Конспект урока "Времена года. Месяцы"


Цель урока: систематизация и обобщение материала по теме: «Времена года.
Месяцы .»
Задачи:
Образовательные:
• Закрепить лексические навыки по теме « Времена года. Месяцы .»;
• Тренировать и закреплять грамматические навыки «Порядковые
числительные»;
Тренировать фонетические навыки;
Развивающие:
• Способствовать развитию умений спонтанного говорения;
Способствовать развитию мышления, догадки учащихся;
• Способствовать умению анализировать;
• Развитие творческих способностей учащихся;
Воспитательные:
• Способствовать воспитанию у учащихся внимательности;
Способствовать повышению мотивации к изучению иностранного языка;
• Способствовать созданию условий для коммуникации и работы в команде;
Тип урока: урок закрепления пройденного материала
Ход урока
1. Организационный момент
- Good morning boys and girls ! (Good morning our teacher!)
-I am glad to see you. (We are glad to see you too)
- How are you ? (We are fine, thanks. And how are you ?)
- I am fine, thank you. Who is absent today? (Denis is absent today.)
- OK. Today we have a very interesting lesson. We will play different games and
remember everything we have learnt this year. I am glad to see too, please sit down! I
hope you are well and ready to work.
(ответы детей).
2.Фонетическая зарядка
Let’s begin our lesson with the phonetic exercise. First of all look at the screen, listen
to me and repeat after me! На экран проецируется слайд с предложениями,
учащиеся повторяют предложения за учителем.
Spring is green.
Summer is bright.
Autumn is yellow.
Winter is white.
Затем учитель побуждает детей выразительно рассказать или прочитать вслух
стихотворение.
3.The theme of the lesson
Teacher: Dear children, let’s try to guess the theme of our lesson. Дорогие ребята, о
чем же мы будем сегодня говорить? Чтобы узнать тему нашего урока, я
предлагаю вам отгадать загадки.
This is the season
When fruit is sweet,
This is the season
When school friends meet. (Autumn)
This is the season
When children ski
And Grandfather Frost
Brings the New Year tree. (Winter.)
This is the season
When snowdrops bloom,
When nobody likes
To stay in the room.
This is the season
When birds make their nests,
This is the season
We all like best. (Spring.)
This is the season
When vegetables grow,
I come to the garden
And make water flow. (Summer.)
This is the season
When nights are short
And children have plenty
Of fun and sport.
Boating, swimming
All the day,
With a merry song
On a sunny day. (Summer.)
После того как учащиеся отгадают загадки ,они называют тему урока
“Seasons. 12 months».
4.Речевая зарядка
Teacher: Children, I want to know what season you like most of all.
Please, tell meabout it.
Учитель просит рассказать учеников об их любимом времени года. Для
составления рассказа учитель пишет на доске вопросы:
What season do you like most of all ?
What do you like to do in this season ?
What is your favourite month ? Why?
5. Активизация лексического материала
Учащиеся вместе с учителем выполняют отработку слов из пройденного
раздела.
Teacher: And now be attentive please! I say in Russian, and you say in
English:сентябрь, осень, день рождения, весна, новый год, лето и т.д. Учащиеся
переводятслова.
6. Физкультминутка
Clap, clap, clap your hands!
Clap your hands together.
We are clapping,
We are clapping,
We are clapping our hands!
Stamp, stamp, stamp your feet!
Stamp your feet together!
We are stamping, we are stamping,
We are stamping our feet.
And now let’s go to the Zoo.
7. Listen to me, if my sentences true, you should stand up. (Структура Take Off
Touch down)
Учащиеся слушают высказывания учителя, если утверждение верное, то
учащиеся должны встать.
1.The 25
th
of December is Christmas in England.
2. The 1
st
of June is the New Year.
3. January is the first month of the year.
4. 30 days have February
5. The 1
st
of January is the New Year.
6. Summer is the warmest season of the year.
7. The 1
st
of September is the first day of school.
8. Winter is the coldest season of the season.
8. Активизация лексических навыков.(Структура Corners).
В каждом углу есть табличка summer, winter, spring, autumn. Учитель называет
месяцы, учащимся предлагается подойти к тому углу, которому принадлежит
данный месяц.
Месяцы:
September, January, June, October, December, August, February, July, April,
November, May, March .
Thank you! Take your sits!
9. Выполнение грамматических упражнений «Порядковые числительные»
Ребята, в этой четверти мы с вами проходили тему «Порядковые
числительные». Чтобы вспомнить эту тему, ответьте для начала на мои
вопросы:
1. Какое окончание имеют числительные первый, двадцать первый, тридцать
первый ? (st)
2. Какое окончание имеют числительные второй, двадцать второй ? (nd)
3. Какое окончание имеют числительные третий, двадцать третий ? (rd)
4. . Какое окончание имеют числительные десятое, одиннадцатое, двенадцатое,
тринадцатое ? (th)
Затем учащиеся выполняют задания по карточкам и в группах зачитывают свои
правильные ответы.
15 сентября, 20 апреля, 12 марта, 23 мая, 2 августа, 31 июля , 22 июня, 19
ноября, 13 февраля, 16 октября.
Keys : the 15
th
of September, the 20
th
April, the 12
th
of March, the 23
rd
of May, the
2
nd
of August, the 31
st
of July, the 22
nd
of June, the 19
th
of November, the 13
th
of
February, the 16
th
of October.
10. Итоги урока. Объяснение домашнего задания
Our lesson is over. You have worked well, your marks are:....
Учитель оглашает итоги урока, объясняет и записывает домашнее задание на
доске, объявляет оценки.
Thank you for lesson! You are free! Good bye!