КОНСПЕКТ
УРОКА
ПО
УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
В 3
КЛАССЕ
«С
ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»
Планируемые результаты:
Предметные: познакомить обучающихся с
понятийным аппаратом и гражданской символикой РФ и города Конаково.
Познавательные УУД: поиск и
выделение необходимой информации, осознанное построение речевого высказывания
в устной форме, смысловое чтение; сравнение, анализ, обобщение; развитие познавательной
активности.
Личностные УУД: гражданское
самоопределение, умение формулировать и аргументировать собственную позицию в
речевой ситуации, способность к самооценке поступков.
Регулятивные УУД: целеполагание и
саморегуляция.
Коммуникативные УУД:
планирование сотрудничества
с учителем и одноклассниками при соблюдении правил речевого поведения.
Средства обучения: компьютер, проектор,
учебник, опросные листы, презентация, текст выступления, наглядный материал для
проведения рефлексии (географическая карта, смайлики).
Межпредметные связи: история, живопись,
музыка.
Приложения:
1. Мультимедийная презентация.
2. Выступления обучающихся по
краеведению.
3. Опросный лист.
4. Стенд «С чего начинается Родина».
Ход урока
1.
Оргмомент
-Здравствуйте! Сегодня у нас необычный
урок.
- Ребята, к нам пришли гости.
- Посмотрите на гостей, друг на друга,
улыбнитесь. Садитесь.
2.
Постановка
проблемы.
- Я предлагаю вам послушать песню («С
чего начинается Родина?»)
- О чем поется в песне?
- Как вы думаете, почему мы слушали
именно эту песню? ( Мы будем говорить о своей Родине).
- Какой будет тема нашего урока? (слайд
1. Тема: «С чего начинается Родина?»)
- Откройте учебники
на с. 16, прочитайте диалог Ани и папы. (по ролям).
- Что удивило Анюту? (Что папа называет
своей родиной Новгород).
- А почему ее это удивило? Что Аня
вначале говорит? (Наша Родина – Россия!)
- Что вас удивило? (У Аниного папы две родины)
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на
уроке?
(слайд 2): Цель урока: определить, что
человек называет своей родиной.
Задачи:
1. Сформировать понятие «Родина» и «малая
родина».
2. Воспитывать чувство гордости и
уважения к своему краю и стране.
(слайд «Что человек называет своей
Родиной?»)?
3.
Актуализация
знаний.
- Рассмотрите рисунки (слайд 3, дом,
город, страна).
1) Давайте подумаем, на каком рисунке
изображена наша Родина – Россия? (№ 4).
2) На каком рисунке малая родина Аниного
папы? (№ 3).
3) А что изображено на оставшихся
рисунках? (Дом, где мы живем).
4) Давайте подумаем, что мы называем
нашей большой Родиной? (Россию. У всех нас общая Родина – Россия – страна, где
мы родились, живем и трудимся). У России, как и у всех стран, есть своя
символика.
(слайд 4. Россия. Герб. Флаг. Гимн.
«Гора самоцветов».)
5) Что мы называем нашей малой родиной?
(Место, где мы родились и живем, наш город, деревня).
6) Что для вас малая родина?
- Для многих из вас малая родина - это
город Конаково. (слайд 5. г. Конаково). У города Конаково Тверской области, как
и у страны, тоже есть своя символика.
(слайд 6. Флаг. Герб).
4.
Проверка
домашнего задания.
- Ребята, дома, я просила чтобы вы
подготовили небольшие рассказы о малой родине своей или своих родителей.
Расскажите о нашем городе (рассказы учеников).
- В нашем классе есть ребята, для
которых малая родина не город Конаково. Давайте послушаем, что вы нам
расскажите о своей родине. (ответы учеников ).
( Далее чтение учебника стр. 16 – 17.
Ученики отвечают на вопросы учебника стр. 17. (слайд 7.) Продолжают чтение
учебника стр.18 – 19).
- Найдите в тексте учебника, на стр. 18
ответ на вопрос: Как называются люди, живущие в одном государстве? (общество).
- Давайте проверим все изученные новые
понятия.
- Обсудите в парах и
подберите к фотографиям соответствующие подписи: правительство, полиция, армия,
законы. ( слайд 8. Правительство, полиция, армия, законы).
- Докажите, что Россия - это
государство. ( ответы учеников).
- Судьба страны
зависит от тех людей, в чьих руках находится государственная власть. Они имеют
право подчинять своему решению других людей для общей пользы.
5.
Физкультминутка.
- А сейчас давайте проверим, как вы
усвоили сегодняшний урок.
(У каждого на парте - карточка с вопросами,
вы должны вписать ответы).
6.
Рефлексия.
- Перед вами карта
нашей великой страны – России. У вас есть по три смайлика (слайд 9).
- Зеленые смайлы – Я узнал много нового.
- Розовые смайлы – Мне было интересно.
- Желтые смайлы – У меня не все
получилось.)
- Выберите смайлик и прикрепите его к
карте на территорию России.
7.
Домашнее
задание.
- Домашнее задание на выбор:
1. Подобрать пословицы, связанные с
понятием « Родина», р.т. стр.6 № 1. Стр. 7. № 3.
2. Написать сочинение на тему: «Родина
для меня – это…».
Приложения.
1.
Опросный
лист.
Дата____________
ТЕМА: «С
ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»
Фамилия, имя______________________________________________________
Вопросы:
1.Как называется страна, в которой мы живем?_________________________
2.Что такое
общество?______________________________________________
3.Для защиты границ государства
существует__________________________
4.Кто управляет страной, принимает
важные решения?__________________
5.Что такое Родина?________________________________________________
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.