Конспект урока "Водоёмы нашего края" 4 класс
Тема урока: «Водоёмы нашего края»
Цели и задачи урока: познакомить учащихся с разнообразием водоёмов
родного края, различиями между водоемами; раскрыть значение водоемов в
природе и в жизни человека, показать необходимость и способы их охраны;
вспомнить правила поведения вблизи водоёмов, развивать познавательную
активность
Оборудование: компьютер, мультимидийная доска, карточки.
Ход урок
I. Организационный момент.
-Сегодня на уроке мы отправимся в новое путешествие по родному краю.
«С маленькой удачи начинаются большие успехи».
-Как вы понимаете эти слова? Надеюсь, что и наши маленькие удачи
приведут нас к новым знаниям и к успеху.
II.Сообщение темы и целей урока
( учащиеся сами должны определить тему урока)
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовётся,
Лентой серебристой вьётся.
Мы привыкли, что она–
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!
-Ребята, о чём шла речь в этом стихотворении? Кто может определить
тему урока?
- Водоемы нашего края. Так звучит тема нашего урока. Мы сегодня на уроке
продолжим знакомство с водоёмами Краснодарского края.
III.Работа по теме урока.
-Водоемы – это места скопления или хранения воды. Водоемы бывают
искусственные и естественные. Естественные водоемы возникли в
природе самостоятельно, а искусственные созданы человеком.
К естественным относятся ручей, река, озеро, море, плавни, лиманы.
К искусственным - водохранилище, пруд, канал.
Задание. На карточках зачеркните лишнее слово и обведите названия
тех водоемов, которые есть у нас в крае?
( у каждого учащегося лежит карточка на столе)
Река море океан озеро гора пруд
- Какое лишнее слово? Почему?
( Лишнее слово гора, потому что это суша, а остальное - вода.)
-Ребята, посмотрите на карту Краснодарского края. Каким цветом на ней
изображаются водоёмы? (Синим)
(Ученица загадывает загадки)
- Отгадайте загадку и догадайтесь, о каком водоёме мы будем
говорить.
1. Загадка.
Из него воды не пьётся.
Потому что не вкусна-
И горька, и солона. (Море)
Остановка «Моря»
- На территории нашего края расположены Чёрное и Азовское моря.
Кто из вас бывал на одном из этих морей?
Что вы можете рассказать о них?
Ученик 1. Несколько тысячелетий назад Чёрное море называлось
Меотическим, древнегреческий историк Геродот писал: «Из всех морей
оно по своей природе самое удивительное». С этим можно согласиться
и сегодня. Нигде на глобусе вы не найдёте морей, которые были бы
столь далеко «врезаны» в глубь материка, как Чёрное и Азовское. На
протяжении человеческой истории Чёрное море сменило несколько
названий. Удержалось турецкое название Карадениз, и в переводе на
все языки мира оно звучит
как Чёрное море. Во время шторма цвет воды становится очень
тёмным, может, это послужило названием. Это море можно назвать
двухэтажным.
Нижний слой, что глубже 200 метров, состоит из солёной воды,
заражённой сероводородом. В нём почти нет жизни, А вот верхний
слой опреснен, насыщен кислородом. Здесь множество водорослей,
разнообразен животный мир. В Чёрном море обитает кефаль, скумбрия,
ставрида, хамса и другая рыба. Невозможно представить себе Чёрное
море без дельфинов. Рядом с Анапой есть лаборатория, где разводят
дельфинов. Эти необыкновенно дружелюбные, склонные к
взаимопомощи, умные животные содержатся в вольерах в маленькой
бухточке Змеиное озеро. Ещё на Чёрном море есть мидийно-устричное
хозяйство.
Ученик 2. Азовское море- это самое маленькое и самое мелкое из
морей страны: площадь его составляет 38 тыс. кв.км (примерно в 11
раз меньше Чёрного моря), наибольшая глубина 14 м ( в 166 раз
меньше, чем в Чёрном море). Несмотря на скромные размеры. Азовское
море на протяжении своей истории оставалось уникальным. В нём
водилось огромное количество рыбы.
Остановка «Реки»
2. Загадка.
С гор бежала без оглядки,
С ручейком играла в прятки,
Широка и глубока-
Это быстрая………(река)
Из каких частей состоит река? Что такое исток, устье, русло, приток?
Давайте с вами вспомним.
Исток- начало реки
Устье- место впадения реки ( в море, озеро или другую реку).
Русло - наиболее углубленная часть речной долины, по которой
протекает речной поток. Характеризуется шириной, глубиной и
площадью.
Приток- река, впадающая в другую реку.
Река, о которой мы будем говорить, - это Кубань. Кубань - «истинная
дочь Кавказа». Она берёт начало на северо-западном склоне
Эльбруса.
На своём пути из заоблачных высот Кавказа до Азовского моря
(870 км) река пересекает альпийские луга, чащи горных лесов,
степные
просторы, низины, заросшие камышом и тростником. В её бассейне
насчитывается 13569 рек. Её ширина составляет от 3 метров до 30
метров. Подумайте, от чего зависит ширина реки? В Кубани водится
большое количество рыбы (сом, карп, сазан и другие).
Остановка «Озёра»
3.Загадка.
Глядятся в него молодые рябинки,
Цветные свои примеряя косынки.
Глядятся в него молодые берёзки,
Свои перед ним поправляя причёски,
И месяц и звёзды-
В нём всё отражается…
Как это зеркало называется? (Озеро)
Поистине бесценным украшением гор являются озёра, в величавой
загадочной синеве которых повторяется окружающий пейзаж, со
всеми его деталями и красками.
Легенда возникновения озера Абрау. С давних пор из уст в уста
передается в народе волнующая легенда о дружбе и любви пастушка из
Дюрсо и дочери
местного богатея красавицы из Абрау. Родители юной девушки и слышать не
хотели о том, чтобы соединить любящие сердца. Однажды под открытым
небом богачи устроили пиршество.
И на нем, вместо дисков, на глазах у голодных и обездоленных жителей они,
потехи ради, начали бросать хлебные лепешки. Разгневанный Аллах за
осквернение хлеба решил покарать горцев, тут же провалил аул сквозь землю
вместе с его обитателями.
Так на том месте, где пировали богачи, образовалось огромное озеро.
Случилось это как раз в то время, когда красавица из Абрау была у
возлюбленного. Возвращаясь домой, она увидела на месте аула живописное
озеро, всплеснула руками и в отчаянии бросилась со скалы. Но не утонула, а
по воде, как по зеркалу, пробежала к противоположному берегу. Никого не
найдя здесь из родных, она вернулась обратно и поспешила к своему
пастушку, но он тоже исчез. Там, где она дважды пробежала по озеру, все
еще виден след – лунная дорожка…
4. Загадка
Здесь встречается порой
Море со степной рекой,
Пусть не очень глубоки,
Но богаты и щедры,
И туда идут на нерест
И тарань, и осетры…
Рыбий рай, а не обман
Называется…..(лиман)
Остановка «Лиманы».
Затопленные устья превратились в лиманы. Мелководные, близкие по
очертанию к овалу, протянулись они вдоль Азовского моря.
Лиманы богаты водной растительностью.
Лиманы - это природные инкубаторы для рыбной молоди. Что такое
инкубатор? Лиманы и плавни Приазовья ещё в недалёком прошлом
представляли собой край непуганых птиц. Миллионы чаек, уток,
лысух, гусей, лебедей, пеликанов, цапель гнездятся здесь. Размножилась
привезённая сюда ондатра.
Остановка «Водохранилища».
Для чего создаются водохранилища?
Крупнейшее на Северном Кавказе, построено в 1973 году. Основным
назначением крупнейшего искусственного водоема является: срезка пиков
паводков и устранение угрозы разрушительных наводнений, обеспечение
водой рисовых оросительных систем в Краснодарском крае и Республике
Адыгея, осуществление ряда мероприятий по воспроизводству ценных пород
рыбы Азовского моря, улучшению условий судоходства на реке Кубани.
Береговая полоса водохранилища предназначена в качестве зоны отдыха для
жителей населенных пунктов, расположенных вокруг него.
К числу положительных сторон Краснодарского водохранилища относят:
сбор и аккумуляция воды, многолетнее и внутригодовое распределение
стока, предотвращение разрушений паводками и половодьем, улучшение
судоходства. Отрицательными сторонами водохранилища являются:
затопление земель и населенных пунктов, большие потери воды на
испарение, деформация берегов, подтопление земель и их заболачивание за
счет повышения уровня грунтовых вод, изменение микроклимата
прилегающей местности, а конкретно увеличение влажности воздуха и
возможности образования туманов.
Значение воды в жизни человека
- Каковы назначение и роль воды в жизни человека? Вода находится
повсюду. Каждый человек больше чем наполовину состоит из
жидкости.
Деятельность людей, к сожалению, часто приводит к загрязнению
водоёмов. Например, применение удобрений и ядохимикатов в сельском
хозяйстве в больших количествах опасно: с талой и дождевой водой
яды могут попасть в водоём и навредить всему живому.
Вода – одно из самых важных для живых организмов веществ. При
недостатке воды жизнь организмов нарушается. Растения увядают и
могут погибнуть. Животные, лишённые воды, быстро погибают. Потеря
воды опаснее для организма, чем голодание: без пищи человек может
прожить больше месяца, без воды - несколько дней. Вода - добрый друг
и помощник человека.
Но бывают ситуации, когда вода может стать для человека врагом.
Чтение стихотворения
Летом в дождичек и зной
Не расстаться нам с водой.
К водоёмам мы стремимся
И под дождичком резвимся.
Но вода таит опасность!
Вы удивлены? Ну что ж,
Разберёмся – станет ясно
Разговор идёт всерьёз!
- Послушайте стихотворение и ответьте, что его герои делали не так.
( Стихотворение «Чудаки» читает ученик.)
У большой и глубокой реки
Жили-были одни чудаки.
Был у них непослушный характер:
Выплывали они за фарватер,
В незнакомых ныряли местах,
На непрочных катались плотах,
И дырявую лодку качали,
И не знали тревог и печали.
А однажды, во вторник как раз,
Разноцветный надули матрас
И поплыли на нём за буйки…
Больше нет чудаков у реки!
-Какие ошибки допустили чудаки?
-Чем закончился отдых у воды?
Просмотр мультфильма
Правила безопасного поведения на воде
1. Когда ты купаешься, рядом должны быть взрослые.
2. Не стой и не играй в тех местах, откуда можно упасть в воду.
3. Не затевай шумных игр на плавающих средствах.
4.Не заходи на глубокое место, если не умеешь плавать.
5. Не ныряй в незнакомых местах.
6. Не заплывай за буйки.
7. Не подплывай близко к судам.
8. Нельзя, играя на воде, тянуть друг друга под воду, топить.
9. Не заплывай далеко на надувных предметах.
10.Не раскачивай лодку, не ходи по ней и не перегибайся через борт.
IV.Физкультминутка (под музыку «Шум воды»).
Как приятно в речке плавать!
(Плавательные движения)
Берег слева, берег справа.
(Повороты влево и вправо.)
Речка лентой впереди.
(Потягивания- руки вперёд.)
Сверху мостик – погляди.
(Потягивание – руки вверх.)
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами?
(Плавательные движения.)
А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем
(Ходьба на месте.)
И на травке отдыхаем.
(Дети садятся за парты.)
V. Закрепление материала
Тест «Водоёмы нашего края
1. Какой водоём искусственный?
1) пруд 3) озеро
2) река 4) море
2. Какой водоём естественный?
1) водохранилище 3) пруд
2) канал 4) океан
3. Что такое исток?
1) начало реки
2) место впадения реки в море
3) река, впадающая в другую реку
4) песчаная отмель на берегу
4. Что такое приток?
1) начало реки
2) место впадения реки в море
3) река, впадающая в другую реку
4) правый берег реки
5. Какой вред наносит водоёмам сельское хозяйство?
1) для орошения полей берут воду из водоёмов
2) на фермах требуется много воды
3) удобрения и ядохимикаты с полей попадают в водоёмы.
4) коровы во время выпаса пьют воду из реки.
6. Какое значение имеют в жизни человека водоёмы?
1) это источник питьевой воды
2) в них моют машины
3) вода используется для производства многих товаров
4) люди отдыхают на водоёмах
После проведение теста проводится взаимопроверка в парах.
VI. Итог урока.
- Какова была цель нашего урока? Удалось ли нам её достичь?
- Наш урок стал уроком открытий, удивления.
Спасибо вам за хорошую работу.
Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода!
- Сейчас нашим уважаемым гостям и вам ребята я хочу раздать вот
такие капельки, на которых вы, пожалуйста, напишите какой вклад
каждый из вас может внести, чтобы сохранить природу нашего
Краснодарского края.
VII.Д/з.
Составить описание одного из водоёмов нашего края, о котором мы
сегодня на уроке не говорили ( по плану учебника), стр.154, пользуясь
дополнительной литературой.
Тест «Водоёмы нашего края
1. Какой водоём искусственный?
1) пруд 3) озеро
2) река 4) море
2. Какой водоём естественный?
1) водохранилище 3) пруд
2) канал 4) океан
3. Что такое исток?
1) начало реки
2) место впадения реки в море
3) река, впадающая в другую реку
4) песчаная отмель на берегу
4. Что такое приток?
1) начало реки
2) место впадения реки в море
3) река, впадающая в другую реку
4) правый берег реки
5. Какой вред наносит водоёмам сельское хозяйство?
1) для орошения полей берут воду из водоёмов
2) на фермах требуется много воды
3) удобрения и ядохимикаты с полей попадают в водоёмы.
4) коровы во время выпаса пьют воду из реки.
6. Какое значение имеют в жизни человека водоёмы?
1) это источник питьевой воды
2) в них моют машины
3) вода используется для производства многих товаров
4) люди отдыхают на водоёмах
Выполнил(а)_______________________________
нет ошибок - «5»
1-2 ошибки - «4»
3 ошибки - «3»
4 и более - «2»
Задание. На карточках зачеркните лишнее слово и обведите названия
тех водоемов, которые есть у нас в крае?
Река море океан озеро гора пруд
- Какое лишнее слово? Почему?
Задание. На карточках зачеркните лишнее слово и обведите названия
тех водоемов, которые есть у нас в крае?
Река море океан озеро гора пруд
- Какое лишнее слово? Почему?
Задание. На карточках зачеркните лишнее слово и обведите названия
тех водоемов, которые есть у нас в крае?
Река море океан озеро гора пруд
- Какое лишнее слово? Почему?
