Технологическая карта урока "Найди одежду" 2 класс
Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Пойковская средняя общеобразовательная школа №2»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
ПО ТЕМЕ:
Найди одежду.
Предмет: английский язык.
Класс: 2.
Разработала: Алхайдарова И.В.,
учитель английского языка.
пгт. Пойковский, 2014 год
20
УМК: «Форвард (2 кл.)» под ред. М.В. Вербицкой.
Тема урока: «Найди одежду»
Цель урока: Закрепить слова по теме «Мебель», предлоги.
Задачи урока:
1. Активизировать диалог-расспрос о вещах в комнате.
2. Активизировать предложения со специальными и общими вопросами, утвердительными и отрицательными ответами на них.
3. Активизировать конструкции с пространственными предлогами, с притяжательным падежом существительных, с
определенным артиклем.
4. Активизировать слова по теме «Одежда», «Мебель».
5. Формировать навыки произношения сочетаний слов со связующим [r].
Этап урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Задания
учащихся,
выполнение
которых
приведет к
достижению
планируемых
результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Организац
ионный
момент
1.Настраивает учеников
на работу, вводит в
атмосферу иноязычной
речи.
Учащиеся отвечают на
вопросы учителя.
Вести диалог
этикетного
характера:
приветствовать и
отвечать на
приветствие
личностные –
обучающиеся
выражают свое
отношение,
эмоции, отвечая
на вопросы
учителя;
регулятивные
– обучающиеся
прогнозируют
тему урока.
Проверка
домашнего
Организует чтение
текста.
Читают текст по ролям.
Учащиеся делятся на 2
упр.1 стр.36.
Читать
выразительно
Познавательные
21
задания.
Организует игру
«Словарный футбол» на
проверку изученной
лексики.
команды. Первая
команда называет
слова, вторая должна
перевести, и наоборот.
вслух небольшие
тексты,
содержащие
только изученный
языковой
материал;
Актуализа
ция знаний
Настраивает на работу
на уроке.
Учитель спрашивает где
находиться тот или иной
предмет.
Ученики отвечают
используя предлоги
места.
Игра «Where is
it?”
Употреблять
предлоги места.
личностные –
обучающиеся,
отвечая на
вопросы
учителя,
выражают свое
мнение;
коммуникатив
ные
построение
высказываний в
соответствии с
коммуникативн
ыми задачами
Закреплен
ие
изученного
материала
1. Организует работу
над закрепление
изученной темы:
Объясняет какой
вспомогательный
глагол употребляется в
ед.ч, а какой во мн.ч.
2. Организует работу в
парах. Включает
запись.
3. Организует
Ученики
рассматривают
рисунки и отвечают на
вопросы где
находиться
определенный предмет
одежды.
Ученики прослушав
запись разыгрывают
диалоги по образцу.
Ученики рисуют линии
Упр.5 стр.38
упр.6 — стр.38
рабочая
тетрадь: стр.62
D
Употреблять
предлоги,
вспомогательный
глагол to be
Умение вести
диалог на
иностранном
языке.
регулятивные-
поиск
конкретной
информации.
коммуникатив
ные
– работа в
парах;
личностные –
при
составлении
22
письменную работу.
от изображения детей к
нарисованным вещам.
диалога
учащиеся
выражают свое
мнение;
Физминут
ка
Проводит физминутку.
Делит класс на 2
группы.
Ученики слушают
песню. При повторном
прослушивании: одна
группа поет вопросы, а
вторая только ответы
Упр.7 стр.39
Произносить
простые
английские
фразы,
способствовать
развитию памяти,
мышления,
речевых умений
Контроль
Организует
индивидуальную
работу.
Читают текст про себя,
находят вопросы и
ответы к ним.
Самостоятельно
работают над
выполнением заданий
в рабочей тетради.
Стр.40 упр.11
стр.63 Е
Извлекать
необходимую
информацию из
текста.
Соотносить
вопрос и ответ.
Правильно
употреблять
глагол to do.
Регулятивные
Рефлексия
Учитель подводит
итоги урока и помогает
оценить работу.
-Какие новые слова вы
узнали?
-Какая структура
помогает нам спросить
о том что где
находиться ?
-Какие новые слова
Ученики отвечают на
вопросы и ставят себе
и своему соседу
оценку.
Развитие умений
делать выводы,
обобщать,
анализировать.
Регулятивные:
– осуществлять
самоконтроль;
– совместно с
учителем и
одноклассникам
и давать оценку
деятельности на
уроке;
Коммуникатив
23
помогают нам ответить
на вопрос?
-Попоробуйте оценить
себя и своего соседа.
ные:
уметь с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли.
Домашнее
задание
Объясняет домашнее
задание.
Ученики записывают
домашнее задание.
Задают вопросы по
домашнему заданию.
Рабочая тетрадь
стр.63
