Конспект урока "Обучение элементам акробатики" 6 класс


Корнев Игорь Валерьевич
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА
ПО ГИМНАСТИКЕ
ТЕМА УРОКА: «ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМ АКРОБАТИКИ».
ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Продолжить обучение кувырку вперед, кувырку назад.
2. Способствовать развитию двигательных качеств: силы,
координации движений, общей выносливости.
3. Содействовать проявлению у учащихся самостоятельности при
выполнении физических упражнений.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Спортивный зал.
ОБОРУДОВАНИЕ И ИНВЕНТАРЬ: Гимнастические маты – 6 шт., магнитофон.
ХОД УРОКА:
I. ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ – 15 минут.
Построение, сдача рапорта дежурным по классу, приветствие.
Сообщение задач урока.
Ходьба и бег по кругу с выполнением различных заданий:
1. ходьба на носках, пятках, на внешней и внутренней стороне стопы;
2. бег с изменением направления и скорости;
3. приставными шагами правым и левым боком, с прямыми ногами вперед,
назад.
Перестроение в колонну по 3 для последующего выполнения в шеренгах
комплекса О.Р.У.
Проведение под музыкальное сопровождение комплекса О.Р.У.
ОМУ: 1. Во время бега контролировать темп и правильность выполнения заданий.
2. Следить за поддержанием дисциплины в строю, за соблюдением равнения в
шеренгах, поддерживать эмоциональный настрой учащихся.
3. Своевременно выявлять и исправлять ошибки учащихся во время
выполнения ими комплекса общеразвивающих упражнений.
4. Комплекс ОРУ учащиеся выполняют «зеркально» вместе с преподавателем.
5. Все задания подготовительной части урока проводятся под музыкальное
сопровождение на космическую тематику.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ – 23 минуты.
Объяснить учащимся порядок выполнения заданий основной части урока.
Развести учащихся по станциям.
Показать правильное выполнение заданий на каждой станции.
Приступить к выполнению заданий основной части урока.
1. СТАНЦИЯ: а) кувырок вперед;
б) кувырок назад;
в) обсудить отделением, какие физические качества
развивались при выполнении предыдущих заданий.
2. СТАНЦИЯ: а) сгибание рук в упоре лежа;
б) поднимание туловища из положения лежа на спине,
руки за головой;
в) обсудить отделением, какие физические качества
развивались при выполнении предыдущих заданий.
3. СТАНЦИЯ: а) прыжки на одной ноге всем отделением одновременно
до стены, где каждый участник выполняет один математический
пример, назад вернуться на другой ноге;
б) ходьба в полном приседе (гусиный шаг) одновременно
всем отделением до стены, где каждый участник выполняет одно
задание по русскому языку (вставить пропущенную в слове букву),
назад вернуться таким же способом;
в) обсудить отделением, нужны ли знания по математике и
русскому языку и для чего.
ОМУ: 1. На каждой станции разложить карточки со схематическим изображением
заданий и дозировкой каждого упражнения.
2. Назначить командиров отделений из числа наиболее
подготовленных учащихся.
3. Следить за правильностью выполнения заданий на каждой станции,
своевременно выявлять и исправлять ошибки.
4. Следить за поддержанием дисциплины в отделениях.
5. Наблюдать за самочувствием учащихся и признаками утомления.
6. Работа на каждой станции проходит под музыку (до 7 минут), по окончании
музыки – построение в отделениях.
7. Переход от станции к станции выполнять строго по команде преподавателя.
ДОЗИРОВКА: 1. Кувырок вперед – 5-7 раз (поточно).
2. Кувырок назад – 5-7 раз (поточно).
3. Поднимание туловища: м. – 15 раз, д. – 10 раз (2 подхода).
4. Сгибание рук в упоре лежа: м. – 10 раз, д. – 8 раз (2подхода).
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ – 7 минут.
Общее построение, анализ работы на каждой станции и на уроке в целом,
подведение итогов.
Выставление оценок за работу на уроке.
Релаксация под музыкальное сопровождение.
Организованный уход из спортивного зала.
ОМУ: 1. Релаксацию провести согласно рекомендациям методических пособий по
проведению аутогенной тренировки.
2. Подводя итоги, учить учащихся самостоятельно давать оценку своей
деятельности на уроке и коллектива в целом.