План-конспект урока "Путешествие в Соединенное Королевство" 10 класс


1
План-конспект урока: «Путешествие в Соединенное Королевство»
Класс: 10
УМК: «Spotlight»;
МХК - Г.И.Данилова Искусство, 10 кл
Цели урока.
Образовательная:
совершенствовать навыки устной речи, аудирования по теме;
активизировать учащихся в говорении по теме;
проконтролировать усвоение грамматического материала.
научить учащихся видеть прекрасное в произведениях архитектуры;
воспитывать чувства прекрасного и возвышенного;
развивать речь учащихся; воспитывать уважение к мировому искусству.
Развивающая:
развитие познавательного интереса учащихся, развитие умения извлекать информацию из текста; развитие
мышления и воображения;
развивать мышление, память, воображение;
развивать интеллектуальную сферу личности учащихся;
расширять кругозор и общую культуру учащихся.
Иметь представление об архитектуре Англии средних веков
Воспитательная:
воспитывать чувство уважения к англоязычной культуре.
способствовать воспитанию интернациональных чувств, интереса к познанию жизни других
народов.
Коммуникативные и учебные задачи:
рассказывать о Соединенном Королевстве, с опорой на план и информацию из фильма; называть
страны, входящие в состав Соединенного Королевства.
Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, аудиозаписи; раздаточный
материал (карточки с заданиями).
Организационный момент. (приветствие, введение в сюжет урока).
Учитель английского языка: ( 1.5 мин)
Good morning students!
Good morning boys and girls. We are glad to see you, sit down, please. The duty report, please.
2
Ответ учащегося: ____________________________________________
Do you like travelling? Yes, I do. Do you want to travel today? Yes, we do.
Let’s guess the country we are going to travel to. The oldest known name of this country is Albion. It is an island
state. It is situated on the north-west of Europe. What country is it? It is the UK.
Let’s take your seats in the airplane. Fasten belts, please. Have a nice trip.
Close your eyes. Let’s fly. Open your eyes. You are at the airport. I am you guide. Nice to meet you students.
Welcome to the UK.
Учитель МХК: Здравствуйте ребята! После того как вы вспомнили английскую речь, давайте окунемся в мир
исторической английской архитектуры. Но прежде чем отправляться в новое путешествие, вспомните и
скажите, что же такое архитектура? Какой архитектурный стиль предшествовал готическому? Назовите
признаки романской архитектуры. Какие вы знаете архитектурные сооружения? Какие английские шедевры
архитектуры вы можете назвать? (Стоунхендж)
Ответ учащегося: ____________________________________________
Давайте попутешествуем по узким улочкам старой Англии. Готическое искусство – важнейшее звено в
общем развитии культуры Западной Европы.
Главными архитектурными сооружениями и украшениями городов позднего английского Средневековья
становятся величественные готические соборы
Го
́
тика (от греч. γοτθικο) — период в развитии средневекового искусства на территории Западной,
Центральной и отчасти Восточной Европы с XI — XII по XV—XVI века. Готический собор – это целый мир, со
своей жизнью и своими обитателями. Его населяют ангелы и демоны, святые и химеры, короли и
причудливые чудовища, у каждого свое место. Показываются слайды(презентация) с изображением
скульптур готических соборов.
Готический стиль возник во Франции и распространился по всей Европе. Именно они являлись центром
общественной и духовной жизни средневекового города. Прекрасный внешний вид готического собора
волновал человека, вызывал восторг. Люди приходили туда увидеть красоту, прочитать в витражных
изображениях сцены из Библии. Основа готического собора – это упрощенная в плане романская базилика,
которая приобрела новые архитектурные формы. Впервые готическая архитектура появилась во Франции.
Остальные страны Европы быстро переняли красивый «готический опыт».
Термины: нервюра, нервюрный свод, контрфорс, аркбутан, стрельчатая арка, пинакль, окно-роза, портал,
тимпан, трансепт. Запишем в тетрадь.
Учитель английского языка: ( 10 мин)
Фонетическая разминка
What language we are going to speak in the UK? English.
Let’s train our phonetic skills.
(слова на доске)
Просмотр фильма о готической Британии.
Be ready to answer the questions.
Проверка понимания услышанного текста.
Answer the questions:'
3
- What does the UK consist of?
- How many people live in GB?
- What are the main cities?
- Where does the Prime Minister live?
- Who is the Head of the country?
- Where does the Queen live?
- What is Liverpool famous for?
- Where do British people come on holidays?
- What is Stonehenge?
Учитель МХК: При взгляде на готическую архитектуру, соборы, создавалось впечатление, что вся эта
каменная громада легко поднимается вверх наперекор всем законам физики, воплощая идею торжества
человеческого духа. Готическая конструкция состояла в каркасном перекрытии здания, составлявшим как
бы его скелет. Невидимая изнутри, эта конструкция снимала очень большую нагрузку со стен. Готические
соборы необычайно нарядны и отличаются декором. Чего только стоит так называемая «готическая роза».
Это красивейший витраж, через который преломляясь, проходят лучи света, отображаясь на полу собора. А
теперь посмотрим на образцы английской готической архитектуры. (презентация)
Учитель английского языка: (5 мин)
Развитие навыков чтения.
Let’s read and learn some interesting information about the UK.
Read and translate. (учащиеся делятся на 3 группы по 5 чел, получают карточки с текстом о Великобритании).
Развитие навыков монологической речи рассказ о Соединенном Королевстве.
- What else do you know about the UK? (монологи учащихся).
Учитель МХК: Сегодня мы с вами посмотрели на английскую готическую архитектуру. Искусство готики
оставило глубокий след в западно - европейской архитектуре своей необычностью и красотой. Творческие
достижения готической архитектуры подготовили и дали толчок к следующему этапу мирового искусства –
эпохе Возрождения.
Учитель английского языка: (1.5 мин)
Let’s remember Past simple, past continuous, past perfect.
Оценки учащимся.
Домашнее задание
Think of the best travel experience of yours. Write an essy. Write: when it happened, where you were, who with,
what happened. Narrate your experience to the class.
Самостоятельно рассмотреть архитектуру готики других западно - европейских стран.