Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Телефон. Друг или враг?"

Внеклассное мероприятие на тему:
«Телефон. Друг или враг?»
Цель (планируемый результат):
1. Научить определять ценность использования телефона на уроке.
2. Выработать конкретные правила применения телефона в урочное время.
Авторы: Лямина И.В., Лепинских О.С., Чичканова Т.В.
Слайд 1. Приветствие, представление.
Слайд 2. Портрет выпускника, прописан в пункте 6 Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
На слайде представлены выдержки из портрета выпускника основной школы,
которые мы взяли за основу своего проекта. Нас заинтересовало, как реализуется
Федеральный государственный стандарт в нормативных документах нашего
образовательного учреждения.
Слайд 3. На данном слайде вашему вниманию представлено Положение о
правилах поведения учащихся МКОУ СОШ №3.
Слайд 4. Пункт 3.3 данного документа гласит: «Во время урока нельзя
шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других разговорами, играми и другими,
не относящимися к уроку делами»
Слайд 5. Но учащиеся школы не всегда соблюдают данные правила, в
частности был выявлен факт регулярного поступления жалоб учителей-
предметников классному руководителю 8 класса на то, что ребята отвлекаются
во время уроков на сотовые телефоны.
Слайд 6. На основании данного факта мы сформулировали проблему: «Как
рационально использовать сотовый телефон учащимся 8 класса во время
уроков?»
Слайд 7. Исходя из проблемы, мы обозначили цель нашего проекта:
«Определить правила рационального применения учащимися 8-ого класса
сотового телефона на уроке».
Слайд 8. Данную цель можно достигнуть через реализацию следующих
этапов:
1. На первом этапе работы необходимо смоделировать проблемную
ситуацию для учащихся 8-ого класса (описание проблемной
ситуации).
2. На втором этапе мы выявляем группу учащихся 8-ого класса, с
которыми необходимо провести дальнейшую воспитательную работу.
К данной группе мы отнесем ребят, которые на поставленный вопрос
ответили положительно.
3. На следующем этапе мы предлагаем разработать анкету для учащихся
7-ых классов, цель которой выяснить, телефон на уроке для учащихся
– друг или враг? Примерные вопросы анкеты:
На телефонный звонок во время урока можно ответить, если
звонят: (родители, друзья, номер не определяется, сообщение).
Как вы ответите на звонок? (в классе, спросите разрешения у
учителя, сбросите и перезвоните на перемене, молча выйдете из
класса, чтобы поговорить)
Сможете ли вы усвоить материал урока, если будете
отвлекаться на телефонные звонки?
Как сотовый телефон может помочь вам на уроке?
4. Следующим этапом нашей работы является проведение
анкетирования среди 7-ых классов, чтобы выявить, в каких случаях
учащиеся используют сотовый телефон во время урока, и обработка
результатов.
Слайд 9.
5. На пятом этапе учащимся 8-ого класса предлагается выработать
конкретные правила использования сотовых телефонов во время
уроков.
6. Шестым этапом мы предлагаем учащимся разработать и провести
внеклассное мероприятие для учащихся 7-ого класса о рациональном
использовании сотового телефона во время урока.
7. На завершающем этапе ребята оформляют результаты своей работы в
одной из предложенных форм: школьная газета, информационный
буклет, классный уголок, страничка на школьном сайте и т.д.
Слайд 10. Мы предполагаем, что результатом данной работы будут правила
рационального применения сотового телефона на уроке, которые выработают
сами учащиеся, и как следствие отсутствие жалоб учителей-предметников
классному руководителю 8 класса на то, что ребята отвлекаются во время уроков
на сотовые телефоны.
Ребята должны сформулировать следующие правила:
1. Перед началом занятий, телефон необходимо поставить на
вибровызов.
2. На телефонный звонок во время урока можно ответить только с
разрешения учителя и только в том случае, если звонят родители.
3. Можно пользоваться калькулятором на телефоне, если разрешил
учитель.
4. Можно искать дополнительную информацию в интернете по
изучаемой теме, если разрешил учитель.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: