Предлоги к, по, от, над, под, о со словами
Тема: Предлоги к, по, от, над, под, о со словами
Цель: закрепление навыков употребления и написания предлогов.
Задачи:
- закреплять умение выделять предлоги из предложения на слух, изменять форму
слова в зависимости от предлога, строить предложения, используя предлоги;
- способствовать развитию:
• умения подбирать по смыслу нужные предлоги,
• устной речи через составление предложений,
- создать условия для воспитания чувства товарищества при работе в классе.
Оборудование:
1. Учебник "Русский язык, 3 класс" Э.В. Якубовская, Я.В.Коршунова
2. Компьютер, презентация.
3. Дидактический материал - предлоги-карточки, предметные картинки.
Ход урока
1. Организационный этап.
а) Приветствие.
Прозвенел и смолк звонок, начинается урок.
Все за парты тихо сели, на меня все посмотрели.
- Проверьте всё ли у вас готово к уроку?
б) Дидактическая игра "Не пропусти". Учитель читает стихотворение, ученики
называют предлоги.
Учил рисовать я сегодня братишку,
И вышел у нас симпатичный зайчишка.
Веселый, ушастый и быстроногий,
Бежал он из леса домой по дороге.
А с краю дороги у старенькой елки
Хитро притаились зубастые волки.
Двое уже за добычей погнались,
Но мы за ушастого не волновались:
Ведь зайчика сцапать легко на тропинке,
А вовсе не просто поймать на картинке. (М.Полонская).
2. Повторение изученного.
а) Картинный словарный диктант.
б) Дидактическая игра "Воробей". Учитель рассказывает, что в парке живет
воробей. Он еще маленький и ему хочется играть. Он все время перепрыгивает и
перелетает с места на место. Один ученик передвигает фигурку птицы, а другие
составляют предложения о нем. (Воробей сел на ветку. Он поскакал под лавку.
Птичка скачет по дорожке и т.д.)
3. Физминутка. Гимнастика для глаз.
а) Поднимите руки - к верху, теперь - в стороны, потом - на плечи.
б) Положите руки - на парту, под парту, за спину.
4. Работа по теме урока.
Дидактическая игра "Кто первый?". На доске предметная картинка с несколькими
предлогами к ней. Дети выходят к доске и называют слово, обозначающее
предмет на картинке в сочетании с предлогом.
К
ОТ
НАД
ПОД
О
С
5. Закрепление темы урока.
а) Работа с учебником (стр. 50, № 1)
- Ребята, прочитайте текст, выбирая нужный предлог. Спишите первые два
предложения. Запишите предложения о солнечном зайчике и шмеле. Подчеркните
предлоги.
б) Закрепление правила по теме урока.
- как пишутся предлоги с другими словами?
- назовите все предлоги, которые помните.
в) Д/з стр. 50, № 2
5. Итог урока.
- Вспомним, что мы с вами сегодня делали? Что использовали для связки слов в
предложении? (предлоги)
- Так как пишутся предлоги с другими словами?
Рефлексия. А теперь выразите своё отношение к уроку. Кому понравился урок,
кому было интересно, кто чувствует, что на уроке хорошо поработал и научился
находить и правильно писать предлоги, покажите своего колобка (весёлый или
грустный).
К
ПО
ОТ
НАД
