Ученики на Учителя.com


Диктанты по русскому языку 4 класс

Диктанты по русскому языку 4 класс
Данная подборка содержит 17 диктантов с грамматическими заданиями
ДИКТАНТ 1
Цель: проверить умение детей писать слова с изученными орфограммами;
находить и выделять главные и второстепенные члены предложения.
Х о д у р о к а
I. Написание диктанта.
1. Ч т е н и е текста диктанта учителем.
2. О б ъ я с н е н и е значения и написания слов: кочаны, усыпано.
Поздняя осень
На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах срезают
капусту. Тяжелые светлые кочаны лежат в корзинках. Сладкая репка и
красная морковка насыпаны между грядками.
На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево ее усыпано ягодами,
словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды калины. Сильнее
дует осенний ветер. В комнатах потеют окошки.
По И. Соколову-Микитову.
С л о в а д л я с п р а в о к: кочаны, усыпано.
3. В ы п о л н е н и е грамматических з а д а н и й.
В а р и а н т I
1) Разберите по членам предложения четвертое предложение.
2) Подчеркните словарные слова.
3) К слову «срезают» запишите проверочное.
В а р и а н т II
1) Девятое предложение разберите по членам предложения.
2) Подчеркните словарные слова.
3) К слову «тяжелые» запишите проверочное слово.
II. Итог урока.
С а м о п р о в е р к а.
ДИКТАНТ 2
Цель: проверить умение распознавать в предложении однородные члены
с союзами и без союзов и ставить, где нужно, запятую.
Х о д у р о к а
Поспевают овощи
Дни стоят ненастные. Ночи стали холодными. По утрам бывают легкие
морозы. Овощи могут замерзнуть. Спелые овощи люди начали снимать с
полей и огородов.
Убрали огурцы. Потом очередь за луком. Выдернули морковку, редьку,
свеклу. Остается на полях капуста.
В октябре копают картофель. Просушили и увезли с полей. Положили в
погреб. Пусть лежит там в темноте. Отобранные клубни оставляют на
семена. (61 слово.) (По Э. Шиму.)
С л о в а д л я с п р а в о к: снимать, очередь.
З а д а н и я:
1. Подчеркните однородные члены предложения и запятую при них.
2. Во втором предложении укажите части речи.
3. К прилагательному легкий (мороз), легкий (портфель) подберите и
запишите прилагательные, противоположные по значению.
4. Подчеркните словарные слова.
ДИКТАНТ 3
Цель: проверить умения ставить запятую при однородных членах с
союзами и без союзов, писать слова, опираясь на изученные правила.
Х о д у р о к а
Русские леса
Хороши русские леса! Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми тучами
шумят зеленые вершины, метут синеву неба. Точно белые красавицы глядят
в воду кудрявые березки. На залитых солнцем полянах раскинулись дубы.
Каждым листочком дрожит осинка. Яркий осенний наряд у клена. Высокие
стройные ели вытянули острые макушки. В тенистых дубравах поселились
певчие птицы. Тихие речушки протекают в лесной глуши.
С л о в а д л я с п р а в о к: точно, каждым.
З а д а н и я:
1. Третье предложение разберите по составу.
2. Укажите части речи в последнем предложении.
3. Выпишите из текста:
в а р и а н т I – три существительных мужского рода;
в а р и а н т II – три существительных женского рода.
ДИКТАНТ 4
Цель: проверить усвоение написания безударных падежных окончаний
существительных единственного числа, умение определять склонение и
падежи имен существительных.
Х о д у р о к а
На лесной полянке
Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. Вот
старый пенек. В уютной квартире под корой спрятались от стужи
букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной
спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки. Рядом в куче
хвороста заснул их враг – ежик.
Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосенке и таскает из
шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк.
С л о в а д л я с п р а в о к: ящерица, хвороста.
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
1. Укажите падежи существительного полянка, выделите окончания.
2. Выпишите из текста по одному существительному 1-го и 2-го
склонения.
3. Запишите одним предложением, почему зайца называют беляк.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Цель: проверить усвоение правописания безударных падежных
окончаний имен существительных.
Х о д у р о к а
I. Диктант
Учитель диктует текст упражнения 132.
Грамматическое з а д а н и е:
1. Разберите по составу:
В а р и а н т I – седьмое предложение;
В а р и а н т II – восьмое предложение.
2. Над существительными третьего предложения надпишите падеж и
склонение.
II. Словарный диктант.
Запишите одним словом:
● Видимая граница (линия) кажущегося соприкосновения неба с земной
поверхностью (горизонт).
● Поездка или передвижение пешком по каким-либо местам, странам
(путешествие).
● Человек, который совершает поездку на любом виде транспорта
(пассажир).
● Транспортное средство, специально оборудованное для перевозки
пассажиров, грузов (вагон).
● Отсутствие всего того, что мешает жизни и деятельности, отсутствие
ограничений (свобода).
● Недалеко от чего-нибудь (около).
● Край земли у водяной поверхности (берег).
III. Итог урока.
– Какие трудности испытали при написании диктанта?
КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 5
Цель: проверить уровень навыков правописания и усвоения
грамматической теории: падежные окончания имен существительных,
безударные гласные, звонкие, глухие и непроизносимые согласные, предлоги
и приставки.
Х о д у р о к а
Снежинки
Снежинки родились в снежной тучке. Полетели они к земле белой стаей.
В деревнях и селах им обрадовались. Ведь снег бережет от стужи всходы
озимых хлебов. Можно быстро мчать по гладкому санному пути.
В городе против снежинок провели борьбу. Счищали снег лопатами, мели
метлой, увозили на машине. На улице чернел асфальт. Ясно, что на
трамвае, легковой машине, автобусе трудно ездить по снежной дороге.
Зато и в городах и деревнях детвора лепила из снега снеговиков, снежки,
снегурок.
С л о в а д л я с п р а в о к: бережет, асфальт, зато; сообщить о
запятой перед словом что в предпоследнем предложении.
Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
1. Подчеркните в последнем предложении однородные члены.
2. В предпоследнем предложении определить падеж и склонение имен
существительных.
3. Запишите однокоренные слова с корнем -снег- (-снеж-).
ДИКТАНТ 6
Цель: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Х о д у р о к а
Что за птица?
Стоит прекрасный зимний денек. На улице легкий морозец. Под лучами
яркого солнца сверкает искрами снежок. На колючей веточке елки сидит
прелестная птичка. Хочу разглядеть ее получше. Красавица! На головке у
нее черная шапочка. На короткую шейку повязала галстучек. Спинка, крылья
и хвост желтенькие. А какая яркая грудка! Словно птичка в желтом
жилете. Клюв у птички тоненький. Подлетела она к моему окошку.
Полакомилась шустрая птичка вкусным салом и запела радостную песенку:
си-си-си. Догадались? Это… (76 слов.)
С л о в а д л я с п ра в о к: сверкает, жилет; сообщить постановку
двоеточия в последнем предложении; написать название птицы.
З а д а н и е:
1. Подчеркните вопросительное и восклицательное предложения.
2. Разоберите по составу слова: грудка, сидит, радостную.
3. Выпишите словосочетания прил. + сущ., согласованные:
вариант I – в мужском роде;
вариант II – в среднем роде.
Определите падеж прилагательных.
О т в е т:
В а р и а н т I В а р и а н т II
Зимний денек (И. п.). Яркого солнца (Р. п.).
Легкий морозец (И. п.). Вкусным салом (Т. п.).
В желтом жилете (П. п.).
Тоненький клюв (И. п.).
ДИКТАНТ 7
Цель: проверить умение правильно писать слова с изученными
орфограммами.
Х о д у р о к а
Клесты
В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода
попряталось все живое.
Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом пронеслись
клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину мохнатой ели. На
самой верхушке висели гроздья румяных шишек. Цепкими когтями птицы
стали таскать вкусные семена.
Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись
птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.
Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на далеком
Севере.(77 слов.)
По Г. Скребицкому
З а д а н и е. Подчеркните волнистой линией имена прилагательные,
определите род, падеж.
ДИКТАНТ 8
Цель: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
Х о д у р о к а
Книга
Хорошо посидеть осенним или зимним вечером на мягком диване.
Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой странице
текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован старик. Бедняга
стоит у синего моря, говорит с рыбкой, просит у нее для жадной старухи
новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин.
Вот парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге. Мужичок
с ноготок ведет за уздечку лошадку. Чудесные стихи Некрасова!
Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в ракете
к далеким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой пустыне. Давно
ли появилось на свет это удивительное чудо? (96 слов.)
З а д а н и е:
1. Выпишите из текста по одному прилагательному в единственном и
множественном числе, просклоняйте эти прилагательные.
2. Сделайте морфологический разбор трех прилагательных.
3. Разберите по членам предложение о Пушкине.
ДИКТАНТ 9
Цель: проверить умение применять ранее полученные знания.
Х о д у р о к а
Воробей
Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она остановилась. Я посмотрел вдоль дороги и увидел молодого
воробья. Он упал из гнезда и сидел неподвижно.
Моя собака медленно приближалась к нему. С ближнего дерева камнем
упал старый воробей. Он заслонил собой свое детище. Все его маленькое
тельце трепетало от страха. Он замирал. Он жертвовал собой.
Мой Трезор остановился и попятился. Я поспешно отозвал его и удалился
из сада. (75 слов.)
З а д а н и е: выпишите любые 5 местоимений, сделайте морфологический
разбор.
ДИКТАНТ 10
Цель: проверить знания по изученной теме.
Х о д у р о к а
Сороки
Удивительная была погода. На поляне стояла стройная рябинка. Спелые
кисти ягод клонили гибкие веточки к земле. Я любил отдыхать у этого
деревца. Здесь меня каждый раз встречали сороки. Еще издали я замечал
белизну птиц среди зелени и румянца ветвей. Я подходил к рябине. Птицы
быстро летели к лесу. Они кружили от елки к елке. Лесные красавицы
стояли в нарядном убранстве. С них свисали спелые шишки, сороки
рассаживались по острым макушкам елок. Это были их наблюдательные
посты. Я отходил от дерева. Весь выводок летел к рябинке. (86 слов.)
С л о в а д л я с п р а в о к: клонили, издали, рассаживались.
ДИКТАНТ 11
Цель: проверить умения в правописании, образовании глаголов
прошедшего времени.
Х о д у р о к а
Последнее облако растаяло в небесной синеве. Галечная отмель делила
реку на две протоки. У берега темнел омуток. На его поверхности
непрерывно возникали небольшие воронки. Они уносились стремительным
бегом воды. У вершины омута лежал большой валун. Вода трепетала на его
мокрых плечах, как туго натянутый серебряный шарф. (46 слов.)
З а д а н и е.
1. Озаглавьте текст.
2. Сделайте морфологический разбор любых трех глаголов.
3. Разберите первое предложение по членам предложения и частям речи.
4. Разберите любые три глагола по составу.
5. Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова. Спишите
предложение.
Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
ДИКТАНТ 12
Цель: проверить усвоение изученных орфограмм и темы «Глагол».
Иволга
Из всех лесных музыкантов иволга – самая скрытная и красивая. Живет
иволга в березовых рощах. Она встречается в тенистых парках и липовых
аллеях. Весной иволга появляется поздно. Рощи уже одеты зеленой листвой.
Тому, кто не слышал громкий свист иволги, трудно найти ее гнездо. Не
всегда удается близко увидеть и саму чудесную птицу. Лишь иногда на
лесной поляне блеснет она ярким опереньем. (61 слово.)
З а д а н и е. Сделайте морфологический разбор пяти глаголов
ДИКТАНТ 13
Цель: проверить знания и умения по изученным темам «Глагол»,
«Наречие».
Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало уже
светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их
прошелся сильный, свежий ветер. Лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и
звонко. Ветер стих внезапно, как и налетел. Деревья снова застыли в
холодном оцепенении.
З а д а н и е.
1. Разберите выделенные слова по составу.
2. Второе предложение разберите по членам и по частям речи.
ДИКТАНТ 14
Цель: проверить знания и умения по теме «Предложение».
Вечерняя прогулка
Перед заходом солнца я отправляюсь на свою обычную вечернюю
прогулку. Весело пробираться по зарослям высокой, сочной, душистой
травы. Я забираюсь в самую глушь леса. Вот уже с трудом пробираешься
вперед. С облегчением вздохнешь, когда снова очутишься на солнечной
опушке.
Какая перед тобой открывается красота! Внизу, как на ладони,
расстилается широкая долина, по которой змеей извивается синяя река. За
рекой виднеется соседняя с нами деревня и мое любимое ближнее озеро.
При солнечном освещении все это принимает волшебный вид. С соседнего
ржаного поля доносится приятное токанье перепела. Снизу веет легкой
вечерней прохладой. (92 слова.)
З а д а н и е:
1. Разберите по членам предложения с однородными членами.
2. Выпишите 3 словосочетания.
ДИКТАНТ 15
Цель: проверить знания и умения по изученным темам.
Весна
Солнце весною дольше остается на небе и греет с каждым днем все
сильнее. Снег начинает таять, и вода ручейками сбегает в реки и озера. Лед
на реках чернеет, начинает ломаться, и рыхлые льдины несутся по течению
реки. Вода в речке прибавилась. Она не может поместиться в берегах,
выступает и разливается по окрестным лугам. Еще снег не сойдет, а уже
начинает показываться новая зеленая травка и первые цветы.
Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под прошлогоднего
листа. Стали появляться и желтые одуванчики. (82 слова.)
З а д а н и е:
1. Выпишите из текста сложное предложение, разберите его по членам
предложения.
2. Выпишите 2–3 словосочетания сущ. + прилаг., укажите грамматические
признаки.
3. Сделайте грамматический разбор любого существительного,
прилагательного, глагола из текста.
ДИКТАНТ (итоговый) 16
Цель: проверить знания по материалу повторения.
Весеннее расписание
Весной наши птицы возвращаются на родину из жарких стран.
Открывает птичье весеннее расписание март. В полях лежит снег, но уже
показались первые проталины. Важно по проталинке прохаживается грач.
Треснул на речке лед. Прилетела трясогузка. В шутку говорят, что она
разбила лед своим длинным хвостом. Река освободилась от ледяного плена.
Лебеди, гуси, утки возвращаются домой. А в мае лес развешивает зеленые
флажки. Он встречает соловья. Ночью прилетает перепел. Только звезды
освещают его посадочную площадку. (75 слов.)
ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ 17
Цель: проверить знания и умения учащихся по изученному материалу
курса русского языка в 4 классе.
Летняя прогулка
Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берез. Сквозь
листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В чаще кустов и
деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся по всей окрестности.
На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть пруд. В
глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенек у ключа, достану кружку и
кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить в жару холодной воды!
Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (80 слов.)
З а д а н и е.
1. Сделайте морфологический разбор существительного, прилагательного,
глагола, местоимения.
2. Разберите по членам предложения любое предложение.
3. Разберите по составу (по частям слова) любое существительное,
прилагательное, глагол, наречие.
4. Выполните фонетический разбор слов: солнце, мягкого, деревья.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: