Библиотечный проект "Непрерывное чтение из класса в класс"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3» г.Нурлат Республика Татарстан

«Утверждаю»

Директор МАОУ «СОШ №3»

г.Нурлат РТ

Монахова М.А.

Приказ № от 2017 года

Библиотечный проект:

«Непрерывное чтение из класса в класс»

Автор: заведующий библиотекой

МАОУ «СОШ №3»г.Нурлат

Маслова Светлана Владимировна

Нурлат 2017 год

1. Предпосылки проекта:

1. Профессиональная заинтересованность школьного библиотекаря в формировании

у учащихся системных читательских качеств;

2. Социальная потребность поддержания и укрепления позиций печатной книги;

3. Необходимость содействия педагогам в воспитании культуры чтения, повышении

уровня информационной культуры учащихся;

4. Необходимость раскрытия возможностей фонда школьной библиотеки в помощь

самообразованию учащихся;

5. Социальная необходимость повышения престижа школьной библиотеки и её

деятельности в социуме.

2. Актуальность проекта:

« Библиотека должна быть сердцем и мозгом школы,

местом, где ученик, учитель и библиотекарь

встречаются ежедневно для совместной работы,

где исподволь воспитывается потребность

в знаниях, в поиске, в самообразовании».

( Андерсон Я.А.).

Федеральные государственные образовательные стандарты предъявляют высокие

требования к образовательному и воспитательному процессам в школах. В связи с

этим повысились требования и к школьной библиотеке, как к структурному

подразделению школы. Она перестала быть «пунктом выдачи учебников и книг» и

является полноценным участником образовательной деятельности школы,

помощником педагогов в реализации учебных и воспитательных программ.

Современная библиотека – это место, где аккумулируются школьные источники

информации, базы данных, где участники образовательного процесса встречаются для

самообразования и общения. Условия для этого в школьных библиотеках имеются и

сейчас главная задача - привлечь в стены библиотеки школьников.

Странствуя по просторам Интернета, нынешние школьники исключают из своей

жизни традиционные формы информации - книги на печатной основе. Если учащиеся

1 – 4 классов регулярно пользуются школьными библиотеками, то с 5 класса

происходит спад интереса к книге. В рамках данного проекта хочется помочь

пятиклассникам найти в своём жизненном расписании место традиционной книге.

Почему при переходе учеников из начальной школы в основную школу,

снижается их читательская активность? Для ответа на заданный вопрос, в сентябре

2016 года был проведён опрос учащихся 6-8 классов.

По результатам опроса было выявлено несколько причин:

* Мало современной литературы для среднего школьного возраста – 19% ;

* Нет интересных журналов – 14%;

* Нет ИКТ и копировальной техники для самостоятельной деятельности – 11%;

* Библиотека не привлекает эстетически – устаревший интерьер – 1%;

* Нет времени на чтение из-за высокой загруженности уроками – 24%;

* Читаю в городской библиотеке, имею домашнюю библиотеку - 9%;

* Читаю электронные книги – 10 %

* Покупаю книги – 5%

* Не хочу, не люблю – 5%.

* Затрудняюсь ответить – 2%

Актуальность проекта подтверждают результаты ежегодного мониторинга

читательской активности. При проведении анализа читательских формуляров

выяснилось, что самые мало читающие школьники – это обучающиеся 6-8 классов. В

5-х классах более 50% детей ещё пользуются библиотекой. Необходимо сохранить и

приумножить их интерес к книге. Поэтому аудитория проекта именно 5 классы.

Данный проект актуален ещё и потому, что это дополнительная возможность

общения с одноклассниками. На массовых мероприятиях дети работают в группах,

обсуждают различные темы, обмениваются мнениями. Возможно и виртуальное

общение с участниками проекта в сети Интернет. Мероприятия проекта призваны

содействовать расширению кругозора, образного мышления и словарного запаса

школьников. Некоторые задания на дом требуют участия родителей. Это способствует

более тесному общению в семье.

Данный проект – это попытка школьной библиотеки объединить вокруг себя всех,

кто заинтересован в воспитании настоящего читателя.

