Характеристики на ребёнка-инвалида для подтверждения инвалидности 3 класс

Характеристика
обучающейся 3 класса ____ школы
Ф.И.О.
ХХХ родилась ХХХ года. Проживает в полной семье. В школе
обучается с ___________ года.
В первом классе училась в ____ школе по программе «Школа 2100».
Сейчас ХХХ занимается по УМК «Школа России».
ХХХ проявляет упорство при выполнении учебных заданий, стремится
довести начатое до логического конца, но не всегда получается. Правильно
понимает и принимает учебную задачу. Несколько замедлен темп
выполнения письменных упражнений. Зная теоретический материал,
испытывает неуверенность в себе, ожидает от педагога наводящих вопросов
и поддержку при выполнении письменных и устных заданий. По-прежнему
наблюдается низкий темп чтения до 50 слов в минуту, но при этом
понимает и пересказывает прочитанное. Продолжает испытывать трудности
в ориентации в тетрадях по математике. По окружающему миру с
удовольствием выступает перед классом с сообщениями и презентациями.
По итогам второго класса имела только одну «тройку» по математике. В этом
учебном году в первой и второй четвертях нет ни одной удовлетворительной
отметки, только «4» и «5». Однако на особом контроле приходится держать
обучение по математике. Во время урока для ХХХ требуется больше
времени, чем другим ученикам для снятия утомляемости.
Девочка проявляет большой интерес к внеурочной деятельности:
хореографии, живописи, пению. С удовольствием и качественно выполняет
разовые сменные поручения (дежурство по классу, школе, столовой,
проверка записей домашнего задания в дневниках и др.).
ХХХ чувствует себя в коллективе не всегда уверенно, при этом
пытается строить правильные взаимоотношения с одноклассниками. В классе
имеет несколько друзей, как девочек, так и мальчиков. Но в играх с детьми
чаще всего принимает второстепенные роли.
ХХХ спокойна. Соблюдает правила поведения на протяжении всего
дня. Радуется любому успешному действию. Любит похвалу. Тактичная,
вежливая, неконфликтная как по отношению к одноклассникам, так и к
взрослым.
Директор
Учитель