Проблемы воспитания современной молодежи

Н.П. Максимова, преподаватель

Владимирского филиала Финуниверситета

Основной социальной причиной нарушений общественных норм определённой частью

молодых людей является уклад жизни, уровень развития производства, зрелости общественных

отношений, политической системы, системы образования, обучения и воспитания. Так

преступность, пассивность, потребительские настроения, скептицизм молодёжи явились

следствием стагнации общества, его перехода к иному общественному строю, а также серьёзных

недостатков в реализации современных реформ, в процессе воспитания. Основное противоречие в

сфере воспитания молодёжи - это противоречие между объективно усложняющимися

общественными отношениями, всё возрастающими требованиями, предъявляемыми обществом к

подрастающему поколению, и недостаточно использующимися социально-экономическими,

идеологическими, политико-воспитательными средствами воздействия на человека. Как точно

подметил Вячеслав Бурматов: «Главные актуальные молодежи кроются в нравственном

воспитании, а точнее, в его отсутствии».

Движущим механизмом, источником самовыражения, самореализации молодёжи является

противоречие между объективной необходимостью развития их способностей, склонностей,

выполнения ролей, статусов в обществе и субъективной трудностью такого становления в силу

недостаточного опыта, всё усложняющихся условий жизнедеятельности, социальных связей,

возрастающих информационных потоков.

Общественно-экономические и политические преобразования, происходящие в России,

также оказывают влияние на обострение противоречий в обществе, в том числе на систему

воспитания. Несоответствие между стремлением видеть российское общество процветающим, с

современной рыночной экономикой, гражданским обществом и тем состоянием России, в котором

она, с точки зрения большинства молодёжи, находится. Это - полуразвалившаяся экономика,

коррумпированность властей, нищенское существование большинства молодых людей,

нарастание криминального беспредела и т. д.

Догматизм и шаблоны в преподавании, оторванность его от действительности тоже

формируют у молодёжи облегчённое представление о модернизации российского общества,

собственности, политике и власти, мере труда, и потребления, настоящих и мнимых ценностях. Не

все учителя подготовлены к новым условиям организации учебно-воспитательного процесса, в

преподавании часто используются авторитарные методы. Противоречие между старыми

ценностями общества, с которыми, молодые люди ещё не успели расстаться, и новыми, которые

они ещё не успели освоить. Молодёжь отрицательно относится к коммунизму и социализму, как

ценностям старого общества и в то же время настороженно воспринимает индивидуализм,

приветствует ценность рынка, частной собственности, свободы, демократии, религии, церкви.

Для многих молодых людей труд утратил смысл, как средство самореализации,

самоутверждения. Вместе с тем безработица, задержки заработной платы и т. п. стимулируют

определённую часть молодёжи к пересмотру традиционных взглядов, побуждают к

добросовестному труду, приобретению новых профессий, к учёбе. Идет борьба между

потребностями молодёжи в повышении своего благосостояния и возможностями российского

общества удовлетворить таковые потребностями.

Формирование в стране новой идеологической системы и непоследовательность

осуществления демократизацию государства неосознанно заставляет подрастающее поколение

воспринимать все идеи и предложения в штыки. Нередко у нас наблюдается политическая

усталость, апатия молодёжи от безрезультатных политических дискуссий, обещаний и т. п. Это -

ответ молодёжи на безразличие государства и общества к её проблемам. Вместе с тем, в обществе

утверждается политика в создании новых молодёжных структур. Однако, существует правовая,

социальная незащищённость молодёжи, в том числе детей. В стране можно заметить обнищание

молодёжи, снижение рождаемости, рост числа разводов, показателей сиротства и детской

заболеваемости, смертности. Печальна и подростковая преступность (особенно преступления,

совершенные несовершеннолетними), наркомания, токсикомания, которые в 1,5 - 2 раза растут

быстрее, чем среди взрослых.

Среди подростков можно заметить тенденцию «дурных болезней от дурного поведения».

Особое влияние на молодое поколение оказывает преступный мир, а распространение его морали,

психологии создаёт появление закононепослушания молодых людей. Усугубляется процесс

маргинализации молодёжи и детей, которые оказались в положении изгоев общества (бродяги,

нищие, наркоманы, алкоголики и т. п.). Одной из основных причин негативных явлений в нашем

обществе является несоответствие слова и дела. Порою в школе, вузе, на работе, молодые люди

получают информацию об успехах реализации программ, о новых законах, но в реальной жизни

они видят другое. Принятые программы не реализуются, демократия часто является прикрытием

для бюрократов, не срабатывает принцип социальной справедливости. В такой ситуации у

некоторой части молодёжи происходит как бы раздвоение их сознания и жизнедеятельности. На

работе или в процессе учёбы молодой человек имеет вполне благопристойное поведение, а в быту,

в семье, с друзьями совершает безнравственные поступки.

В духовно-нравственном воспитании молодежи также имеются существенные проблемы и

недостатки: эгоизм, неуважительное отношение к старшему поколению и человеку труда,

стремление к наживе, невысокий культурный уровень. Во многом утрачено чувство

ответственности и долга перед родителями, семьей, коллективом, обществом, Отечеством.

Предпосылками этого могут быть:

- массовое распространение через прессу, телевидение, радио, Интернет, наружную

рекламу низкопробной продукции, пропагандирующей праздный образ жизни, насилие,

преступность;

- плохое освещение районных, окружных и городских мероприятий патриотической

направленности;

- слабая пропаганда качественной художественной, военно-мемуарной, учебной и

методической литературы патриотической направленности;

- несовершенство нормативной правовой базы в области патриотического воспитания и др.

Рассмотрим два наиболее серьезных ошибочных взгляда на жизнь, которых

придерживаются многие молодые люди, на что родители, к сожалению, реагируют достаточно

спокойно. Первое — это считать, что пока молодой, можно и погулять, а потом уж и серьезные

отношения строить, как говорят порой – не нагулялся еще. И второй — это узость взглядов на

жизнь вследствие субъективного опыта.

Если человека сразу настраивать на правильные жизненные ценности, а не на гулянья по

кафе, барам, ресторанам, дискотекам и шумным компаниям, где народ склонен пить и курить, то

тогда не придется никого перенастраивать на другой лад жизни. Человек своими поступками и

желаниями формирует у себя определенные склонности, привычки, свой характер, он привыкает

испытывать счастье именно от такой жизни. Жизненные ценности молодежи формируются

именно в этот период, и затем человека уже будет практически не изменить. И даже если он

задумается, что так не стоит жить, что нужно начинать думать о семье, одного желания будет

недостаточно, так как чувства привязаны к другим вещам.

Можно посоветовать молодым оглянуться по сторонам, вспомнить знакомых, которые

начали вести разгульную жизнь, задуматься, насколько поменялся их характер, что они приобрели

и что потеряли, с какими проблемами им пришлось столкнуться, к чему их приведет такая жизнь,

стоит ли так жить, способны ли они начать жить в правильном русле, отказавшись от старых

привычек.

Также люди любят оправдывать свои поступки, говоря, что все так живут, или просто

начинают сравнивать себя с другими, указывая на чужие недостатки, тем самым показывая, что не

такой я и плохой. Такое оправдание не способствует развитию личности. Необходимо находить

силы честно себе признаваться в своих недостатках и вытекающем неправильном поведении —

развитие подобных качеств очень важно для молодого человека.

Многие ребята говорят, что в этой жизни надо все попробовать, и что они свободные люди,

что хотят, то и делают. Но это означает желание попробовать все плохое в жизни: всевозможные

алкогольные напитки, легкие наркотики, всякие экстремальные виды спорта, выделиться из

толпы, унизив при этом кого-то и т.п. Молодежь видит иллюзорную свободу выбора. Свобода

заключается не в том, что хочу то и делаю, а в том, что делаю только то, что нужно и способен не

делать того, чего хочется. Раз вы такие свободные, ну и бросьте пить, курить и обуздайте свои

бесконтрольные половые желания.

Нелегко нравственно воспитывать ребенка, ведь это не просто какое-то чтение морали, а в

первую очередь подача примера своим поведением — это главный путь решения проблем

современной молодежи — достойный пример для подражания. Дети впитывают именно то, с чем

привыкли сталкиваться дома. Они не слушают своих родителей, а повторяют за ними их поступки.

Необходимо собственным примером подать пример того, как стоить жить, того, к чему

необходимо стремиться, того, в чем истинное счастье. И даже если ребенка так сказать понесет

под влиянием общества или окружающих его молодых людей, у него все равно останется вкус к

другой жизни.

Ещё одна проблема молодежи — это узость взглядов. Люди часто ориентируются,

полагаясь лишь на собственный опыт или мнение таких же друзей, которые также часто несильны

во многих вопросах. Многие смотрят на окружающих людей, но, к сожалению, большинство из

них не знает, как надо жить. Люди часто сами не знают, как на самом деле, где истина, но все

равно с уверенностью дают советы или укоряют в чем-либо других. Надо быть индивидуумом,

личностью, иметь свои мысли, свои взгляды, а не быть пешкой или сливаться с серой массой, а

для этого необходимо читать правильные книги, слушать и общаться с правильными людьми.

Надо изучать, как правильно жить, будь ты молодым или старым, не проживать зря эту

жизнь, образумиться и не вести животный образ жизни, попробовать жить и на благо других

людей, забыв на время о своем собственном эгоизме.

Возможно все это и позволит стать счастливой личностью.

Используемые источники:

1. ФГОС СПО по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);

2. ФГОС СПО по специальности 38.02.06 Финансы

3. Учебные планы программы подготовки специалистов среднего звена Владимирского

филиала Финуниверситета (в разрезе специальностей)

4. Материалы различных интернет-сайтов

Скачать материал

Проблемы воспитания современной молодежи

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы