Конспект урока по окружающему миру "Моря, озера и реки России" 4 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №1 имени Созонова Ю.Г."
г.Ханты-Мансийска
Конспект урока по окружающему миру
в 4 классе
"Моря, озера и реки России"
подготовила
учитель начальных классов
Перминева Татьяна Михайловна
г.Ханты-Мансийск
2015г.
Конспект урока
Окружающий мир 4 класс «Школа России»
Тема: Моря, озера и реки России.
Тип урока: урок изучения нового материала;
на тему отводится 1 час.
Цель: познакомить обучающихся с крупнейшими морями, озерами и реками
России.
Задачи урока.
1.Образовательные: - активизировать и обогатить знания обучающихся об
окружающей среде, о водоемах нашей Родины;
- учить работать с картой и контурной картой.
2.Развивающие: - развивать познавательную активность, умение наблюдать,
сравнивать, высказывать свое мнение;
- расширить представления детей о водоемах России.
3.Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к окружающей
природе.
Прогнозируемые результаты.
1.Личностные: - осваивать социальную роль обучающегося, определять
мотивы учебной деятельности;
- проявлять целостный взгляд на мир, понимать разнообразие
природы России.
2.Метапредметные: - определять учебную задачу урока, стремиться ее
выполнять и оценивать степень ее достижения;
- извлекать информацию из физической карты России,
работая в паре;
- работать с контурной картой, подписывать на ней
названия географических объектов;
- представлять текстовую информацию в таблице;
- готовить краткие сообщения о географических
объектах, используя дополнительные источники
информации.
3.Предметные: - находить и показывать на физической карте России
изучаемые моря, озера и реки;
- рассказывать о географических объектах по карте,
характеризовать их особенности;
- различать моря Северного Ледовитого, Тихого и
Атлантического океанов.
Методы обучения: - словесные;
- практические;
- наглядные.
Формы познавательной деятельности: - индивидуальная;
- фронтальная;
- групповая.
Материально-техническое обеспечение:
-«Окружающий мир 4 класс» учебник для обучающихся
общеобразовательных учреждений, 1 часть. Авторы А.А.Плешаков,
Е.А.Крючкова, УМК «Школа России»;
- рабочая тетрадь «Окружающий мир 4 класс» 1 часть, автор …;
- компьютер;
- интерактивная доска;
- слайдовая презентация;
- раздаточный материал;
- физическая карта.
Ход урока.
I.Организационный момент.
Над Россией солнце светит,
И дожди шумят над ней.
В целом свете, в целом свете
Нет страны её родней!
- Россия – это наша Родина, страна в которой мы живем. Это наш дом,
который невозможно не любить. Сегодня мы отправимся в путешествие по
необъятным просторам нашей Родины. А поможет нам в этом наша
незаменимая помощница – карта.
- Найдите и покажите на карте нашу Родину – Россию.
II.Актуализация знаний.
1. - О чем будем говорить на уроке, догадаетесь, отгадав мои загадки.
1. Кругом вода, а с питьем беда. (Море)
2.Давай-ка слово назовем:
Большой природный водоем,
Что заперт прочно берегами.
Ответ мы точно знаем с вами. (Озеро)
3.Эта лента голубая,
Неспокойная такая,
Меж лесами вьется
И о берег бьется.
Манит лента рыбака.
Что за лента? То … (река)
2. Формулирование темы и цели урока.
- Какова тема урока? (Моря, озера и реки России)
- Какие умения и навыки нам пригодятся? (умения рассуждать, наблюдать,
делать выводы, дружно работать.)
- Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?
- Что мы будем делать для достижения этой цели?
- Что вам хотелось бы узнать по этой теме?
- Сегодня мы будем говорить не просто о водоемах, а о водоемах нашей
Родины – о её морях, озерах, реках. Мы совершим путешествие по водным
просторам.
III.Работа по новой теме. Открытие нового знания.
1.МОРЯ.
Беседа.
- Как называются самые большие водоемы? (океаны)
- Сколько океанов на нашей планете? (4)
- Найдите и покажите только те океаны, которые омывают берега России.
Работа в группах
Задание: Прочитать статью, найти на карте моря определенного океана.
1 группа – моря Северно-Ледовитого океана;
2 группа – моря Тихого океана;
3 группа – моря Атлантического океана.
Приготовить ответ по плану.
План:
1.Название океана и морей.
2.Моказать на карте.
3.Интересные сведения.
Статья:
Берега России омывают моря трех океанов. На севере – Северно-
Ледовитый океан, на западе – Атлантический океан, на востоке – Тихий
океан. Всего 11 морей. Вода в моря соленая.
Моря Северного Ледовитого океана очень холодные. Почти
круглый год они покрыты льдом. Это моря: Баренцево, Карское,
Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское.
Моря Тихого океана тоже довольно холодные. Над ними часто дуют
суровые ветры и стоят густые туманы. Это моря: Охотское, Японское,
Берингово.
Моря Атлантического океана особенно глубоко впадают в сушу. Это
моря: Черное, Балтийское, Азовское. Черное море теплое, большая часть
никогда не замерзает. О Балтийском море не скажешь, что оно теплое,
но в нем купаются.
(выступления детей сопровождаются слайдами)
- Спасибо! А что вы можете сказать о составе воды в морях и океанах? (Она
соленая и непригодная для питья).
IV.Физминутка. Игра «Море волнуется раз …»
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура замри!
2.ОЗЕРА.
Рассказ учителя.
- На карте можно встретить Каспийское море, Аральское и Белое море. Но на
самом деле это озера. На территории России очень много озер. За особую
красоту их иногда называют голубыми глазами Земли.
(показ на карте крупных озер: Байкал, Каспийское море, Аральское море,
Белое море, Ладожское озеро, Онежское озеро).
Самостоятельная работа в паре.
- Прочитайте самостоятельно статью в учебнике на странице 73-74 и
заполните таблицу.
Название озера
Отличительные особенности
1.Озеро Байкал
2.Каспийское
3.Ладожское и Онежское
(проверка сопровождается слайдами)
3.РЕКИ.
- Реки, как и озера – богатство и украшение России. В нашей стране более 2
миллионов рек. Из них около 200 – большие (длиной свыше 500км). На
берегах рек издавна строились деревни, города. Столица России тоже стоит
на реке, которая так и называется – Москва-река.
Работа в группах.
Задание: Найти и показать крупные реки России.
1 группа – реки Восточно-Европейской равнины;
2 группа – реки Западно-Сибирской равнины;
3 группа – реки Среднесибирского плоскогорья.
(После подготовки дети выходят и показывают на карте)
- На слиянии каких двух рек расположен наш город Ханты-Мансийск?
(на слиянии реки Иртыш и Обь)
V.Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Работа по контурной карте.
1.Обведите синим карандашом реки: Обь, Енисей, Амур, Волга.
2.Закрасьте голубым карандашом озеро Байкал, Каспийское, Ладожское,
Онежское.
Беседа.
-Наше путешествие подошло к концу. С какими крупнейшими водоемами
России мы познакомились? (моря, озера, реки)
- Путешествие по России нам показало, как удивительно разнообразна и
красива ее природа. Интересны и неповторимы ее равнины и горы, моря,
озера и реки. К сожалению, очень многие реки, озера России страдают от
загрязнения.
- Что мы можем сделать для сохранения водоемов?
- Мы – россияне – гордимся богатой природой своей страны и должны ее
беречь.
VI. Домашнее задание.
Учебник – стр.72-75, читать
Тетрадь – Подписать на контурной карте моря, омывающие берега России.
VII. Рефлексия.
- По каким просторам нашей Родины мы совершили путешествие?
-Кто хочет продолжить высказывание?
Я узнал …
Я запомнил …
Меня удивило …
Мне было интересно …
Список использованной литературы
1.«Окружающий мир 4 класс» учебник для обучающихся
общеобразовательных учреждений, 1 часть. Авторы А.А.Плешаков,
Е.А.Крючкова, УМК «Школа России»;
2. рабочая тетрадь «Окружающий мир 4 класс» 1 часть, автор …;
Использованные материалы в Интернет-ресурсы
http://yablor.ru/blogs/delta-volgi-i-nachalo-kaspiyskogo-morya/1170531
