Конспект урока "Ертегілер елінде"
Тақырыбы: «Ертегілер елінде»
Білім беру саласы: Таным, қатынас, шығармашылық.
Бөлімдері: Сенсорика, көркем әдебиет, құрастыру.
Мақсаты: Білімділік: Заттарды кеңістікте орналасуына қарай (оң,
сол, астында, үстінде, жоғары, төмен т.б.) анықтау, балаларды
салыстыруға үйрету.
Дамытушылық: Балалардың логикалық ойлау қабілетін, тілін,
танымдық қызығушылығын дамыту.
Тәрбиелік: Әр баланы өзінің жеке жұмысын жасап қана қоймай,
өзге достарына да көмектесуге тәрбиелеу, достық сезімін ояту.
Көрнекілігі: Тақта, үйшік, тышқан, қоян, қасқыр, түлкі.
Әдіс-тәсілдері: Көрсету, түсіндіру, ойын, сұрақ-жауап.
Үлестірмелі құрал: Сәбіз
Іс-әрекет
кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Баланың
іс-әрекеті
Себепті
қызығушылығ
ын ояту кезеңі
Шаттық шеңбері:
Бізқандаймыз, қандаймыз.
Шұғылалы таңдаймыз
Күлімдеген күндейміз
Балалар
бір-біріне
жылы
тілектерін
білдіреді.
Ренжуді білмейміз
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де.
Қуанайық достарым,
Арайлап атқан күнге.
Іздену-
ұйымдастыру
кезеңі
- Балалар, сендер ертегілерді
ұнатасыздар ғой. Қане, «Үйшік»
ертегісін есімізге түсіріп, ертегі
кейіпкерлерін қонаққа
шақырайық.
- Алаңда бір үйшік тұр.(Суретті
көрсетеді) Жертесер тышқан
оны көріп қалып, неткен
керемет үйшік, бұл кімдікі,- деп
сұрайды. (тышқанның
карточкасы қойылады).
- Үйшіктен ғажайып дауыс
жауап береді: Менің
тапсырмамды орындағандарға
ғана үйшік өз есігін ашады.
- Балалар тышқанға
көмектесеміз бе?
Тәрбиеші балаларға
тапсырманы ұсынады:
1.Суреттегі заттардың қайсысы
үстелдің үстінде, қайсысы
астында орналасқан?
Тапсырманы дұрыс
орындадыңдар, тышқанға
үйшіктің есігі ашылады.
Жарайсыңдар!
Тышқан үйшікке кіріп тұра
бастайды.
Ия.
Көмектесем
із.
Секеңдеп, секіріп қоян келеді.
- Неткен үйшік! Үйшікте кім
тұрады? Сол кезде үйшіктен
ғажайып дауыс жауап береді:
Менің тапсырмаларымды
орындағандарға ғана үйшік өз
есігін ашады.
Тәрбиеші балаларға тапсырма
ұсынады:
1.Балалар қоян не жейді?
Дұрыс айтасыңдар. Ал, енді
тапсырманы орындайық. Мына
қиынды қағаздарды
құрастырайық. Балалар ненің
суреті шықты? Жарайсыңдар,
қоянға үйшікке кіруге
көмектестіңдер.
Орнымыздан тұрып,
бойымызды сергітіп алайық.
Сергіту сәті:
Жоғары қарап күн көрдім,
Төмен қарап жер көрдім.
Оңға, солға бұрылдым
Егеменді ел
көрдім.
- Үйшікке жүгіріп көкжал
қасқыр келеді.
- Неткен үйшік! Кімдікі бұл
үйшік?
Сол кезде үйшіктен ғажайып
дауыс жауап береді:
- Менің тапсырмамды
орындаған-дарға ғана үйшік өз
есігін ашады.
- Балалар қасқырға көмектесеміз
бе?
Тәрбиеші балаларға тапсырма
ұсынады.
Дидактикалық ойын:
«Не артық?»
Мақсаты: Балалардың
логикалық ойлау қабілетін
арттыру.
Дұрыс таптыңдар, сиқырлы
үйшіктің есігі қасқыр үшін де
ашылды. Жарайсыңдар!
Қасқыр үйшікте тұра бастады.
Қутыңдап түлкі келіп:
- Неткен үйшік! Кімдікі бұл
үйшік? (тышқан, қоян, қасқыр
өздерін таныстырады). Сол
кезде үйшіктен ғажайып дауыс
жауап береді:
- Менің тапсырмамды
орындағандарға ғана үйшік өз
есігін ашады.
Тәрбиеші балаларға сұрақ
қояды.
- Үйшікте қандай аңдар бар?
- Олардың қайсысы бұрын
келді?
Қолдарын
жоғары
көтереді.
Қолдарын
төмен
түсіреді.
Оңға, солға
бұрылады,
Қолын алға
созады.
Ия,
көмектесем
із.
Күтіле
тін
нәтиж
е:
Балан
ың
білуі:
Заттард
ың
қалай
орналас
қанын
ажырат
у.
Баланың меңгеруі: Салыстырулар жайлы түсінік.
Баланың жасай алуы: Бірлесе жұмыс жасауды.
- Қайсысы соңынан келді?
- Қасқырдан бұрын қай аң келді?
Үйшіктің есігі түлкіге де
ашылады. Содан
бері барлық аңдар тату-тәтті
өмір сүріпті.
Іс-әрекетті
бақылау кезеңі
- Балалар, сендерге
ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
ұнады ма? Ертегіде қандай
кейіпкерлер болды? Аңдарға
үйшікке кіруге кім көмектесті?
Әрине сендер. Жарайсыңдар!
Барлығың да тапсырманы дұрыс
орындадыңдар. Аңдар сендерге
риза болып, дәмді сыйлық беріп
жіберіпті.
Ия.
Тышқан,
қоян,
қасқыр,
түлкі.