3. Описание проекта

Библиотечный проект «Непрерывное чтение из класса в класс» разработан и

готов к реализации школьной библиотекой МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат в 2017-18

учебном году. В рамках проекта к сотрудничеству приглашаются учащиеся пятых

классов и их родители, педагоги, психолог и библиотекарь городского филиала №2

МБУ «МЦБ». Данное сотрудничество даёт надежду на более эффективный результат

в воспитании у школьников системных читательских качеств. Мы хотим привить

детям больше, чем умение, больше, чем привычку, - любовь к чтению.

Для того, чтобы школьники 5 классов пользовались библиотекой так же активно,

как в начальной школе, необходимо сохранить связь детей с библиотекой и

библиотекарем. Проект начинает работать в пятом классе, но получит своё

продолжение в 6,7,8 классах.

В проекте используются библиотечные и педагогические формы мероприятий:

викторины, библиотечно-библиографические уроки, уроки у книжной выставки,

беседы, бинарные уроки, путешествия, презентации, конкурсы и т.д.

Предусмотрена совместная творческая деятельность родителей и детей. Родители

призваны участвовать в руководстве чтением детей.

Все формы работы направлены на повышение уровня информационной

грамотности, расширение кругозора школьников, на развитие и поддержание их

читательской активности и культуры чтения, на раскрытие возможностей

библиотечного фонда.

Принимая во внимание то, что в понятии многих нынешних школьников

компьютер и Интернет - это актуально и современно, а библиотека и книга – это

«прошлый век», необходимо найти пути примирение двух составляющих

образования: книги и компьютера. Для этого в проекте используются Интернет -

технологии и ресурсы Сети, которые позволяет вовлечь большее количество

учащихся в активное чтение и творчество.

Сочетание традиционных и инновационных форм библиотечной работы

способствует привлечению читателей в стены школьной библиотеки.

Информационная поддержка библиотекой проектной и исследовательской

деятельности школьников поможет учащимся составить правильное впечатление о

роли библиотеки в образовательном процессе школы.

Проект «Непрерывное чтение из класса в класс» требует от всех его участников

постоянного самообразования и практического применения полученных знаний.

Библиотекарь становится инициатором интересных начинаний, стимулирует

самостоятельную активность читателей.

Интересно – это слово должно стать ключевым при посещении читателями

школьной библиотеки в рамках проекта «Непрерывное чтение из класса в класс».

4 .Участники проекта:

• обучающиеся 5 «А» и 5 «Б» классов МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат;

• педагоги МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат;

• заведующий библиотекой МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат;

• педагог - психолог;

• родители обучающихся 5 классов МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат;

• библиотекарь городского филиала №2 МБУ «МЦБ» Нурлатского

муниципального района РТ.

5. Целевая группа проекта:

Обучающиеся 5 «А» и 5 «Б» классов МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат

6. Цель и задачи проекта:

Цель: «Создание в библиотеке МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат, воспитательного

пространства, обеспечивающего условия для поддержания уровня читательской

активности школьников начальных классов при переходе в 5 класс основной школы»

Задачи:

1. Построение системы воспитательной работы, направленной на повышение

познавательного интереса обучающихся 5-х классов к книге и чтению;

2. Подготовка цикла мероприятий, для совершенствования

интеллектуальных, коммуникативных и читательских навыков школьников;

3. Организация условий для информационной поддержки учебно-исследовательской

деятельности учащихся;

4. Вовлечение родителей в руководство чтением школьников;

5. Разработка плана профессионального сотрудничества школьного библиотекаря и

библиотекаря филиала №2 ЦРБ;

6. Расширение «библиотечных границ» для учащихся 5-х классов через взаимодействие

библиотек двух систем: школьной и массовой;

7. Реклама деятельности школьной библиотеки в социуме через публикации в СМИ и

сети Интернет.

7. Этапы реализации проекта:

Подготовительный: 2016-17 учебный год

• Изучить литературу и Интернет-ресурсы по теме проекта;

• Разработать дидактические материалы для реализации проекта: анкеты, тесты,

буклеты, рекомендательные указатели литературы, памятки;

• Изучить результаты мониторинга основных показаний библиотеки с 2010 по

2016 годы;

• Сделать качественный анализ читательской активности учащихся 4 классов за

2016 – 17 учебный год, выявить проблемы и разработать план по их решению;

• Разработать цикл родительских собраний о ценности семейного чтения;

• Изучить динамику популярности школьной библиотеки в социуме, подготовить

рекламные мероприятия для продвижения проекта;

• Разработать план массовых мероприятий;

• Провести анкетирование родителей и учащихся 4 классов;

• Закупить детскую литературу, оформить подписку на журналы;

• Закупить компьютерную и множительную технику;

• Решить вопрос с обеспечением библиотеки качественным подключением к сети

Интернет.

Основной 2017-18 учебный год

• Организация и проведение мероприятий, направленных на развитие

читательской активности и информационной грамотности обучающихся МАОУ

«СОШ №3» г.Нурлат РТ;

• Защита конкурсных исследовательских и творческих работ участников проекта;

• Поощрение и награждение участников проекта;

• Проведение акций « Белый журавлик», «Доброе дело два века живёт», «Читаем

малышам»;

• Проведение родительских собраний на тем: «Роль книги в семейном

воспитании», «Читающая мама – читающий малыш», «Чтение – вот лучшее

учение», «Использование Интернет – ресурсов для повышения уровня

грамотности детей»;

• Ведение «Дневника проекта» на сайте библиотеки МАОУ «СОШ №3»;

• Выпуск печатной продукции: сборник авторских стихотворений победителей

конкурса «Золотое пёрышко», сборник исследовательских работ читателей

библиотеки.

Заключительный май-июнь 2018 года

• Итоговое анкетирование родителей и учащихся, сравнительный анализ

результатов анкетирования 2017 г. и 2018 г.;

• Анализ читательских формуляров, качественный и количественны анализ

результативности проекта;

• Обобщение результатов реализации проекта на педагогическом совете,

родительском собрании, семинаре РМО школьных библиотекарей;

• Публикация исследовательских работ читателей библиотеки в школьном

сборнике и на сайте библиотеки;

• Публикация информации о результатах реализации проекта в СМИ, на сайте

школы, библиотеки.

8. Эффективность проекта:

1. Повышение основных количественных и качественных показателей обучающихся

5 классов в школьной библиотеке за 2017-18 учебный год;

2. Повышение активности школьников на внеклассных мероприятиях;

3. Приобретение учащимися 5 класса привычки регулярного чтения для души и

самообразования;

4. Сохранение у мало читающей группы пятиклассников читательской

активности на уровне 2016-17 учебного года;

5. Развитие индивидуальных способностей школьников посредством участия

в конкурсах исследовательских и творческих работ;

6. Более тесное взаимодействие учащихся 5 классов с родителями,

одноклассниками;

7. Дальнейшее участие родителей в руководстве чтением детей.

8.1 Эффективность мероприятий проекта отслеживается:

• По количеству участников в мероприятиях, акциях, конкурсах;

• По количественным результатам анализа читательских формуляров в школьной

и массовой библиотеках (посещение, книговыдача);

• По количеству награждённых грамотами, благодарственными письмами;

• По количеству конкурсных и творческих работ школьников и родителей;

• По результатам анкетирования школьников, родителей и педагогов в начале и

конце 2017-18 учебного года.

9. Ожидаемые результаты:

1. Приобретение учащимися 5 классов навыков систематического чтения;

2. Выработка привычки посещать библиотеку в течение всего

образовательного процесса;

3. Приобретение учащимися навыка самостоятельного пользования фондами

школьной библиотеки;

4. Повышение уровня информационной культуры учащихся, расширение

кругозора и словарного запаса;

5. Постоянное сотрудничество с родителями в руководстве детским

чтением;

10. Риски реализации проекта и пути их преодоления

Риски

Условия возникновения

Пути преодоления

Нежелание

школьников

участвовать в

мероприятиях

проекта

1. Недостаток времени;

2. Отсутствие навыков

систематического чтения и

регулярного посещения

библиотеки.

1. Проведение викторин

и опросов в социальных

сетях, через сайт библиоте-

ки, проведение виртуаль-

ных мероприятий с

согласия родителей;

2. Индивидуальная

работа с пассивными

детьми, с привлечением

родителей и классного

руководителя;

3. Составление индивидуаль-

ного плана чтения,

рекомендательных списков

литературы и Интернет-

ресурсов и т.д.).

Нежелание

родителей

сотрудничать в

рамках проекта

1. Недостаток времени;

2. Равнодушное отношение

к вопросам руководства

чтением детей и

недооценка роли

чтения в жизни школьника

1. Беседы библиотекаря на

родительских собраниях о

ценности чтения в воспита

нии школьников;

2. Беседы психолога и

классного руководителя о

необходимости соучастия

родителей в развитии и

воспитании школьников.

Нежелание детей

читать

предложенные

книги и журналы

1. Отсутствие навыка

чтения литературы,

выходящей за рамки

школьной программы;

2. Слабая техника чтения.

1. Громкие чтения небольших

произведений библиоте-

карем, учителем, родителя-

ми;

2. Чтение по ролям;

3. Показ буктрейлеров к

книгам с целью рекламы;

4. Реклама электронных

версий книг с трансляцией

в социальной сети;

5. Реклама фильмов,

поставленных по данным

книгам.

11. Дальнейшее развитие проекта

1. Продолжение взаимодействия школьной и массовой библиотек

для мотивации учащихся школы №3 к регулярному использованию библиотечных

фондов и услуг;

2. Разработка и реализация следующих этапов проекта «Непрерывное чтение

из класса в класс» для учащихся 6,7,8 классов (2018-21 учебные годы);

3. При достижении положительной динамики по основным показателям библиотеки и

эффективных результатов реализации проекта в 2017-18 году, цикл мероприятий

проекта будет включен в ежегодный план работы библиотеки МАОУ «СОШ №3»

г.Нурлат;

4. Авторские мероприятия проекта будут опубликованы в свободном доступе

на сайте школьной библиотеки МАОУ «СОШ №3» г.Нурлат и в электронном

журнале «Педагогический мир»;

5. Дальнейшая реклама деятельности школьной библиотеки МАОУ «СОШ №3»

г.Нурлат в социуме через опубликование хода и результатов реализации проекта;

6. Продолжение взаимодействия библиотекаря, педагогов, родителей для развития

в детях качеств активного читателя и пользователя библиотеки.

12. Заключение

Чтобы ребенок взял в руки книгу, ему нужна помощь взрослых. Это, в первую

очередь, родители. Но русская пословица гласит: «Один в поле не воин», поэтому для

воспитания у ребёнка читательских качеств необходимо привлекать к данному

процессу всех заинтересованных людей. Родители обязаны с дошкольного возраста

прививать детям любовь к чтению и книге. В школе - учитель и библиотекарь

должны помочь им сохранить эту любовь и через библиотечные ресурсы развить

интерес к обучению и самообразованию. Читать или не читать - каждый решает для

себя индивидуально. Но все понимают, что без чтенья нет ученья. Читать книги по

школьной программе необходимо, но из-за недостатка времени дети могут опоздать на

встречу с авторами и их книгами, которых просто нет в школьных учебниках.

Расширить литературный кругозор школьников, познакомить их с лучшими

произведениями российской детской литературы, научить их пользоваться

библиотекой и читать для души – вот основная миссия проекта «Непрерывное чтение

из класса в класс».

13. Список использованных документов:

• Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования.-

/ Редактор Казакова А.А..- М.: Просвещение, 2016,- 53с.- (Стандарты второго

поколения);

• «Национальная программа поддержки и развития чтения в России на 2007-2020

годы» (утверждён Федеральным агенством по печати и массовым

коммуникациям и Российским книжным союзом» 24.11.2002г.);

• Конвенция о правах ребенка ;

• Закон Республики Татарстан "О библиотеках и библиотечном деле"

• Федеральный Закон Российской Федерации "О библиотечном деле".

Скачать материал

Библиотечный проект "Непрерывное чтение из класса в класс"

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы