Ученики на Учителя.com


Конспект урока "В пустыне Африки" 4 класс

Окружающий мир 4 класс
Учитель Александрова О.И.
Урок открытия нового знания
Тема: «В пустыне Африки»
Цели:
Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Познавательные: - находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе;
- осуществлять анализ (описания) объектов природы с выделением существенных и несущественных
признаков;
- выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов;
Регулятивные: - принимать и сохранять цель познавательной деятельности;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;
-осуществлять пошаговый и итоговый контроль.
Комуникативные: сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность
действий, осуществлять
взаимопроверку.
Личностные: - осознание своего продвижения в овладении знаниями и умениями;
- способность к самооценке
Предметные:
Уметь:
- рассказывать о природных условиях Сахары; приводить примеры растений и животных Сахары;
- определять, как растения и животные приспособились к условиям жизни;
-приводить примеры взаимосвязей между обитателями пустыни;
- рассказывать о занятиях населения Сахары;
-показывать на карте пустыни Африки.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Организаци
онный
момент
Эмоционально настраивает на работу.
Л--Настраиваются на получение новых знаний.
Подготовка
к изучению
нового.
Определен
ие темы
урока.
- Скажите, вы любите путешествовать?
- Куда бы вы хотели отправиться в путешествие?
- А хотели бы узнать побольше о природе разных
материков?
Начнём наше знакомство с одного из них. А с какого,
постарайтесь определить по наводящим фразам.
- Этот материк находится в Восточном полушарии.
- Большая его часть расположена в жарком тепловом
поясе.
- на этом материке самый жаркий климат.
Закрасьте этот материк на контурной карте.
-Что это за материк?
-Какова тема сегодняшнего урока?
СЛАЙД 1
К--Принимают участие во фронтальной работе.
П--Определяют место нахождения материка по
наводящим фразам.
Закрашивают материк.
Л--Оценивают себя и отмечают результат в
оценочной таблице.
Проверка
д/з
Предлагает выполнить тест и взаимопроверку.
Выводят тему урока.
Выполняют тест.
Л-Оценивают себя по образцу.
Заполняют оценочную таблицу.
Постановка
учебной
задачи
1.Предлагает определить цели урока.
СЛАЙД 2,3,4
П--Определяют тему урока по наводящим фразам.
Определяют цели урока.
Открытие
детьми
нового
Предлагает выбрать виды деятельности (парная или
индивидуальная работа).
Предлагает задания на выбор:
Животный мир пустыни Африки
1. Выбрать из учебника материал на предложенную
тему.
2. Выбрать нужные иллюстрации, наклеить их на
контурную карту.
3. Обвести красным цветом животных пустыни.
4.Найти в Интернет изображения животных пустыни
Африки.
5. Выбрать выступающего для презентации своей
работы.
Занятия местного населения пустыни Африки
1.Найди в учебнике сведения о занятиях местного
населения Африки.
2. Приготовься рассказать об этом классу.
3.Найди иллюстрации в Интернет на предложенную
тему.
Растительный мир пустыни Африки
1. Выбрать из учебника материал на предложенную
тему.
2. Выбрать нужные иллюстрации, наклеить их на
контурную карту.
3. Найти в Интернет изображения растений пустыни
Африки.
4. Выбрать выступающего для презентации своей
К--Выбирают форму работы.
Р--Выполняют задания на карточках по изучению
нового.
Р- Находят значение терминов, иллюстрации,
используя Интернет
работы.
Полезные ископаемые пустыни Африки
1. Выбрать из учебника материал на предложенную
тему.
2. Выбрать нужные иллюстрации, наклеить их на
контурную карту.
3.Найти в Интернет карту полезных ископаемых
пустыни Африки.
4. Выбрать выступающего для презентации своей
работы.
Моря и океаны, омывающие Африку
1. Рассмотрите физическую карту полушарий на
с.102-103 учебника.
2. Подпишите на контурной карте названия морей и
озёр, омывающих Африку.
3.Наидите в Интернет физическую карту
полушарий.
3.Выберите выступающего и покажите, используя
мультимедийное оборудование, на карте моря и
океаны, омывающие Африку.
Гид расскажет нам об особенностях климата.
Биологи изучают растительный мир Африки.
Зоологи изучают животный мир Африки.
Гид расскажет нам о занятиях местного населения.
Геологи изучают наличие полезных ископаемых.
Первичное
закреплени
е
Презентация работы.
Гид расскажет нам об особенностях климата. СЛАЙД
5,6
Биологи представляют растительный мир
Африки.СЛАЙД 7,8
Зоологи представляют животный мир Африки.
СЛАЙД 9,10
Гид расскажет нам о занятиях местного населения.
СЛАЙД 11,12,13,14.
Геологи представляют наличие полезных
ископаемых.
Объединение наработанных материалов в проект «В
пустыне Африки».
К--Выступающий от группы представляет
результаты работы по открытию нового знания.
Р- Используют видеоматериалы, полученные с
помощью Интернет (изображения растений,
животных, карты: физическую, полезных
ископаемых).
Самоанализ
,самоконтр
оль
Оцените свою работу по освоению нового
материала.
Р--Оценивают работу в группе.
Оценивают представленные работы.
Рефлексия.
Вот и закончилось наше путешествие по пустыне Африки.
Мы у себя дома. А пустыня так же далеко.
- Что больше всего понравилось и запомнилось в
путешествии?
- Что узнали для себя нового ?
- О чём хочется узнать подробней?
Выводят оценку за работу на уроке.
Итог урока.
Оценить себя по ключу:
13 баллов-«5»
10-12 баллов-«4»
7-9 баллов-«3»
Вывод:
-тема усвоена полностью
- тема усвоена, но недостаточно
Л—Оценивают работу на уроке в соответствии с
«ключом».
Р—Делают вывод о результате изучения темы.
Ставят задачи, если есть потребность в доработке.
Домашнее
задание
Выполнить задание в тетради по данной теме или
выполнить задания 6,7,8 с.114 учебника.
Выбирают задание на дом.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: