Конспект урока "С чего начинается Родина" 3 класс
1
КОНСПЕКТ УРОКА
ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
В 3 КЛАССЕ
«С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»
Планируемые результаты:
Предметные: познакомить обучающихся с понятийным аппаратом и гражданской символикой РФ и
города Конаково.
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное построение
речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение; сравнение, анализ, обобщение;
развитие познавательной активности.
Личностные УУД: гражданское самоопределение, умение формулировать и аргументировать
собственную позицию в речевой ситуации, способность к самооценке поступков.
Регулятивные УУД: целеполагание и саморегуляция.
Коммуникативные УУД: планирование сотрудничества с учителем и одноклассниками при
соблюдении правил речевого поведения.
Средства обучения: компьютер, проектор, учебник, опросные листы, презентация, текст
выступления, наглядный материал для проведения рефлексии (географическая карта, смайлики).
Межпредметные связи: история, живопись, музыка.
Приложения:
1. Мультимедийная презентация.
2. Выступления обучающихся по краеведению.
3. Опросный лист.
4. Стенд «С чего начинается Родина».
Ход урока
1. Оргмомент
-Здравствуйте! Сегодня у нас необычный урок.
- Ребята, к нам пришли гости.
- Посмотрите на гостей, друг на друга, улыбнитесь. Садитесь.
2. Постановка проблемы.
- Я предлагаю вам послушать песню («С чего начинается Родина?»)
- О чем поется в песне?
- Как вы думаете, почему мы слушали именно эту песню? ( Мы будем говорить о своей Родине).
- Какой будет тема нашего урока? (слайд 1. Тема: «С чего начинается Родина?»)
- Откройте учебники на с. 16, прочитайте диалог Ани и папы. (по ролям).
- Что удивило Анюту? (Что папа называет своей родиной Новгород).
- А почему ее это удивило? Что Аня вначале говорит? (Наша Родина – Россия!)
- Что вас удивило? (У Аниного папы две родины)
2
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
(слайд 2): Цель урока: определить, что человек называет своей родиной.
Задачи:
1. Сформировать понятие «Родина» и «малая родина».
2. Воспитывать чувство гордости и уважения к своему краю и стране.
(слайд «Что человек называет своей Родиной?»)?
3. Актуализация знаний.
- Рассмотрите рисунки (слайд 3, дом, город, страна).
1) Давайте подумаем, на каком рисунке изображена наша Родина – Россия? (№ 4).
2) На каком рисунке малая родина Аниного папы? (№ 3).
3) А что изображено на оставшихся рисунках? (Дом, где мы живем).
4) Давайте подумаем, что мы называем нашей большой Родиной? (Россию. У всех нас общая
Родина – Россия – страна, где мы родились, живем и трудимся). У России, как и у всех стран, есть
своя символика.
(слайд 4. Россия. Герб. Флаг. Гимн. «Гора самоцветов».)
5) Что мы называем нашей малой родиной? (Место, где мы родились и живем, наш город, деревня).
6) Что для вас малая родина?
- Для многих из вас малая родина - это город Конаково. (слайд 5. г. Конаково). У города Конаково
Тверской области, как и у страны, тоже есть своя символика.
(слайд 6. Флаг. Герб).
4. Проверка домашнего задания.
- Ребята, дома, я просила чтобы вы подготовили небольшие рассказы о малой родине своей или
своих родителей. Расскажите о нашем городе (рассказы учеников).
- В нашем классе есть ребята, для которых малая родина не город Конаково. Давайте послушаем,
что вы нам расскажите о своей родине. (ответы учеников ).
( Далее чтение учебника стр. 16 – 17. Ученики отвечают на вопросы учебника стр. 17. (слайд 7.)
Продолжают чтение учебника стр.18 – 19).
- Найдите в тексте учебника, на стр. 18 ответ на вопрос: Как называются люди, живущие в одном
государстве? (общество).
- Давайте проверим все изученные новые понятия.
- Обсудите в парах и подберите к фотографиям соответствующие подписи: правительство, полиция,
армия, законы. ( слайд 8. Правительство, полиция, армия, законы).
- Докажите, что Россия - это государство. ( ответы учеников).
- Судьба страны зависит от тех людей, в чьих руках находится государственная власть. Они имеют
право подчинять своему решению других людей для общей пользы.
5. Физкультминутка.
- А сейчас давайте проверим, как вы усвоили сегодняшний урок.
(У каждого на парте - карточка с вопросами, вы должны вписать ответы).
3
6. Рефлексия.
- Перед вами карта нашей великой страны – России. У вас есть по три смайлика (слайд 9).
- Зеленые смайлы – Я узнал много нового.
- Розовые смайлы – Мне было интересно.
- Желтые смайлы – У меня не все получилось.)
- Выберите смайлик и прикрепите его к карте на территорию России.
7. Домашнее задание.
- Домашнее задание на выбор:
1. Подобрать пословицы, связанные с понятием « Родина», р.т. стр.6 № 1. Стр. 7. № 3.
2. Написать сочинение на тему: «Родина для меня – это…».
Приложения.
1. Опросный лист.
Дата____________
ТЕМА: «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА?»
Фамилия, имя______________________________________________________
Вопросы:
1.Как называется страна, в которой мы живем?_________________________
2.Что такое общество?______________________________________________
3.Для защиты границ государства существует__________________________
4.Кто управляет страной, принимает важные решения?__________________
5.Что такое Родина?________________________________________________
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
