Рабочая программа по трудовому обучению 3 класс для коррекционной школы 8 вида
1
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по трудовому обучению для 3 класса составлена на основании
базисного учебного плана, учебного плана ОУ, примерной программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.
Воронковой, 2006г., допущенной Министерством науки и образования РФ.
Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач:
воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости,
умения работать в коллективе и т. д.);
уважение к людям труда;
сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств,
обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие
интереса к труду;
формирование организационных умений в труде — вовремя приходить на занятия,
организованно входить в мастерскую, работать только на своем рабочем месте, правильно
располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и
выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-
гигиенические требования.
Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционных образовательных
учреждениях VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию
умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в
формировании умений:
ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую
последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты,
нужные для их выполнения);
контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов,
оценивать качество готовых изделий).
В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков
познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной
ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики
рук.
Вся работа на уроках носит целенаправленный характер, способствует развитию
самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий, подготавливает их к
общетехническому труду, который осуществляется на базе школьных мастерских.
Уроки труда должны быть тесно связаны с уроками чтения и развития речи,
рисования, математики.
Исходя из индивидуальных особенностей ученика, его физического состояния в
программу входят следующие иды труда: работа с природными материалами; работа с
бумагой и картоном; работа с текстильными материалами. В программе дан
примерный перечень изделий, имеющих общественно полезное значение: различные
наглядные пособия, дидактический материал и др. Изготовление таких изделий,
приуроченное к изучению программного материала общеобразовательных предметов,
может способствовать более прочному усвоению этих знаний.
При оценке знаний и умений учащихся по труду следует учитывать правильность
приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в
задании, планирование, практическое изготовление объекта, качество готового изделия,
3
организацию рабочего места).
В целях ознакомления учащихся младших классов с видами и характером
профессионального труда предусмотрены экскурсии в мастерские школы.
4
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
3 КЛАСС
2017-2018 УЧ.Г.
класс
количество
часов в
неделю
количество
часов за
год
I
четверть
II
четверть
III
четверть
IV
четверть
3
2
69
16
16
20
17
5
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
П е р в а я ч е т в е р т ь
Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное сравнивание образца с
натуральным объектом, чучелом, игрушкой. Составление плана работы самостоятельно и
по вопросам учителя. Подбор материалов и инструментов для работы вначале с помощью
учителя, а затем самостоятельно. Выполнение изделий с помощью учителя и
самостоятельно. Умение придерживаться плана при выполнении изделия. Осуществлять
необходимые контрольные действия. Отчет о последовательности изготовления изделия.
Отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия по вопросам учителя с
употреблением в речи технических терминов. Анализ своего изделия и изделия товарища.
Пространственная ориентировка при выполнении плоскостных и объемных работ,
правильное расположение деталей, соблюдение пропорций. Употребление в речи слов,
обозначающих пространственные признаки предметов и пространственные отношения
предметов, закрепление слов и фраз, усвоенных в 1 и 2 классах.
В т о р а я ч е т в е р т ь
Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное сравнивание образца с
натуральным объектом, чучелом, игрушкой, иллюстрацией. Самостоятельное составление
плана работы, текущий контроль выполнения изделия.
Подбор материалов и инструментов для работы частично с помощью учителя и
самостоятельно. Выполнение первых изделий с помощью учителя, остальных —
самостоятельно. Самостоятельный отчет об этапах изготовления изделия. Отчет о
технологии изготовления отдельных частей изделия по вопросам учителя. Анализ своего
изделия и изделия товарища. Употребление в речи технической терминологии.
Пространственная ориентировка при выполнении плоскостных и объемных работ,
соблюдение пропорций и размеров, правильное расположение деталей. Употребление в
речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов, и слов, обозначающих
пространственные отношения предметов. Закрепление материала 1—2 классов
6
Т р е т ь я ч е т в е р т ь
Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное составление плана работы.
Осуществление контрольных действий самостоятельно на глаз, с помощью мерочки и
линейки. Самостоятельный подбор материалов и инструментов для работы. Выполнение
работы с помощью учителя и самостоятельно. Отчет об этапах изготовления изделия.
Отчет о технологии изготовления отдельных частей изделия и небольших изделий
самостоятельно и по вопросам учителя. Анализ своего изделия и изделия товарища.
Употребление в речи технической терминологии.
Ч е т в е р т а я ч е т в е р т ь
Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное составление плана работы,
осуществление контрольных действий. Самостоятельный подбор материалов и
инструментов для работы. Самостоятельное выполнение изделия. Самостоятельный отчет
о технологии изготовления отдельных частей изделий и несложных изделий.
Употребление в речи технических терминов.
Примечание. Слабые учащиеся к концу учебного года должны усвоить основные
приемы работы с различными материалами, уметь с помощью учителя составлять план
работы над изделием, выполнять изделия с помощью учителя, несложные изделия —
самостоятельно, давать словесный отчет и анализировать свои изделия и изделия
товарища с помощью учителя, в отдельных случаях — самостоятельно, отвечать
простыми предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные
признаки предметов.
7
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ
С ДИСЦИПЛИНАМИ УЧЕБНОГО ПЛАНА
№
п/п
Раздел
программы по
трудовому
обучению
Предмет
учебного плана
Знания, умения и навыки программы для
установления прямых межпредметных связей
1.
Работа с глиной и
пластилином
Чтение
Плавное слоговое с переходом на целые слова
чтение инструкций к предстоящей работе
Изобразительное
искусство
Определение структуры узора (повторение или
чередование элементов), расположение элементов
оформления по всей поверхности изделия.
Математика
Числа 1-100. Геометрические фигуры. Числа,
полученные при измерении длины. Математические
понятия: справа-слева, внизу-вверху, узкий-
широкий, толстый-тонкий, длинный-короткий.
Развитие речи
Связные высказывания по затрагиваемым в беседе
вопросам. Дополнение высказываний собеседников,
последовательный рассказ о законченном или
предполагаемом трудовом процессе.
Самостоятельное описание предметов.
Использование в своей речи вновь усвоенных слов
и оборотов, выражение связей и отношений между
реальными объектами.
2.
Работа с
природными
материалами
Чтение
Плавное слоговое с переходом на целые слова
чтение инструкций к предстоящей работе
Изобразительное
искусство
Определение структуры узора (повторение или
чередование элементов), расположение элементов
оформления по всей поверхности изделия.
Математика
Числа 1-100. Геометрические фигуры. Числа,
полученные при измерении длины. Математические
понятия: справа-слева, внизу-вверху, узкий-
широкий, толстый-тонкий, длинный-короткий.
Развитие речи
Связные высказывания по затрагиваемым в беседе
вопросам. Дополнение высказываний собеседников,
последовательный рассказ о законченном или
предполагаемом трудовом процессе.
Самостоятельное описание предметов.
Использование в своей речи вновь усвоенных слов
и оборотов, выражение связей и отношений между
реальными объектами.
3.
Работа с бумагой
и картоном
Чтение
Плавное слоговое с переходом на целые слова
чтение инструкций к предстоящей работе
Изобразительное
искусство
Определение структуры узора (повторение или
чередование элементов), расположение элементов
оформления по всей поверхности изделия.
8
Математика
Счет в пределах 100. Вычерчивание
прямоугольника и квадрата по заданным размерам
на бумаге в клетку. Числа 1-100. Геометрические
фигуры. Числа, полученные при измерении длины.
Математические понятия: справа-слева, внизу-
вверху, узкий-широкий, толстый-тонкий, длинный-
короткий.
Развитие речи
Связные высказывания по затрагиваемым в беседе
вопросам. Дополнение высказываний собеседников,
последовательный рассказ о законченном или
предполагаемом трудовом процессе.
Самостоятельное описание предметов.
Использование в своей речи вновь усвоенных слов
и оборотов, выражение связей и отношений между
реальными объектами.
4.
Работа с
текстильными
материалами
Чтение
Плавное слоговое с переходом на целые слова
чтение инструкций к предстоящей работе
Изобразительное
искусство
Определение структуры узора (повторение или
чередование элементов), расположение элементов
оформления по всей поверхности изделия.
Математика
Счет в пределах 100. Вычерчивание
прямоугольника и квадрата по заданным размерам
на бумаге в клетку. Геометрические фигуры. Числа,
полученные при измерении длины. Математические
понятия: справа-слева, внизу-вверху, узкий-
широкий, длинный-короткий.
Развитие речи
Связные высказывания по затрагиваемым в беседе
вопросам. Дополнение высказываний собеседников,
последовательный рассказ о законченном или
предполагаемом трудовом процессе.
Самостоятельное описание предметов.
Использование в своей речи вновь усвоенных слов
и оборотов, выражение связей и отношений между
реальными объектами.
5.
Работа с
проволокой и
металлоконструк-
тором
Чтение
Плавное слоговое с переходом на целые слова
чтение инструкций к предстоящей работе
Изобразительное
искусство
Определение структуры узора (повторение или
чередование элементов), расположение элементов
оформления по всей поверхности изделия.
Математика
Числа 1-100. Геометрические фигуры. Числа,
полученные при измерении длины. Математические
понятия: справа-слева, внизу-вверху, узкий-
широкий, длинный-короткий.
Развитие речи
Связные высказывания по затр
агиваемым в беседе вопросам. Дополнение
высказываний собеседников, последовательный
рассказ о законченном или предполагаемом
9
трудовом процессе. Самостоятельное описание
предметов. Использование в своей речи вновь
усвоенных слов и оборотов, выражение связей и
отношений между реальными объектами.
6.
Работа с
древесиной
Чтение
Плавное слоговое с переходом на целые слова
чтение инструкций к предстоящей работе
Изобразительное
искусство
Определение структуры узора (повторение или
чередование элементов), расположение элементов
оформления по всей поверхности изделия.
Математика
Числа 1-100. Геометрические фигуры. Числа,
полученные при измерении длины. Математические
понятия: справа-слева, внизу-вверху, узкий-
широкий, толстый-тонкий, длинный-короткий.
Развитие речи
Связные высказывания по затрагиваемым в беседе
вопросам. Дополнение высказываний собеседников,
последовательный рассказ о законченном или
предполагаемом трудовом процессе.
Самостоятельное описание предметов.
Использование в своей речи вновь усвоенных слов
и оборотов, выражение связей и отношений между
реальными объектами.
10
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
I четверть 16 часов
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Повторение
Наглядность
1
Работа с природными
материалами
Экскурсия в природу с целью
сбора природного материала.
Инструктаж по технике
безопасности.
1
05.09
Свойства
природных
материалов
Образцы
Карточки
2
Изготовление по образцу жирафа
из моркови, палочек, бумажных
деталей.
1
07.09
Раздаточный
материал
3
Изготовление по рисунку паука из
скорлупы грецкого ореха,
проволоки, пластилина.
1
12.09
Свойства
бумаги,
картона
4
5
Работа с бумагой и картоном
Инструктаж по технике
безопасности.
Окантовка картона полосками
бумаги, листом.
2
14.09
19.09
ТБ,
разметка,
Геометрическ
ие фигуры
6
7
Изготовление по образцу
подложек квадратной и
прямоугольной формы.
2
21.09
26.09
ТБ
Инструмент
8
Работа с проволокой
Экскурсия в слесарную
мастерскую «Назначение и
применение проволоки,
инструменты для работы с
проволокой»
Инструктаж по технике
безопасности
1
28.09
Сан. –
гигиеничес
кие
требования
Материалы,
Инструменты,
Карточки с
заданиями,
Образец
изделия
9
10
Выправление проволоки
волочением, сгибание её под
прямым углом, отрезание
кусачками по заданному размеру.
Изготовление деталей для работы с
природным материалом.
2
03.10
05.10
Свойства
проволоки
11
12
Изготовление по образцу и
контурному рисунку
стилизованных фигурок рыб, птиц,
животных.
2
10.10
12.10
Техника
безопаснос
ти при
работе
11
13
Работа с древесиной
Экскурсия в столярную
мастерскую по теме «Назначение и
применение древесины, свойства,
инструменты и приспособления»
Инструктаж по технике
безопасности
1
17.10
Свойства
древесины
Приёмы
работы
Иллюстрации
14
Выполнение упражнений: сломать
лучину, расколоть ножом
небольшую заготовку, вдоль
волокон, срезать под углом,
зачистить наждачной бумагой.
1
19.10
ТБ,
разметка
Образец
15
Изготовление подставок
квадратной и прямоугольной
формы из фанеры для изделий из
природных материалов и макетов,
сделанных в 1и2 классе.
1
24.10
Сан. –
гигиеничес
кие
требования
План
Работы
16
Изготовление по образцу флажков
и цветов к празднику из бумаги и
палочек, обработанных
напильником и наждачной
бумагой.
1
26.10
Свойства
древесины
Приёмы
работы
План
работы
12
I I четверть 16 часов
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Повторение
Наглядность
17
18
Работа с природными
материалами
Инструктаж по технике
безопасности.
Изготовление по замыслу
объёмных изделий из различных
материалов (после экскурсий,
чтения книг, просмотра
кинофильма).
2
07.11
09.11
свойства
природных
материалов
иллюстрации
образец
19
Работа с металлоконструктором
Инструктаж по технике
безопасности.
Завинчивание гайки рукой. Сборка
по образцу треугольника из трёх
плоских планок. Выполнение
приёмов работы ключом и
отвёрткой.
1
14.11
техника
безопаснос
ти
образец,
план
работы
20
Сборка по образцу квадрата из
двух больших скоб 5 и двух
планок 5, прямоугольника из двух
планок 3 и двух планок 9 .
Составление из собранных
плоских фигур более сложных
(домик, машина, паровоз).
Разборка собранных изделий.
1
16.11
детали
конструк-
тора,
ТБ,
инструмент
организа-
ция
рабочего
места
план
работы
образец,
план
работы
21
Сборка по образцу лопатки из
большого квадрата и планки 10,
грабель из планки 5
(колодка), планки 11 (ручка), трёх
планок 2 (зубья). Разборка
изделий.
1
21.11
детали
конструк-
тора, ТБ,
инструмен-
ты
организа-
ция
рабочего
места
образец,
план
работы
13
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Повторение
Наглядность
22
Сборка по образцу лесенки из
двух длинных планок11 и четырёх
– пяти скобок. Разборка лесенки.
1
23.11
соединение
деталей
образец,
план
работы
23
Сборка стола по образцу из
большой пластины (крышка),
малого плато (царга), четырёх
планок 5 (ножки). Разборка стола.
1
28.11
детали
конструкто
ра,
ТБ
образец,
план
работы
24
Сборка по образцу и техническому
рисунку стула из малого плато,
двух коротких планок 5 (передние
ножки), двух планок 9 и скобы.
Разборка.
1
30.11
соединение
деталей
25
26
Работа с бумагой и картоном
Инструктаж по технике
безопасности.
Разметка картона и бумаги по
шаблонам сложной конфигурации.
2
05.12
07.12
Свойства
бумаги,
картона
образец,
план
работы
27
28
Изготовление ёлочных игрушек.
2
12.12
14.12
ТБ,
разметка,
ёлочные
игрушки
29
30
Изготовление плоских
карнавальных полумасок и масок
из тонкого картона и плотной
бумаги. Отделка изделий
аппликативными украшениями.
2
19.12
21.12
Свойства
бумаги,
картона
полумаски
31
32
Изготовление из тонкого картона и
плотной бумаги карнавальных
головных уборов (кокошник,
шапочка с козырьком).
2
26.12
28.12
ТБ
Сан. –
гигиеничес
кие
требования
карнавальные
головные
уборы
14
I I I четверть 20 часов
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Повторение
Наглядность
33
Работа с бумагой и картоном
Инструктаж по технике
безопасности.
Упражнения в разметке бумаги
и картона по линейке. Нанесение
рицовки ножом по линейке с
фальцем.
1
11.01
Свойства
бумаги
и картона
материалы
и
инструмент
ы
Материалы,
Инструменты,
Карточки с
заданиями,
Образец
изделия
34
Изготовление обложки для
проездного билета.
1
16.01
разметка
бумаги и
картона
по
линейке
свойства и
назначения
переплётн
ых
материалов
ТБ
Образец
изделия
35
Изготовление по образцу складной
доски для игры в шашки.
1
18.01
36
37
Изготовление по образцу папки
для тетрадей без клапанов, с
завязками.
2
23.01
25.01
38
39
Работа с текстильными
материалами
Инструктаж по технике
безопасности.
Ознакомление с косым
обмёточным стежком. Упражнения
на полосе тонкого картона по
готовым проколам
2
30.01
01.02
ТБ
Санитарно-
гигиеничес-
кие
требования
организация
рабочего
места
Виды тканей
Образцы
ниток
Образец
изделия
40
Изготовление закладки из
фотоплёнки с цветным
вкладышем. Оформление концов
закладки кисточками.
1
06.02
15
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Повторение
Наглядность
41
Пришивание косыми стежками
вешалки из тесьмы к полотенцу.
1
08.02
стежок, его
назначение
нитки, ткани,
свойства,
назначения
ТБ
обмёточный
стежок, его
назначение
нитки, ткани,
свойства,
назначения,
Санитарно-
гигиенические
требования,
организация
рабочего
места
косой
обмёточный
стежок, его
назначение
нитки, ткани,
свойства,
назначения
Виды тканей
Образцы
ниток
Образец
изделия
Образец
Изделия
Образец
изделия
Образец
изделия
42
Изготовление кармашка из
клеёнки или бархатной бумаги
для счётных палочек, ножниц.
Обмётывание боковых срезов
кармашка по готовым проколам
косым стежком.
1
13.02
43
44
Изготовление по образцу
подушечки-прихватки по
самостоятельно
составленной выкройке из
нескольких сложенных вместе
кусочков
разноцветной ткани (смётывание
по краям и по диагонали,
обмётывание краёв косым
стежком).
2
15.02
20.02
45
Работа с древесиной
Инструктаж по технике
безопасности.
Подготовительные упражнения:
вбить гвоздь в древесину мягкой
породы, извлечь гвоздь и
распрямить, подготовить
буравчиком гнездо для шурупа,
ввернуть шуруп.
1
22.02
Свойства
древесины
Материалы
из древесины
46
Изготовление по образцу из
готовых полуфабрикатов
кукольной мебели с
применением соединения
деталей на гвоздях
(стол).
1
27.02
Соединение
деталей
Инструменты,
ТБ
Образец
изделия
16
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Повторение
Наглядность
47
Изготовление по образцу из
готовых полуфабрикатов
кукольной мебели с применением
соединения деталей на гвоздях
(стул).
1
01.03
Соединение
деталей
инструмен-
ты, ТБ
Изделия
Образец
изделия
48
Изготовление по образцу из
готовых полуфабрикатов
кукольной мебели с применением
соединения деталей на гвоздях
(кресло).
1
06.03
Организация
рабочего
места,
Санитарно-
гигиенические
требования
Образец
изделия
49
Изготовление по образцу из
готовых полуфабрикатов
кукольной мебели с применением
соединения деталей на гвоздях
(кровать).
1
13.03
Виды
Материалов
из
древесины:
Доска,
брусок,
фанера.
Образец
изделия
50
Самостоятельное изготовление по
образцу из полуфабрикатов
несложной игрушки-лопатки.
1
15.03
Соединение
деталей
Инструмент,
ТБ
Организация
рабочего
места,
Санитарно-
гигиенические
требования
Образец
изделия
51
Самостоятельное изготовление по
образцу из полуфабрикатов
несложной игрушки- носилки.
1
20.03
52
Самостоятельное изготовление по
образцу из полуфабрикатов
несложной игрушки-кораблика.
1
22.03
17
IVчетверть 17 часов
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Повторение
Наглядность
53
54
Работа с бумагой и картоном
Инструктаж по технике
безопасности.
Изготовление открытых коробок
из тонкого картона. Разметка
развёртки коробки по шаблону и
по линейке.
2
03.04
05.04
свойства
картона,
назначение,
разметка,
инструмент,
ТБ
Виды
картона
Образец
изделия
Шаблоны
Предметно-
операцион-
ный
план
55
56
Склеивание коробок двумя
способами:
с помощью клапанов и по стыкам.
Работа выполняется по образцу и
показу отдельных приёмов работы
учителем.
2
10.04
12.04
свойства
картона,
назначение,
инструмент
ТБ
Предметно-
операцион-
ный
план
57
58
Оклеивание коробок полосой
бумаги.
Работа выполняется по образцу и
показу отдельных приёмов работы
учителем.
2
17.04
19.04
организация
рабочего
места
Образец
изделия
Предметно-
операцион-
ный план
59
Работа с текстильными
материалами
Инструктаж по технике
безопасности.
Составление по образцам
простейшего рисунка на листе
бумаги в клетку.
1
24.04
Виды
вышивок
Организация
рабочего
места
Образцы
60
61
Вышивание рисунка,
переведённого учителем на
льняное полотно, ручными
стежками.
2
26.04
03.05
Виды
стежков
Виды
вышивок
Виды
стежков
Образцы
62
63
Оформление вышитого куска
ткани в виде салфетки, коврика,
кукольного полотенца и т. д.
2
08.05
10.05
организация
рабочего
места
Образцы
18
№
п/п
Тема урока
Кол-во
часов
Дата
Повторение
Наглядность
64
Работа с
металлоконструктором.
Инструктаж по технике
безопасности.
Самостоятельная сборка по
образцу и техническому рисунку
стола с перекрещенными ножками
из большого плато, четырёх
пластин 11,
четырёх уголков и двух скоб
(средних). Слабые учащиеся
выполняют работу по заделу.
1
15.05
Детали
конструктор
а:
Плато,
планки,
скобы,
винты,
гайки.
инструмент
ы:
ключ,
отвёртка.
Технический
рисунок
образец
изделия
65
Самостоятельная сборка по
техническому рисунку дорожного
знака. Слабые учащиеся
выполняют работу по заделу.
1
16.05
Соединение
деталей, ТБ,
Хватка
инструменто
в
Технический
рисунок
образец
изделия
66
67
Самостоятельная сборка по
образцу и представлению
различных видов тележек. Слабые
учащиеся выполняют работу по
заделу.
2
22.05
24.05
Соединение
деталей, ТБ,
Хватка
инструменто
в
образец
изделия
68
Работа с древесиной.
Инструктаж по технике
безопасности.
Самостоятельное изготовление по
образцу и по представлению
вагончика. Слабые учащиеся
выполняют изделия по образцу.
1
29.05
Виды
материалов
из
древесины:
доска,
брусок,
клееная
фанера.
материалы
инструмент
образец
69
Самостоятельное изготовление по
образцу и по представлению
тележки. Слабые учащиеся
выполняют изделия по образцу.
1
31.05
Соединение
деталей.
Инструмент
ы:
нож, шило,
буравчик,
молоток,
клещи,
отвёртка.
материалы
инструмент
образец
предметные
картинки
19
ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ
