Ученики на Учителя.com


План работы классного руководителя 6 класс

Департамент образования и науки
Ханты – Мансийского автономного округа – Югры
(Тюменская область)
КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ
«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»
(КОУ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»)
План работы классного руководителя
г. Нефтеюганск-2022
УТВЕРЖДЕН
приказ № ______ от «___»______2022 г.
Класс: 6 а
Классный руководитель: Багатова А.Ш.
Оглавление
№
Название раздела
Стр.
1.
Пояснительная записка
1.1.
Краткая психолого-педагогическая характеристика класса
(обучающихся)
1.2.
Планируемые результаты
2.
Содержание плана
3.
Приложения
Нормативное обеспечение плана классного руководителя реализуется с учетом
государственных требований:
- Конституция Российской Федерации;
- Семейный кодекс Российской Федерации;
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
- Методические рекомендации по использованию и включению в содержание процесса
обучения и воспитания государственных символов Российской Федерации, направленных
письмом Минпросвещения от 15.04.2022 СК-295/06;
- Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания
обучающихся;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №
1599 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)";
- Распоряжение правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г. № 2945-р
- Распоряжение правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р «Об
утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025
года»
- Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации»;
- Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
- Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию»;
- Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по
реализации государственной социальной политики»;
- Приказ Минпросвещения России от 10.01.2019 № 4 «О реализации отдельных
вопросов осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних
граждан».
Локальных актов:
- Устав казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского
автономного округа - Югры «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья»;
- Положение о классном руководстве;
- Положение о Совете профилактики;
- Положение о содействии трудоустройству несовершеннолетних граждан в возрасте
от 14 до 18 лет;
- Правила внутреннего распорядка обучающихся;
- Положение об общешкольном родительском собрании;
- Положение об ограничении доступа учащихся к информации в интернете;
- Положение об основных требованиях к одежде обучающихся.
1. Пояснительная записка
Общие сведения. Деятельность образовательного учреждения
Цели, задачи и принципы деятельности классного руководителя определяются базовыми
целями и принципами воспитания, социализации и развития личности обучающихся,
изложенными в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», в Федеральном законе от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания
обучающихся, Указе Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных
целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и
распоряжении Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении
Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», и направлены
на реализацию миссии школы-интерната на 2022-2023 учебный год.
Миссия КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья»
Создание современных условий для обучения и воспитания обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, направленных на:
- овладение комплексом жизненных компетенций,
- снижение выраженности ограничений жизнедеятельности,
- включение в среду сверстников и интеграцию в общество, в том числе организацию
возможности профессиональной подготовки и содействие в трудоустройстве (занятости).
Цели работы классного руководителя:
Личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе эти
х ценностей (то есть, в усвоении ими социально- значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в раз
витии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта при
менения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта ос
уществления социально значимых дел).
Задачи:
1) поддерживать традиции школы-интерната на основе планирования, проведения и
анализа ключевых дел;
2) поддерживать активное участие классного коллектива в жизни школы;
3) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление (соуправление);
4) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
5) организовывать профориентационную работу с обучающимися;
6) организовывать и проводить работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
План работы классного руководителя 6 «А» класса разработан для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями).
1.1. Краткая психолого-педагогическая характеристика класса (обучающихся)
В 6 «А» классе КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья» 10 обучающихся, из них 10 юношей и 1 девушка, 2 обучающихся
имеют статус «ребенок-инвалид». Проживают в интернате 3 обучающихся.
По результатам наблюдений и анкетирования обучающихся степень сплоченности
классного коллектива находится в пределах нормы. В классе отсутствуют отвергаемые
обучающиеся. Атмосфера в основном дружелюбная, одноклассники заинтересованы в общении
друг с другом, готовы к взаимовыручке. Яркого лидера в классе нет, сложилась группа ребят,
которые являются организаторами всех дел.
В классном коллективе в целом дети неконфликтны и дружелюбны, чувство коллективной
ответственности у ряда обучающихся выражено слабо. Взаимоотношения с обучающимися других
классов складываются спокойно, большинство детей класса доброжелательны в общении.
В классе действуют органы самоуправления. Ребята ответственно относятся к своим
поручениям, однако руководят они преимущественно по инструкции классного руководителя
чувство коллективной ответственности у ряда обучающихся выражено слабо.
Условия воспитания обучающихся в семье в основном отвечают социальным требованиям.
Отношение родителей к своим детям хорошее. Родители большинства обучающихся посещают
родительские собрания, прислушиваются к рекомендациям специалистов в школе.
Коррекции имеющихся у обучающихся нарушений, а также социализации обучающихся и
подготовке их к самостоятельной жизни в обществе способствуют задачи (см.Таб.1),
поставленные на ППк на 2022-2023 учебный год.
Таблица 1
Коррекционные задачи для обучающихся 6 «А» класса на 2022-2023учебный год
№
п/п
Ф.И.
обучающих
ся
Коррекционно
— развивающая
задача:
Коррекционно –
воспитательная задача:
1
Болдырев
Арсений
Формировать
умение
выполнять
задание по
аналогии.
Формировать умение
удерживать инструкцию
учителя и доводить
начатое дело до конца.
2
Брюхачов
Богдан
Формировать
умение
устанавливать
логические связи
и отношения
между понятиями
на уровне
конкретных
предметов.
Воспитать навыки
социального поведения
3
Брюхачов
Михаил
Развитие
сенсорных
процессов.
Сформировать умение
понимать и принимать
пошаговую инструкцию
педагога.
4
Колесникова
Ксения
Развитие
сенсорных
процессов.
Сформировать умение
понимать и принимать
пошаговую инструкцию
педагога.
5
Мокроусов
Михаил
Формировать
умение
ориентироваться
на рабочей
поверхности.
Воспитать навыки
социального поведения
6
Пискулин
Александр
Формировать
умение
устанавливать
логические связи
и отношения
между понятиями
на уровне
конкретных
предметов.
Воспитать навыки
социального поведения.
7
Унжаков
Кирилл
Формировать
умение
ориентироваться
на рабочей
поверхности.
Формировать умение
удерживать инструкцию
учителя и доводить
начатое дело до конца.
8
Чудинов
Дмитрий
Формировать
умение
ориентироваться
на рабочей
поверхности.
Формировать умение
удерживать инструкцию
учителя и доводить
начатое дело до конца.
9
Цибискин
Аркадий
Андреевич
Коррекция и
развитие
зрительно-
моторной
координации.
Формировать умение
работать в малых группах.
10
Яхьяев
Раджаб
Формировать
умение
ориентироваться
на рабочей
поверхности.
Формировать умение
удерживать инструкцию
учителя и доводить начатое
дело до конца.
Сведения об обучающихся 6 «А» класса представлены в:
Таблице 2 «Социальный паспорт класса»;
Таблице 3 «Уровень сплоченности детского коллектива»
Таблице 4 «Уровень воспитанности класса»;
Таблице 5 «Результаты освоения АООП».
Таблица 2
Социальный паспорт класса
1.
Класс __6 а Обучающихся_11. Из них мальчиков (юношей) _10_, девочек (девушек) _1__.
Обучаются индивидуально на дому_0_.
2.
Прибыли за лето
3.
Выбыли за лето
4.
Сведения об
обучающихся
Количество
Ф.И.обучающегося
4 1.
Гражданство
11
Болдырев А., Брюхачев Б, Брюхачев М, Мокроусов
М, Пискулин А, Унжаков К, Чудинов Д, Цибискин А,
Яхьяев Р., Колесникова К. Фролов М.
Не имеет гражданства
-
4 2.
Опекаемые
2
Болдырев А., Пискулин А,
4 3.
Дети-сироты
4 4.
Дети-инвалиды
1
Цибискин Аркадий, Колесникова Ксения.
4 5.
Дети, состоящие на
профилактическом
учете в органах
системы
профилактики, в том
числе:
2
Брюхачев Б, Брюхачев М.
склонны к
употреблению
алкоголя и ПАВ
-
с противоправным
поведением
-
пропускающих
занятия по
неуважительной
причине
-
4 6.
Дети, организованные
дополнительным
образованием:
1
в школе-интернате
3
Пискулин А, Брюхачев Б, Брюхачев М
вне школы-интерната
2
Болдырев А, Колесникова К .
не организованы
4 7.
Национальность
русские, украинцы
10
Болдырев А., Брюхачёв Б., Брюхачёв М, Мокроусов
М., Пискулин А., Унжаков К., Чудинов Д., Цибискин
А., Колесникова К Фролов М.
татары
узбеки
азербайджанцы
малочисленные
народы севера
-
иные
1
Яхьяев Р.
4 8.
Условия проживания
благоустроенное
жилье в доме
квартирного типа
10
Болдырев А., Брюхачёв Б., Брюхачёв М,., Пискулин
А., Унжаков К., Чудинов Д., Цибискин А., Яхьяев Р.
Колесникова К.
частный дом
1
Мокроусов М. Фролов М.
временное жилье
5.
Сведения о семьях
обучающихся
5 1.
Неполные семьи
2
Чудинов Д., Цибискин А.
5 2.
Полные семьи
9
Болдырев А., Брюхачёв Б., Брюхачёв М, Мокроусов
М., Пискулин А., Унжаков К. Яхьяев Р., Колесникова
К, Фролов М.
5 3.
Многодетные семьи (3
и более детей до 18
лет): всего
5
Брюхачев Б, Брюхачев М, Пискулин А, Унжаков К,
Яхьяев Р.
6 и более детей
5 и более детей
4 ребенка
3 ребенка
5 4.
Малообеспеченные
(подтвержденные
документально)
5 5.
Семьи, состоящие на
учете в органах
системы
профилактики
1
Брюхачёв Б., Брюхачёв М
5.6.
Семьи беженцев и
переселенцев
5 7.
Родители с высшим
образованием
3
Болдырев А., Пискулин А, Цибискин А.
5 8
Родители со средним
профессиональным
образованием
1
Унжаков К
5 9.
Родители со средним
общим образованием
6
Брюхачев Б, Брюхачев М, Мокроусов М, Чудинов Д,
Яхьяев Р., Фролов М.
5.10
Родители неполным
образованием
Таблица 3
Уровень сплоченности детского коллектива
Я. Коломенский «Социометрия».
Ф.И.ребенка
популярные
предпочитаемые
игнорируемы
е
отвергаемые
Болдырев Арсений
+
Брюхачев Богдан
+
Брюхачев Михаил
+
Колесникова Ксения
+
Мокроусов Михаил
+
Пискулин Александр
+
+
Унжаков Кирилл
+
Чудинов Дмитрий
+
Цибискин Аркадий
+
Яхьяев Раджаб
+
Вывод: степень сплоченности классного коллектива находится в пределах нормы. В классе
отсутствуют отвергаемые обучающиеся. Атмосфера в основном дружелюбная, одноклассники
заинтересованы в общении друг с другом, готовы к взаимовыручке.
Таблица 4
Уровень воспитанности класса
Уровень воспитанности:
-на достаточном уровне 2 обучающихся – Пискулин А., Яхьяев Р.
-на уровне ниже достаточного – 7 обучающихся
-на низком уровне -1 обучающийся – Цыбискин А.
Таблица 5
Результаты освоения АООП
Учебный год
Итоги промежуточной аттестации
Успеваемость
Качество
Не успевают
Успевают на
удовлетворительном
уровне («3»)
Успевают
на «4» и «5»
№
п/п
Ф.И. ребенка
Уровень воспитанности
1.
Болдырев Арсений
н/д
2.
Брюхачев Богдан
н/д
3.
Брюхачев Михаил
н/д
4.
Колесникова Ксения
н/д
5.
Мокроусов Михаил
н/д
6.
Пискулин Александр
д
7.
Унжаков Кирилл
н/д
8.
Чудинов Дмитрий
н/д
9.
Цибискин Аркадий
н
10.
Яхьяев Раджаб
д
2019-2020
-
12
2
100%
16%
2020-2021
-
12
3
100%
25%
Вывод: наблюдается положительная динамика в усвоении АООП.
1.2. Планируемые результаты плана работы классного руководителя
В результате реализации плана работы классного руководителя должно обеспечиваться:
− приобретение обучающимися представлений и знаний (о Родине, о ближайшем
окружении и о себе, об общественных нормах, социально одобряемых и не одобряемых
формах поведения в обществе и т. п.), первичного
− понимания социальной реальности и повседневной жизни;
− переживание обучающимися опыта духовно-нравственного отношения к социальной
реальности (на основе взаимодействия
− обучающихся между собой на уровне класса, общеобразовательной организации и за ее
пределами);
− приобретение обучающимся нравственных моделей поведения, которые он усвоил
вследствие участия в той или иной общественно значимой деятельности;
− развитие обучающегося как личности, формирование его социальной компетентности,
чувства патриотизма и т.д.
2. Содержание работы
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках, следующих
инвариативных и вариативных модулей: «Классное руководство», «Самоуправление
(самоуправление)», «Профориентация», «Работа с родителями», «Ключевые общешкольные дела»,
«Организация предметно-эстетической среды», «Социально-педагогическая адаптация».
Виды деятельности обучающихся, способствующие реализации плана:
− Игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение;
− Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
− Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность),
− Художественное творчество;
− Трудовая (производственная) деятельность;
− Спортивно-оздоровительная деятельность;
− Туристко-краеведческая деятельность.
Формы работы:
-экскурсии
-соревнования
-трудовая практика
-олимпиады, викторины, конференции
-сюжетно-ролевые игры.
Содержание работы с родителями включает три основных направления:
- психолого-педагогическое просвещение родителей;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
- участие семей, обучающихся в управлении учебно-воспитательным процессом в ОО.
В практике используются массовые, групповые и индивидуальные формы и методы работы
с родителями такие как: консультации, лекции, конференции, мастер-классы, дни открытых
дверей, родительские собрания, родительские рейды. Все они направлены на повышение
педагогической культуры родителей, укрепление взаимодействия школы и семьи, усиление ее
воспитательного потенциала, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса.
Осуществляя работу с классом классный, руководитель организует работу с коллективом
класса; индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; работу с учителями,
преподающими в данном классе; работу с родителями (законными представителями)
обучающихся, с специалистами.
Оценка эффективности деятельности классного руководителя.
Оценивание происходит по следующим критериям:
- овладение обучающимися жизненными и социальными компетенциями (Личностные
результаты освоения Рабочей программы воспитания), необходимыми для решения
практико-ориентированных задач и обеспечивающими становление социальных
отношений, обучающихся в различных средах (См. Приложение 2);
- удовлетворенность родителей работой классного руководителя.
3. Приложение.
Приложение 1.
План -сетка
СЕНТЯБРЬ
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
− Проведение родительского собрания, инструктаж по
вопросам жизнедеятельности обучающихся, консультаций.
− Формирование родительского актива класса.
− Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о организации учебно-воспитательного процесса.
− Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о
безопасности в сети Интернет, безопасном поведении на воде, в
лесу, профилактичесика гриппа и ОРВИ).
− Информирование родителей (памятки, расписки) в целях
организации контроля по безопасному поведению детей на дороге.
− Информирование родителей по профилактике кишечных
инфекций.
− Организация занятости обучающихся в кружках секциях.
− Сбор информации, составление социального паспорта класса.
− Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров, работа с документацией, взаимодействие через ГИС
«Образование Югры» (Электронный дневник, электронный журнал)
− Взаимодействие при временном трудоустройстве подростков.
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- День знаний.
- Беседа «Безопасный маршрут от школы домой».
- Выборы классного актива.
- День здоровья.
- День солидарности в борьбе с терроризмом.
- Неделя безопасности.
- Проведение инструктажей по безопасности
жизнедеятельности обучающихся.
- Организация динамических пауз с подвижными играми.
- Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Психолого-педагогическая диагностика, анкетирование.
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Организация занятости обучающихся в кружках секциях.
- Патронаж.
Взаимодействие с
социальными
партнерами
- Организация занятости обучающихся в кружках секциях.
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
- Участие в работе ППк, Педагогического совета.
− Взаимодействие с администрацией ОО по вопросам обучения
и воспитания, обучающихся класса.
− Посещение уроков и занятий с целью педагогического
наблюдения за классом.
- Участие в организации внеурочной деятельности.
- Ведение Портфолио обучающихся.
Октябрь
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров.
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- «Международный день учителя» подготовка поздравлений.
- Акция ко дню пожилого человека -поздравление ветеранов.
- Рейд по проверке школьный принадлежностей.
- Единый урок «Экология и энергосбережение» в рамках
Всероссийского фестиваля энергосбережения ВместеЯрче.
- Проведение инструктажей по безопасности
жизнедеятельности обучающихся в соответствии с планом.
- Всероссийский урок безопасности в сети интернет.
- Проведение экологического десанта.
- Организация динамических пауз с подвижными играми.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Патронат семей детей «группы риска
- Организация работы по участию в творческих конкурсах,
олимпиадах на дистанционных порталах
- Просмотр и обсуждение видеоролика «О правильном
питании».
Взаимодействие с
социальными
партнерами
- Организация занятости обучающихся в кружках секциях.
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
- Участие в работе ППк, Педагогического совета.
− Координация взаимодействия педагогов дополнительного
образования.
− Посещение уроков и занятий с целью педагогического
наблюдения за классом.
- Социально-педагогическое тестирование на предмет
употребления ПАВ, табакокурения, алкоголя.
- Организация отдыха обучающихся в период осенних
каникул (сбор данных).
Ноябрь
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о результатах 1 четверти.
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров.
- Взаимодействие при временном трудоустройстве подростков.
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- «День народного единства», тематическая беседа.
- "День матери в России", тематический классный час.
- Рейд по проверке школьный принадлежностей.
- Просмотр профориентационных онлайн уроков
proektoria.online
- Проведение инструктажей по безопасности
жизнедеятельности обучающихся.
- Всероссийский урок безопасности в сети интернет.
- Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Патронаж.
- Организация работы по участию в творческих конкурсах,
олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с
социальными
партнерами
Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
- Участие в работе ППк.
- Предметная неделя "Живое русское слово".
Декабрь
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров.
- Привлечение к участию к КТД " Новогодние хлопоты".
− Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о
безопасности в холодное время года в лесу, на водоемах, пожарной
безопасности).
− Консультация для родителей, оформление памяток
"Безопасное поведение во время новогодних праздников".
− Родительское собрание " Итоги 1полугодия".
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- Социальная акция ко Дню инвалида «Изготовление открыток,
сувениров для обучающихся на дому».
- Единый урок «Права человека», День конституции
- Рейд по проверке школьный принадлежностей.
- Проведение инструктажей по безопасности
жизнедеятельности обучающихся.
- КТД " Новогодние хлопоты".
- Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Просмотр видео ролика «О правильном питании».
- Организация работы по участию в творческих конкурсах,
олимпиадах на дистанционных порталах
Взаимодействие с
социальными
партнерами
Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
- Участие в работе ППк.
− Координация взаимодействия педагогов дополнительного
образования.
− Посещение уроков и занятий с целью педагогического
наблюдения за классом.
- Проведение КТД " Новогодние хлопоты".
Январь
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров.
− Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о
безопасности в холодное время года в лесу, на водоемах, пожарной
безопасности).
− Консультация для родителей «Посеешь привычку»… .
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- Акция «Покормите птиц зимой».
- День полного освобождения Ленинграда от фашистской
блокады.
- Проведение инструктажей по безопасности
жизнедеятельности обучающихся.
- Проведение трудового десанта.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Патронат семей детей «группы риска».
- Просмотр видео ролика «О правильном питании».
- Организация работы по участию в творческих конкурсах,
олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с
социальными
партнерами
- Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
- Встреча с инспектором ОДН .
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
− Участие в работе ППк.
− Посещение уроков и занятий с целью педагогического
наблюдения за классом.
- Олимпиада по трудовому обучению.
Февраль
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров.
- Педагогическое консультирование по запросам
− Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о
безопасности жизнедеятельности).
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения
дневников .
- День памяти А. С. Пушкина.
- Олимпиада по профильному труду
- Международный день родного языка
- "День защитника Отечества".
- Проведение инструктажей по безопасности.
- Масленица»
- Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Патронат семей детей «группы риска.
- Просмотр и обсуждение видеоролика «О вреде
энергетических напитков».
- Организация работы по участию в творческих конкурсах,
олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с
социальными
партнерами
- Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
- Встреча с инспектором ГИБДД .
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
- Участие в работе ППк.
Март
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров.
- Педагогическое консультирование по запросам
− Безопасность ребенка в ваших руках. (Информирование о
безопасности жизнедеятельности).
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения
дневников .
- Международный женский день. "Весенняя капель"-
Социально-полезная акция поздравления ветеранов, пожилых
пенсионеров-учителей школы-интерната с праздником.
- Неделя математики
- Проведение инструктажей по безопасности.
- Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Патронат семей детей "группы риска".
- Просмотр и обсуждение видеоролика «О вреде электронных
сигарет».
- Организация работы по участию в творческих конкурсах,
олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с
социальными
партнерами
- Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
- «Есть такая профессия …» (встреча с представителем МЧС).
- Неделя музыки для детей и юношества -посещение Детской
школы искусств (концерт, мастер-класс).
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
- Участие в работе ППк.
- Ведение Портфолио обучающихся.
- Организация занятости обучающихся во время весенних
каникул.( Сбор информации)
Апрель
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров.
- Педагогическое консультирование по запросам
− Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о
безопасности жизнедеятельности).
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения
дневников .
- Проведение классного часа ко Дню космонавтики ,
выставка творческих работ.
- Всемирный день здоровья
- Праздник Весны и труда
- Проведение инструктажей по безопасности.
- Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Патронат семей детей "группы риска".
- Организация работы по участию в творческих конкурсах,
олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с
социальными
партнерами
- Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
- Экскурсия в ПЧ № 54 МЧС РФ.
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
− Посещение уроков и занятий с целью педагогического
наблюдения за классом.
- Ведение Портфолио обучающихся.
Май
Направление
Содержание работы
Работа с родителями
(законными
представителями)
- Информирование родителей (законных представителей)
обучающихся о ходе образовательного процесса посредством
мессенджеров.
- Педагогическое консультирование по запросам.
− Безопасность ребенка в ваших руках. (Информирование о
безопасности жизнедеятельности).
− Родительское собрание " Итоги учебного года".
− Изучение удовлетворенности родителей.
Работа с обучающимися
- «Разговор о важном» (еженедельно)
- Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения
дневников .
- Проведение "Вахты памяти".
- Проведение инструктажей по безопасности.
- Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с
обучающимися
- Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения
дисциплины.
- Патронат семей детей "группы риска".
- Организация работы по участию в творческих конкурсах,
олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с
социальными
партнерами
- Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
- Организация встречи с ветеранами боевых действий,
представителями МВД РФ.
Взаимодействие с
учителями -
предметниками,
специалистами
- Участие в работе ППк.
− Подготовка педагогических представлений (характеристик).
- Участие в переводном педагогическом совете.
- Контроль за занятостью обучающихся в период летних
каникул (Сбор данных, взаимодействие с ОДН, совет
профилактики).
- Взаимодействие с социальным педагогом при временном
трудоустройстве подростков
Приложение 2
Протокол
сформированности личностных результатов обучающихся 6а класса
сентябрь, 2022 – 2023 учебный год
Параметры*/Ф.И.
Болдырев Арсений
Брюхачев Богдан
Брюхачев Михаил
Колесникова Ксения
Мокроусов Михаил
Пискулин Александр
Унжаков Кирилл
Цибискин Аркадий
Чудинов Дмитрий
Яхьяев Раджаб
Итого:
Осознание себя как гражданина
России; формирование чувства
гордости за свою Родину,
российский народ и историю
России.
Имеет запас сведений о себе как о
гражданине России: «паспортные
данные», «паспорт гражданина
России».
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
1
Узнает основные государственные
символы России (флаг, герб, гимн).
+
+
+
-
-
+
+
-
+
+
7
Узнает символику города, региона.
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
2
Участвует мероприятиях ,
посвященных праздничным
государственным датам и важным
социально-культурным мероприятиям,
в праздничных культурно-
исторических мероприятиях своего и
других народов России, народов
других стран
+
-
-
-
-
+
-
-
-
-
2
Понимает необходимость выполнения
трудовых обязанностей как
гражданина своей страны.
+
+
+
-
-
+
+
-
+
+
7
Наличие навыков бережного
отношения к природе, участие в
экологических мероприятиях.
+
+
+
+
-
+
+
-
+
+
8
Наличие полезных привычек и
навыков при взаимодействии с миром
природы.
+
-
+
+
-
-
-
-
+
+
5
Проявляет внимание, интерес и
уважение к различным национальным
традициям, к вероисповеданию, к
языку, одежде и внешнему виду, к
праздничным ритуалам других
народов
-
-
-
-
-
+
-
-
-
-
1
Развитие адекватных
представлений о собственных
возможностях, о насущно
необходимом жизнеобеспечении
Определяет адекватно свои
возможности обучения и выбор
дальнейшей профессии
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Умеет сформулировать просьбу,
обращение о своих нуждах и
потребностях
+
+
+
-
+
+
+
-
+
+
8
Проявляет активность в общении с
людьми разных профессий:
медицинским персоналом,
продавцами, водителями и т.д.
+
-
+
+
-
-
-
+
+
+
8
Демонстрирует адекватные формы
поведения в различных социальных
ситуациях, не создает конфликта, не
тревожится.
+
-
+
+
-
-
-
-
+
+
6
Овладение социально-бытовыми
умениями, используемыми в
повседневной жизни
Проявляет самостоятельность и
активное участие, регулярно
выполняет обязанности в
повседневных делах школы, класса,
дома, берет на себя ответственность в
быту.
+
-
+
+
-
-
-
-
+
+
6
Владеет навыками самообслуживания
дома, в школе.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
12
Умеет начать и поддержать разговор,
задать вопрос, выразить свои
намерения, пожелания, опасения,
завершить разговор.
Умеет корректно выразить отказ и
недовольство, благодарность и
сочувствие.
+
-
+
+
-
-
-
-
+
+
7
Овладение социально-бытовыми
умениями, используемыми в
повседневной жизни
Владеет навыками устной разговорной
речи в различных ситуациях,
применяет адекватные способы и
нормы поведения в процессе
социального взаимодействия.
-
-
+
+
-
-
-
-
+
+
6
Отвечает на поставленные вопросы,
задает вопросы с целью получения
информации.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
12
Способность к осмыслению и
дифференциации картины мира, ее
временно пространственной
организации.
Проявляет адекватность бытового
поведения с точки зрения опасности /
безопасности для себя,с точки зрения
сохранности окружающей предметной
и природной среды.
+
-
+
+
-
-
-
-
+
+
7
Использует вещи в соответствии с их
функциями, принятым порядком и
характером ситуации.
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
12
Способность к осмыслению
социального окружения, своего
места в нем, принятие
соответствующих возрасту
ценностей и социальных ролей
Знает правила поведения в разных
социальных ситуациях с людьми
разного возраста и статуса
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
12
Умеет адекватно использовать
принятые реальные ритуалы: вступить
в контакт и общаться в соответствии с
возрастом близостью и социальным
статусом собеседника, корректно
привлечь к себе внимание,
отстраниться от нежелательного
контакта.
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Принятие и освоение социальной
роли обучающегося, формирование
и развитие социально значимых
мотивов учебной деятельности
Воспринимает и понимает важность
учебной деятельности , проявляет
любознательность и интерес к новому
.
-
+
-
+
+
-
-
-
-
+
6
Ориентируется на образец поведения
«хорошего ученика» как пример для
подражания.
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Развитие навыков сотрудничества
со взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях;
Сотрудничает со взрослыми в разных
социальных ситуация, соблюдение в
повседневной жизни норм речевого
этикета и правила устного общения
(обращение, вежливые слова).
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Участвует в коллективной и
групповой работе сверстников
+
+
-
+
+
-
-
-
+
+
8
Умеет в ситуации конфликта найти
путь ненасильственного преодоления.
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Формирование эстетических и
этических потребностей, ценностей
и чувств
Различает «красивое» и «некрасивое»
и проявлять адекватные чувства.
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Понимает ценности нравственных
норм, умение соотносить эти нормы с
поступками как собственных, так и
окружающих людей.
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Проявляет доброжелательность в
отношении к другим людям,
эмоциональную отзывчивость и
сопереживание к чувствам родных и
близких, одноклассников, к событиям
в классе, в стране.
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Формирование установки на
безопасный, здоровый образ жизни,
наличие мотивации к творческому
труду,
Ориентируется на здоровый и
безопасный образ жизни, соблюдение
режима дня.
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Участвует в физкультурно-
оздоровительных мероприятиях.
+
+
-
+
+
-
-
-
+
+
7
Занимается творческим трудом или
спортом, посещает творческие
мероприятия (выставки, музеи,
вернисажи, мастер-классы, фестивали,
олимпиады) в школе, в городе, в
области, в России.
+
+
-
+
+
-
-
-
-
+
7
Итого:
*Демонстрирует + /Не демонстрирует-
Достаточный уровень: 0,7 – 1;
ниже достаточного уровня: 0,3 – 0,6;
низкий уровень: менее 0,3
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: