс (или, проще, природный комплекс).
Взаимосвязь компонентов состоит в обмене веществами и энергией.
Как происходит обмен энергией между почвой и воздухом? (Нагретая солнечными
лучами почва, т. е. поглотившая энергию Солнца, отдает тепло воздуху — тепловое
излучение земли.)
Приведите пример взаимодействия и взаимосоприкосновения воздуха и горных пород.
(В воздухе постоянно находятся частицы горных пород (пыль, песчаные бури), воздух
имеется в трещинах горных пород и т. д.)
Почему природные комплексы в пределах одного климатического пояса столь
различны (например, в умеренном климате можно выделить природные комплексы тайги,
смешанного леса, степи и полупустыни)? (В пределах одного климатического пояса есть
различие в средних температурах января (—20...—4 °С) и июля (+14...+22 °С), различается
и увлажнение территории (от избыточного до скудного).)
Является ли сочетание компонентов в ПТК случайным или оно закономерно?
Докажите. (Примерный ответ. Сочетание компонентов не случайное, а закономерное. Оно
сложилось в процессе длительной истории развития территории. В течение геологической
истории развития развивался и природный комплекс. При увеличении площади суши
климат становился холоднее и суше, менялся, соответственно, растительный и животный
мир: погибали влаголюбивые растения, появлялись засухо- и холодоустойчивые растения
и т. д.)
Природные компоненты в истории Земли изменялись неоднократно (движение
литосферных плит, образование и разрушение гор, смена теплого и влажного климата
холодным и сухим, изменение органического мира), следовательно, изменялись и
природные комплексы.
Какие природные комплексы можно выделить на Земле?
Самый крупный ПТК географическая оболочка (состоит из гидросферы, биосферы,
верхней части литосферы и тропосферы).
Самые мелкие ПТК (локальные) называются фациями — это неделимые, однородные
природные комплексы: луг, болото.
(Учитель рисует на доске схему.)
Природные комплексы все больше находятся под влиянием хозяйственной деятельности
человека, который вырубает леса, распахивает почву, добывает полезные ископаемые,
строит города, дороги и т. д. Измененные под влиянием деятельности человека природные
комплексы (ландшафты) называются антропогенными.
Приведите примеры антропогенных комплексов. (Пашни, сады, города, дороги,
пастбища и др.)
III. Закрепление нового материала
Что такое ПТК? (ПТК (природно-территориальный комплекс) — это закономерное
сочетание взаимосвязанных компонентов природы на определенной территории.)
Назовите самый крупный ПТК Земли? (Самый крупный ПТК Земли географическая
оболочка.)
Назовите компоненты географической оболочки. (Географическая оболочка состоит из
биосферы, гидросферы, верхней части литосферы и тропосферы.)
Почему природных комплексов на территории России великое множество?
(Примерный ответ. Сочетание разнообразных компонентов (горный и равнинный рельеф,
горные породы, разное увлажнение территории, различие в количестве солнечной
радиации, поступающей на поверхность Земли и т. д.) образует разнообразные природные
комплексы.)
Назовите компоненты тайги. (Примерный ответ. Умеренный пояс с холодной снежной
зимой и теплым летом, kувл > 1 (избыточное), подзолистые промывные почвы, хвойные
растения (ель, сосна, пихта). Представители животного мира — лось, волк, лиса, бурый
медведь, колонок, соболь, росомаха и др.)
В природных комплексах компоненты взаимосвязаны, взаимодействуют друг с другом,
обмениваясь веществом и энергией. Как этот обмен осуществляется? (Обмен веществом и
энергией осуществляется в виде круговоротов воды, минеральных и органических
веществ.)
Домашнее задание