Конспект урока "Духовно-нравственный смысл евангельских притч"
МАСТЕР-КЛАСС
по предмету «Основы православной культуры»
Тема «Духовно-нравственный смысл
евангельских притч»
Курдянц Ольга Николаевна,
учитель истории и
Основ Православной культуры
МБОУ-СОШ № 5
г. Армавира,
высшая квалификационная
категория
г.Армавир
2014
МАСТЕР-КЛАСС
по предмету «Основы православной культуры»
Тема «Духовно-нравственный смысл
евангельских притч»
Цель урока:
Обучающая: Формировать представления о содержании и духовно-
нравственном смысле евангельских притч, почитании старших как
важнейшей нравственной ценности.
Развивающая: Развивать чувство ответственности за свои поступки
Воспитывающая: Воспитывать чувство любви к членам семьи, уважения к
их возрасту и заслугам, осознание духовной ценности семьи.
Побудительная: Побуждать к деятельной любви к самым близким людям –
к родителям.
Организовывающая: Организовать на участие в диалоге о послушании
детей, о совести, о почитании и любви родителей.
Каждый из нас может вспомнить хотя бы одну историю, рассказанную Христом: о
блудном сыне, о неверном управителе, о горчичном зерне и т.д. Их много, этих коротких
и запоминающихся историй. Однако для чего они нужны?
Можно рассматривать знаменитые евангельские притчи в контексте современной жизни
и говорить об огромном значении этих простых и ярких историй из Библии для каждого
человека. В своём мастер-классе я постараюсь объяснить, почему Иисус Христос говорил
притчами, как их толковали слушатели Его речей, отцы церкви и современные богословы
и почему евангельский призыв, содержащийся в притчах, обращен лично к каждому из
нас.
Слайд №2
ПРИТЧА - (евр. לשמ, МАША
́
Л — сравнение), небольшое назидательное изречение или
рассказ.
Слайд №3
Традиция притчи оказала огромное влияние на писания Отцов Христианской Церкви, а
также на европейскую литературу, и прежде всего, на те ее произведения, которые
опираются на библейские тексты или сюжеты (так, например, характер развернутой
философской притчи имеет эпическая поэма Дж. Милтона "Потерянный Рай", мистерия
Дж. Г. Байрона "Каин" и т. д.). Особенно плодотворным жанр притчи оказался для
литературы 20 в., прежде всего экзистенциалистской (новеллы и романы Ф. Кафки, Ж. П.
Сартра, А. Камю, У. Голдинга, А. Мердок и др.).
Слайд №5
Любимые темы притчи — правда и кривда (библейские притчи о суде царя Соломона),
жизнь и смерть (средневековая притча Прение живота со смертью), человек и Бог
(многочисленные евангельские притчи: о блудном сыне, о горчичном зерне и др.)
Притча, как правило, существует и может быть правильно понята только в определенном
контексте
Притчи существуют в фольклоре и литературе всех народов. Иногда они сходны
по содержанию. Вот, например, античная притча (впервые зафиксированная Эзопом):
отец, видя, что сыновья его живут недружно, велел принести пучок прутьев и попросил
его переломить — ничего не вышло. Тогда отец раздал сыновьям по одному прутику —
естественно, каждый был легко переломлен. Тот же смысл в монгольском фольклоре
имеет "завещание" Чингисхана, который поведал сыновьям притчу о семиглавой
и семихвостой змеях.
• Не исчезла притча и в литературе Нового времени. Произведения других жанров
часто несут в себе притчевое содержание. Так, по существу является притчей
стихотворение А.Пушкина
Слайд №4
Стихотворение –притча
Сапожник
Картину раз высматривал сапожник,
И в обуви ошибку указал;
Взяв тотчас кисть, исправился художник.
Вот, подбочась, сапожник продолжал:
Мне кажется лицо немного криво…
А эта грудь не слишком ли нага?"…
Тут Апелесс прервал нетерпеливо:
Суди дружок не свыше сапога!
Есть у меня приятель на примете:
Не ведаю, в каком бы он предмете
Был знатоком, хоть строг он на словах;
Но бог его несет судить о свете;
// Попробуй он судить о сапогах!
А.Пушкин
Часто сюжеты притч вводятся в ткань литературного произведения. Столкновение
универсального смысла притчи с конкретными событиями как бы поднимает описание
на более высокий, философский уровень. Так, притча об орле и вороне, рассказываемая
Пугачевым, как бы "высвечивает" его собственную судьбу. В Преступлении и наказании
Ф.Достоевского евангельская притча об умершем и воскресшем Лазаре как
бы проецируется на судьбу Раскольникова, говорит о возможности нравственного
возрождения героя.
Часто пользуются притчей (или другими жанрами, имеющими притчевый смысл)
и современные российские писатели. (Например, легенда о манкуртах в романе
Ч.Айтматова Буранный полустанок).
Усложненная поэтика современной литературы то и дело оборачивается к притче как
к противовесу: жанру несложному по форме и напоминающему об известных, но увы,
часто забываемых истинах.
Отражение содержания притч в живописи ( Слайды №6-7)
Слайд № 8-15 ( прослушивание аудио сюжета притчи)
Слайд № 16
Задания к прослушиванию притчи
• Почему отец разделил своё имущество?
• Что делал младший сын в далёкой стране?
• Почему младший сын голодал?
• Что решил сделать младший сын после того, как у него кончились деньги?
• Что решил сказать младший сын отцу по возвращению домой?
• Что сделал отец, когда младший сын пришёл домой?
• Почему старший брат отказался принять участие в торжестве?
• Что сказал ему отец?
• Почему верующие вспоминают эту притчу перед постом?
Слайд № 17
Слайд № 18
Слайд № 19
СОВЕСТЬ
1. Как вы понимаете, что такое совесть?
2. Всегда ли мы поступаем по велению совести?
3. Почему мы нарушаем советы нашей совести?
4. Когда чаще всего это происходит и при каких условиях?
5. Что нужно для того, чтобы всегда жить по совести?
Слайд №20
Слайд № 21
Слайд №22
В притче этой под отцом разумеется Бог, а под блудным сыном - кающийся грешник. На
блудного сына похож всякий человек, который душою своею удаляется от Бога и предается
своевольной, грешной жизни; своими грехами он губит свою душу и все дары (жизнь,
здоровье, силу, способности), какие получил от Бога. Когда же грешник, образумившись,
приносит Богу искреннее покаяние, со смирением и с надеждою на Его милосердие, то
Господь, как Отец милосердный, радуется с ангелами Своими обращение грешника, прощает
ему все его беззакония (грехи), как бы велики они ни были, и возвращает ему Свои милости и
дары.
Рассказом о старшем сыне Спаситель учит тому, что всякий верующий христианин должен от
всей души желать всем спасения, радоваться обращению грешников, не завидовать Божией
любви к ним и не считать себя достойным Божиих милостей больше, чем те, кто обращается к
Богу от прежней своей беззаконной жизни.
Слайд № 23
Слайд № 24
Чему нас учит заповедь Слайд №25
«Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле»?
Она учит нас благодарности
Слайд № 26
Вставьте пропущенные слова и объясните смысл
« Чти отца своего и … …, да благо тебе будет, и да долголетен …на земле».
Перед вами изображение двух деревьев-
« Дерева жизни» и « Дерева греха».
Расположите на их плодах номера следующих понятий:
1 терпение 2 непослушание
3 благочестие 4 милосердие
5 черствость 6 неуступчивость
7 воровство 8 злость
9 прощение 10 кротость
11 честность 12 себялюбие
Самостоятельно дополните названия плодов Слайды №28-3
Слайд №32
Слайд №33
«5 строчек»
• 1-ая строка – одно ключевое слово, определяющее содержание темы.
• 2-ая строка – 2 прилагательных, характеризующих данное понятие.
• 3-ья строка – 3 глагола, которые показывают действие понятия.
• 4-ая строка – короткое предложение, афоризм.
• 5-ая строка – одно слово (часто существительное), через которое человек
выражает свои чувства, ассоциации связанные с данным понятием.
Слайд №34-36
Толкования и изречения святых отцов на
евангельскую притчу о блудном сыне
-Если и ненавистны мы Богу за грехи наши, то снова будем возлюблены за покаяние (Прп.
Нил Синайский).
- Пока не пришла смерть, пока не заключены двери, не отъята возможность войти, пока не
напал на вселенную ужас, пока не померк свет…, проси, грешник, щедрот у Господа
(Прп. Ефрем Сирин).
- Восплачь о грехе, чтобы тебе не восплакать о наказании, оправдись пред Судиею
прежде, нежели чем предстанешь пред судилищем… Покаяние отверзает человеку небо,
оно возводит его в рай, оно побеждает диавола.
Нет греха, как бы он ни был велик, побеждающего человеколюбие Божие, если в
надлежащее время приносим покаяние и просим прощения.
Велика сила покаяния, если она делает нас чистыми, как снег, и белыми, как волна,
хотя бы грех предварительно запятнал наши души
(Свт. Иоанн Златоуст).
Слайд №37
Подготовить творческую работу – размышление на тему:
« Почему дети должны слушаться родителей?»
