Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествие в цветочную страну"

Тема. Путешествие в цветочную страну.
Цели занятия:
- познакомить обучающихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые
находятся в школьной оранжереи;
- расширить и углубить знания по экологии комнатных растений;
- создать условия для интеграции знаний различных дисциплин – гуманитарного,
естественно – математического цикла;
- ориентироваться на место происхождения растений, на их Родину;
- закрепить представление детей по карте;
- продолжить учить сравнивать, классифицировать;
- устанавливать пространственные отношения;
- воспитывать коммуникативные способности.
Материал и оборудование:
- живые комнатные цветы, физическая карта мира, цветные ниточки, линейка, лейка с
водой, палочки для рыхления, тряпки для вытирания пыли.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
- Куда мы с вами попали? (мини - оранжерея)
- Объясните, что такое оранжерея?
- Прослушайте, что такое оранжерея из словарей:
Оранжерея, оранжереи, ж. (фр. теплица для апельсинов) (сад). Теплое помещение для
искусственного разведения и взращивания растений, привыкших к теплому климату; то
же, что теплица.
- Обратите внимание на правописание этого слова. Составьте предложение со словом
оранжерея. Какое это предложение? Почему? Составьте предложения сложные; с
однородными членами предложения. Докажите, что вы составили правильно.
Стихотворение о цветах.
Цветы как люди
На добро щедры
И щедрость нежно, людям отдавая
Они цветут сердца отогревая
Как маленькие теплые костры
Я славлю тех, кто вырастил цветы
Как славят кузнеца или шахтера
Я благодарна людям, у которых,
Щедры сердца и помыслы чисты.
Эпиграф нашего занятия: «Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок»
писал Г. – Х. Андерсен.
- Как называются все растения, которые растут и цветут в зимнем саду?
- Почему эти растения называют комнатными и декоративными? (они растут в
помещении, за ними ухаживает человек, он украшает ими свой дом, есть цветы
лекарственные)
2. Сообщение темы урока.
Какая тема сегодняшнего урока? Какие цели мы поставим перед собой? (Вспомним о
значении комнатных растениях, какие условия необходимы для их жизни)
Я дополню: закрепим знания о карте, продолжим устанавливать пространственные
отношения (север, юг, восток, запад), правила ухода за комнатными растениями.
В конце урока вы должны будете дополнить эту схему:
КОМНАНЫЕ РАСТЕНИЯ
ЭТО ИСТОЧНИК
3. Знакомство с комнатными растениями
- Растение похоже на маленькое дерево. Листья некрупные, но толстые и гладкие. В
народе называют “денежное дерево”. (Толстянка)
- Стебель растения не виден, но зато листья очень длинные, тонкие, вырезные, похожи на
перья птицы. Молодые листочки на концах закручены. (Папоротник-нефролепис)
- Традесканция
Получило свое название по имени известного ботаника 17 в Джона Традисканта.
Свисающие стебли переплетаются, образуя сплошную зеленую массу. Цветки белого
цвета.
Лекарственные – каланхоэ, гибискус, сансевьера, толстянка.
Барометры – кала (“плачет” перед дождём).
Растения-пылесосы – фикус, диффенбахия, папоротник – нефролепис, традесканция,
хлорофитум;
- Хохлатый хлорофитум. Родина - Африка – с мыса Доброй Надежды
- У нас в классе несколько хлорофитумов и это не случайно, т.к. хлорофитум – лучший
чистильщик воздуха. Он очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства.
Одного растения хлорофитума достаточно для очистки воздуха на кухне. Учёные
предлагают его для очистки воздуха в космических кораблях, где проветривание
невозможно.
Защищают от радиоактивного излучения – кактусы.
Ядовитые растения – молочай, олеандр, диффенбахия! – На горшочки с этими
растениями мы прикрепим знаки “Будь осторожен!”
- Ребята, но я их видела на клумбах, на балконах высаженные комнатные растения. Они
хорошо росли, цвели. Когда я их могла видеть?
- А, что с ними произойдет, если их оставить зимовать на улице?
- Как вы думаете, есть на Земле места, где эти растения могут расти на улицах круглый
год? (В теплых странах, в Африке).
4. Родина растений. Работа с картой.
- Сколько всего материков на карте? (Евразия, Северная Америка, Южная Америка,
Африка, Антарктида, Австралия).
- Рассказ и показ на карте Родину цветов.
1. Колеус Блюме.
Родина – Австрия (остров Ява)
Вечнозеленое многолетнее растение с яркими пёстро окрашенными листьями, которые
придают ему декоративность, и соцветиями из мелких цветков.
2.Пахистахис желтый.
Родина - Южная Америка (Перу). Растет в тропических местах. Многолетний
кустарник высотой до 1м с тонкими продолговато – яйцевидными листьями и яркими
желтыми колосовидными соцветиями длиной 20 см. Цветет с весны до осени.
3. Фуксия.
Родина – Южная Америка. Название дано в честь Фукса – ботаника, жившего в 15 в.
Вечнозеленый кустарник с крупными висячими цветками – белыми, розовыми,
красными или фиолетовыми. Цветет с ранней весны до поздней осени.
4. Глоксиния.
Родина – Азия. Тропические области Индии.
Многолетнее травянистое растение с продолговатыми опушенными листьями,
крупные цветки диаметром 6 см – белые, розовые, ярко – красные, фиолетовые,
голубые или в крапинку – «ситцевые».
5. Молочай блестящий.
Родина – рядом с Южно – восточной Африкой ( остров Мадагаскар.)
Вечнозеленый кустарник высотой от 60 см до 2 м. Стебли густо покрыты черными
шипами. Листья продолговатые светло – зеленые, цветки с ярко – красными
процветками. Цветет весной и летом.
6. Пилея Кадье.
Родина – Индокитай. Азия.
Растет в тропических лесах. Многолетнее травянистое растение высотой до 4о см с
заостренными листьями длиной до 10 см, темно – зелеными с серебристо – белыми
пятнами между жилками. Цветки мелкие, розовые.
7.Недотрога Валера (Бальзамин). В народе его называют «Мокрый Ванька»,
«Огонек».
Родина – горы Восточной Африки. Бальзамин называют “огонёк” за яркие красные и
малиновые цветки. А ещё, в народе, он получил шутливо-ласковое название “Ванька-
мокрый” за свои прозрачно-водянистые стебли. Родина бальзамина - тропические леса
Африки. Завезён в Европу в 1596 году. Неприхотливое, обильно цветущее растение.
Из корней бальзамина делают жёлто-красную краску – хну. Бальзамин светолюбивое
растение, но не выносит прямых солнечных лучей.
Многолетнее травянистое растение высотой 50 – 60 см с толстыми мясистыми
стеблями, удлиненными листьями декоративными цветками – белыми, красными,
розовыми или оранжевыми. Цветет круглый год. Из корней делают желто – красную
краску – хну.
8.Зефирантес.
Родина – Юг, Северной Америки. Мексика, Гваматела. Растет по склонам гор, в
долинах рек. Многолетнее луковичное растение. Листья узкие, линейные. Цветки
розовые.
9.Цикламен.
Родина – Южная Европа. Растет по склонам гор.
Листья с длинными черешками, кожистые, округло – сердцевидное, сверху темно –
зеленые с ребристым рисунком, снизу темно – красные. Многочисленные сиренево –
розовые цветки 1,5 – 2см в диаметре с приятным запахом. Цветет с весны до осени.
10.Герань.
Родина – Юг Европы. (Средиземноморье).
Вечнозеленый полукустарник округлыми зубчатыми листьями, крупными яркими
цветками, - розовыми, белыми, сиреневыми, красными. Цветет с марта по июнь.
11. Аспидистра или «Дружная семейка»
Родина – Азия. Южный Китай и Япония. Слово «аспидистра» переводится на русский
язык несколько странно – «показ змей». Дело то в том, что змеи любят прятаться в
зарослях аспидистры. Задевая за черешки, они вызывают заметное колыхание листьев,
чем и выдают себя.
12. Бегония.
Родина - тропические леса. Южная Америка (Бразилия). Свое название получило в
честь любителя и собирателя Матвея Бегона, жившего в 17 в. У неё низкие пышные
кустики. Цветет с весны до осени. Цветки белые, розовые, красные.
13. Гиппеаструм.
Родина - Южная Америка. Луковичное растение с крупными листьями до 15 см
длиной, цветы яркой окраски (от белой до красной), собранными в зонтик. Цветет в
феврале – марте.
14. Столетник, или по народному, алоэ.
Родина – юг Африки. Алоэ - вечнозелёное многолетнее растение (суккулент),
распространён в диком виде в Африке, на Аравийском полуострове и острове
Мадагаскар. В России алоэ известен как “столетник”, само название говорит о его
чудесной силе продлевать людям жизнь, защищая от болезней. В Африке это
растение достигает в высоту 20 метров, а листья до 60 см. длиной и 15 см.
толщиной! Листья у алоэ мясистые, зеленовато-сизые, сочные. Само название
растения алоэ переводится как “горький”, потому что сок растения имеет горький
вкус. Алоэ – нетребователен к уходу, он любит: светлое тёплое окно, свежий
воздух – поэтому правильно будет расположить его под форточкой; небольшой
горшочек, редкий полив. Мякоть листа обладает целебными свойствами и
используется при насморке, болезни полости рта и дёсен, глазных болезнях,
заболеваниях кожи, туберкулёзе, заболеваниях желудочно-кишечного тракта и
крови.
-На каком материке нет цветов?
- В какой цвет окрашена Антарктида? (в белый, это значит, что там лежит снег, и лед
не тает круглый год)
- Могут ли там, расти растения? (нет, там им нечем питаться, и нет земли и слишком
холодно, они замерзнут).
ФИЗМИНУТКА. «Цветок»
Спал цветок и вдруг проснулся,
Потянулся , улыбнулся
Стебли в стороны развел
Глазки он свои навел
Посмотрел он на восток
Шевельнулся лепесток
Не забыл он и про запад, и про север, и про юг.
5. Практическая работа.
* 1 группа определяет пространственные отношения; Выстроить сериацию полученных
расстояний в порядке уменьшения их длины.
- Столетник «алоэ» - Южная Африка -
- Бегония – Южная Америка;
- Аспидистра или «Дружная семейка» - Азия (Китай, Япония);
- Герань – Европа;
- Зефирантес – Северная Америка;
- Колеус – Австрия;
* 2 группа пишет правила ухода за комнатными цветами
1.Чтение памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.
* Третья группа выполняют классификацию растений по видам;
* Четвертая группа составляют словосочетания (сущ. + прилаг.) в П, Т, Д, Р
падежах ед. ч.
6.Закрепление названий комнатных цветов.
- Презентация (Power Point)
- Какие условия необходимы для жизни растений?
* Солнечный свет;
* Тепло;
* Вода;
* Почва;
Игра «Угадай, кто я?»
1. Нарядные сестрицы
Весь день гостей встречают.
Медом угощают. (Цветы).
2. Лик пахучий,
А хвост колючий (Роза)
3. Куст – оконный и балконный,
Лист пушистый и душистый,
А цветы в окне –
Словно шапка в огне (Герань)
4. Стоит мокрый Ванёк,
А в кудрях – огонёк. ( Бальзамин)
5. Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час. ( Алоэ)
6. Что за хвост пошёл в рост:
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки. (Сансевиера /щучий хвост/)
7. Зелёный, в колючках,
Похож на ежа,
А цветки атласные
Белые, жёлтые, красные. (Кактус)
8. Какое растение, в народе называемое «бабьи сплетни».
9. Его ставят на кухне для очистки воздуха. Учёные предлагают его для очистки
воздуха в космических кораблях, где проветривание невозможно. (Хлорофитум)
10. Этот цветок назван в честь любителя и собирателя Матвея Бегона. Он жил в
17 веке. (Бегония)
- Рубрика «Знаете ли вы, что?»
* забота о цветах делает человека добрее;
* что цветы чувствуют атмосферу;
* к ним надо относиться как к живым существам: говорить с ними, уметь слушать их;
* у цветов характер как у маленьких детей;
* обижать цветы нельзя!
…Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
( С. Вургун)
7. Итог урока.
- Для чего нам нужны комнатные растения? ( Заполнение схемы).
Комнатные растения
это источники
красота здоровья
хорошего доброты чистого
настроения воздуха
8. Рефлексия. «Роза настроения»
Желтый цвет - получил отличные знания, поэтому у меня радостное, светлое, хорошее
настроение;
Зеленый цвет - получил хорошие знания, поэтому у меня спокойное, уравновешенное
настроение;
Синий цвет – не всё заполнил, поэтому у меня грустное, печальное, тоскливое
настроение.
9. Домашнее задание.
- повторить правила ухода за комнатными растениями;
- нарисовать любое комнатное растение;
- подготовить доклад, о каком – либо растении;
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: