Конспект урока "Швейная фабрика. Матрешка-игольница" 4 класс
Суркова Людмила Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ «Черемшанская СОШ №1»
Черемшанского муниципального района РТ
Тема: Швейная фабрика. Матрешка-игольница.
Цель урока: научить учащихся изготавливать игольницу
Задачи урока:
1) Обучающие: - формировать умения учащихся качественно выполнять трудовые
операции:
по чертежу, шаблону
вырезанию заданной фигуры деталей
их сборку и оформление
- совершенствовать умения анализировать представленную конструкцию, видеть пути ее
совершенствования, определять технологию выполнения операции
2) Развивающие: развивать внимание, мышление, любознательность, творческие
способности, артистические данные, речь.
3) Воспитывающие: воспитать взаимопомощь, аккуратность: соблюдать правила работы с
инструментами и их безопасности; работать экономно, воспитывать чувство
коллективизма, прививать любовь к труду.
Тип урока: объяснение нового материла (с элементами закрепления, повторения)
Метод проведения: диалог, беседа, практическая работа
Оборудование: готовый образец изделия, план работы, шаблоны, рисунок, плакаты с ПБ,
музыкальное оформление.
Материал: картон (цветной картон), лоскут, вата, клей ПВА.
Инструменты: ножницы, карандаш, линейка, кисточка, ластик.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Дети усаживаются за столы.
II. Мотивация на новую деятельность.
- Беседа об истории создания русской матрешки.
Учитель. Русская деревянная кукла - матрешка «родилась» очень давно в городе
Сергиевом Посаде. Она изображала девочку в сарафане с петухом в руках. Кукла сразу
понравилась и взрослым, и детям. Нравилось ее добро и ясное лицо. Занятно было, что в
большой кукле пряталось целое семейство. И сегодня русская матрешка – желанная гостья
в каждом доме. Эта кукла – символ любви, дружбы, счастья и благополучия. Существует
три вида матрешек: сергиево – посадская, семеновская, полхов – майданская.
- Работа в группах. Каждая группа получает свой вид матрешки. Определить основные
черты матрешки.
1 группа. На сергиево – посадской матрешке мы видим платок, кофту, сарафан, фартук.
Декоративная роспись очень скромна.
2 группа. А семеновскую матрешку отличают яркие букеты цветов на платке, фартуке.
3 группа. У полхов – майданской куклы нет платка, сарафана и фартука. Вместо этого –
овал лица и яркие контуры в темном контуре.
Учитель. Во время Масленицы на снегу мастера выставляли своих матрешек. Снег и
цветы – вот какое чудо! И, кажется, будто прогнали зиму.
У тетушки Матрешки
Дом большой, хороший.
В этом доме семь дверей,
Семь светлиц для дочерей.
- Куда идешь, Матрешка?
- За ягодкой морошкой.
Принесу морошки
Полные лукошки.
Приходите в воскресенье,
Угощу вареньем!
III. Работа над новым материалом
Учитель. Сегодня мы будем делать матрешку - игольницу. Ребята, а кому нужнее всех
игольницы, кто вам штопает, шьет? Свои игольницы мы подарим мамам.
- Повторение правил работы с ножницами, напоминание об экономии бумаги. Повторение
правила работы с клеем.
- Учитель. Перед вами план работы.
1.У вас есть готовая основа для матрешки, шаблона косынки и фартука. Берем шаблон
косынки, цветную бумагу, обводим шаблон и вырезаем. Берем косынку, намазываем
клеем и приклеиваем на основу.
2.Нарисуем лицо матрешки: глаза, носик, губки, щечки.
3.Вместо фартука сделаем игольницу. Вам потребуется материал и кусочек ваты.
Материал мы заготовили заранее, берем клей и наносим на заглаженные концы материала
и приклеиваем. Получился кармашек. В кармашек вкладываем и расправляем вату.
Заклеиваем оставшуюся часть.
4.Обратную сторону надо сделать аккуратно. Берем вырезанный круг и приклеиваем на
обратную сторону. Сделаем петельку, чтобы повесить игольницу. Вырезаем треугольник
из бумаги и приклеиваем ленточку. Даем клею высохнуть.
IV. Физминутка. Чтение небылиц.
- Федул, что губы надул?
- Кафтан прожег.
- Может зашить?
- Да иглы нет.
- А велика ли дыра?
- Один ворот остался.
- Фома, что из леса не идешь?
- Да медведя поймал!
- Так веди сюда!
- Да он не идет!
- Так сам иди!
- Да он меня не пускает!
V. Самостоятельная работа.
a) Вырезание по шаблону косынки
b) Приклеивание косынки на основу
c) Рисование лица матрешки
d) Наклеивание игольницы
e) Обработка обратной стороны основы
f) Разукрашивание кофточки матрешки
VI. Рефлексия. Демонстрация лучших работ.
