Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Письмо строчной и прописной буквы Зз. Слоги с буквой з" 1 класс

Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные
основные общеобразовательные программы
"Школа № 3"
План-конспекта урока
по прописи «Русский язык» для 1 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных
учреждений VIII вида
Автор: А.К. Аксенова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова «Просвещение»
Тема: «Письмо строчной и прописной буквы Зз. Слоги с буквой з»
(Технологическая карта изучение темы)
Разработчик: Савченко Наталья Геннадьевна, учитель начальных классов
Понедельник, 14 декабря
Русский язык
Тема: Письмо строчной и прописной буквы Зз. Слоги с
буквой з
Тип урока: Урок изучение нового материала.
Образовательные задачи:
Учить писать строчную и прописную буквы Зз. Слоги с
буквой з.
тренировать мелкую моторику руки
соблюдение строк
Коррекционно-развивающие задачи: Развитие
устойчивости внимания через нахождение и выделение
определенных букв среди других букв.
Воспитательные задачи:
воспитывать самостоятельность;
словарная работа: Развитие слуховой памяти через
заучивания со слов учителя четверостиший, поговорок,
скороговорок.
Основные виды деятельности
обучающихся:
Развитие мелких мышц рук через
упражнения на основе запоминания
образа буквы, его графического
оформления
Методы
обучения:
1. объяснени
е;
2. рассказ;
3. наблюдени
е;
4. игра;
5. упражнени
е;
6. практическ
ая работа;
7. самостояте
льная работа;
8. применени
е
Этапы урока
1. 1.Организация начала урока.
по звонку найти свое место; взаимное приветствие;
настрой учащихся на работу, организация внимания;
Глазки широко открыты
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем.
Какой у нас сейчас урок?
Зачем, мы изучаем русский
язык?
проверка готовности к уроку (рабочие место, рабочая поза, внешний вид);
2. Повторение изучение материала.
Минутка чистописания
Обсуждение
выполнения работы
3. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний
С какими буквами мы с вами уже знакомы?
С какой буквой познакомились вчера на уроке чтения?
- Сегодня мы будем учиться писать строчную и прописную буквы Зз. Слоги с буквой з
Вспомните из чего сделал Вова букву Зз
-А мы попробуем сконструировать букву З из коротких веревочек. Сколько веревочек
понадобиться для этой буквы?
Посмотрите на доску и рассмотрите образец письменную букву Зз.
Проговорите из скольких элементов состоит эта буква? Посчитаем!
-Какие это элементы?
Откуда начинается письмо заглавной буквы З?
Откуда мы начнем писать строчную букву з?
Личностные учебные действия
осознание себя как ученика,
заинтересованного посещением
школы, обучением, занятиями, как
члена семьи, одноклассника.
способность к осмыслению
социального окружения, своего
места в нем, принятие
соответствующих возрасту
ценностей и социальных ролей
самостоятельность в выполнении
учебных заданий
Коммуникативные У. Д.
вступать в контакт и работать в
коллективе (учитель - ученик,
ученик - ученик, ученик - класс,
учитель-класс)
использовать принятые ритуалы
социального взаимодействия с
одноклассниками и учителем
обращаться за помощью и
принимать помощь
Регулятивные У.Д.
входить и выходить из учебного
помещения со звонком
пользоваться учебной мебелью
адекватно использовать ритуалы
школьного поведения
-возьмите фломастер и игровизор и обведите заглавную букву З., теперь строчную букву з.
-Поднимите руку у кого получилось?
Устали отдохнем?
Потрудились —
отдохнем.
Встанем, очень
глубоко вдохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять,
Руки плавно опустили,
Всем улыбку подарили.
Мы учиться все готовы
И за парты сядем снова.
Молодцы!
-Настало время поработать в прописях.
Возьмите прописи положите перед собой.
Приготовьте ручки для работы.
Расскажем стихотворение, которое настроит нас на рабочий лад.
Я тетрадь свою открою и наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так
держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
- прежде чем начнем работать надо разогреть наши пальчики и выполнить пальчиковую
гимнастику.
Обсуждение
выполнения работы
Устали отдохнуть пора
Пальчиковая гимнастика
Потешка "БРАТЬЯ"
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик - прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул..
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди ...
Встали пальчики, ура!
В школу нам идти пора.
Прокомментируйте следующее задание, что будем выполнять?
Закрепление знаний.
Физ минутка
Ноги
Где же, где же наши
ноги?
Где же наши ноги?
Где же, где же наши ноги?
Нету наших ног.
Вот, вот наши ноги,
Вот наши ноги.
Пляшут, пляшут наши ноги,
Пляшут наши ноги.
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре,
пять!
(поднимать руку, вставать и
выходить из-за парты и т. д.)
Познавательные учебные
действия
наблюдать; работать с
информацией (устное
высказывание, предъявленные на
бумажных).
Встанем, надо отдохнуть,
Наши пальчики
встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки,
вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише
Притихнем, словно в норках
мыши.
работа в тетради;
Обсуждение
выполнения работы
6. Обобщение и систематизация знаний. Вопрос на понимание изученного материала
-с какой буквой мы сегодня знакомились и учились писать слоги и слова? Письмо
строчной и прописной буквы Зз. Слоги с буквой з
7.Итог. Рефлексия Привести организм ребенка в относительно спокойное состояние,
создать установку на отдых, организованно окончить урок.
Список используемой литературы:
1. А.К. Аксенова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова. Пропись №2 «Русский язык» для 1 класса
специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Изд.: «Просвещение»
2014. ISBN-978-5-09-032877-7(2)
1. 2.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: