Конспект урока "Пора подумать о будущем" 9 класс


Конспект учебного занятия с использованием ИКТ.
Г. Магнитогорск
МОУ « МГМЛ при МГТУ им. Г. И. Носова»
Учитель: Глебова И.А.
Класс: 9
Продолжительность учебного занятия: 45 минут.
Тема урока: «Пора подумать о будущем»»
4 четверть 1 урок
Цели и задачи учебного занятия:
1) Образовательная:
Расширить знание о языке как средстве общения
Развивать логическое мышление, память, умение делать выводы
2) Развивающая:
развивать коммуникабельные качества ;
развивать мышление учеников, умение дать оценку.
3) Воспитательная:
способствовать формированию понятия мировой культуры, как
ценности;
воспитывать активную жизненную позицию учащихся.
развивать интерес к иностранному языку как средству общения
4) Практическая
формировать грамматические навыки
формировать навыки чтения
формировать навыки говорения
формировать навыки аудирования
Дидактические материалы к учебному занятию: презентация, аудиозапись.
УМК : Биболетова М.З., Бабушис Е.Е.. и др. «Английский язык» , Титиул,
2010
Ход учебного занятия
Этап учебного
занятия
Время
I.Организационн
ый момент.
Речевая зарядка,
3 мин.
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Учитель настраивает класс на работу, представляет цели урока,
говорит о том , что заканчивая 9 класс, пора задуматься о
будущем. Напоминает, что перед учащимися открываются
разные возможности. Предлагает посмотреть на фото в учебнике
и ответить на вопрос, чем могут заняться подростки после
окончания 9 класса
Включение в рабочий режим,
выполнение задания упр 1 стр 153
Этап учебного
занятия
Время
Слайд№1
II.Обучение
говорению с
использованием
вербальной
опоры
8 мин
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Учитель просит учащихся ответить на вопрос, чем они хотят
заняться, используя грамматические структуры слайда № 1
Учитель просит расширить свой ответ, указав причину их
выбора, используя выражения упр 8стр 156.
Предварительно учитель выясняет все ли понимают фразы,
данные в упражнении.
Учащиеся отвечают на вопрос
Делают вывод о том, что все они
хотят продолжить обучение после
9 класса.
Этап учебного
занятия
Слайд № 2,3
III. Монолог с
использованием
вербальной
опоры
(продуктивная
деятельность)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Учитель интересуется все ли учащиеся будут продолжать
обучение в этой школе и просит аргументировать сой ответ,
используя план высказывания.
Учащиеся составляют
высказывание по теме
Этап учебного
занятия
Используемое оборудование учебник
IV. Обучение
диалогической
речи
Слайд№ 4
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Учитель спрашивает о том, кем учащиеся хотели стать в
детстве, изменились ли их планы, какой профессией они
планируют овладеть сейчас.
Просит их задать друг другу вопросы. При необходимости
вопросы составляют все вместе.
Учащиеся спращивают друг друга
и отвечают на вопрос
Этап учебного
занятия
Время
Запись аудиопрложения к УМК ( упр 2 стр 153)
V.Аудирование
7 мин
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Учитель предлагает прослушать запись, где люди говорят о том,
кем они хотели быть и кем они стали.
После прослушивания идет взаимопроверка и выставляются
оценки.
Выполняют задание, заполняя
таблицу
Этап учебного
занятия
Время
V.Формирование
грамматических
навыков
10 мин
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Учитель говорит о том, что наши планы могут меняться. А для
того . чтобы выразить уверенность или неуверенности в том, что
произойдет, используются специальные глаголы
Для закрепления материала учитель предлагает выполнить упр 4
Учащиеся рассматривают
примеры упр 3 стр 153 и делают
вывод, каким способом
выражается 100% уверенность,
50% уверенность и неуверенность
и 5 стр 154.
Учащиеся выполняют упражнения.
Фронтальная проверка
VI
Заключительн
ый этап
время
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Учитель подводит итоги урока, оценивает
работу учащихся, дает домашнее задание
Учащиеся записывают домашнее задание.