Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Что нам осень подарила" 4 класс

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ «ЖИВОЙ МИР» ДЛЯ
ЧЕТВЕРТОГО КЛАССА СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА №30
Тема урока: «Что нам осень подарила»
Цель: создать условия для систематизации знания детей о культурных растениях и местах
их произрастания; способствовать развитию речи, воображения, наблюдательности,
творческих способностей; воспитывать уважение к труду на земле.
Образовательные задачи:
- закрепить знания о признаках осени;
- закрепить знания об овощах и фруктах, и о местах их произрастания.
Коррекционно-развивающие задачи:
- коррекция и развитие функций внимания, зрительного восприятия на основе работы с
наглядностью;
Воспитательные задачи:
- воспитание самоконтроля и дисциплины;
- воспитание познавательного интереса.
Оборудование:
- муляжи овощей;
- плакаты и картинки.
План урока:
1. Организационный момент 5 мин.
2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся 3 мин.
3. Актуализация знаний 8 мин.
4. Первичное усвоение новых знаний 7 мин.
5. Физкультминутка 2 мин.
6. Первичная проверка понимания 7 мин.
6. Первичное закрепление 3 мин.
7. Итог урока 3 мин.
8. Домашнее задание 2 мин.
Ход урока
1.Организационный момент
2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
-Отгадайте загадку, кто будет нашим гостем на уроке.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. ( Осень)
Учитель показывает плакат на доске.
Мы сегодня постараемся определить, какие дары приносит нам осень. Тема нашего урока
«Что нам осень подарила».
3. Актуализация знаний.
а) Работа с признаками осени.
-Какие приметы осени вы знаете? (учитель показывает на доске картинки с признаками
осени)
б) Игра «Доскажи словечко».
-Поиграем! Игра называется «Доскажи словечко».
Листьям время… (опадать)
(картинка 1) Учитель кидает осенний лист.
Птицам время… (улетать)
(картинка 2) Учитель показывает руками улетающих птиц, дети повторяют.
Грибникам… (блуждать в тумане)
(картинка 3) Учитель показывает муляжи грибов.
Ветру… (в трубах завывать) Учитель имитирует звук ветра (уууууу)
Солнцу… (стынуть) Учитель показывает жестом «холодно»
Тучам… (литься) Учитель показывает жестом капельки дождя.
(картинка 4)
А ребятам всем… (учиться)
в) Игра «Вопрос знатокам».
-А теперь вопрос знатокам.
-Какую ещё примету спрятала осень? (Урожай)
(картинка 5)
-Молодцы! Это урожай.
4. Первичное усвоение новых знаний
- Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.
а) Где люди собирают осенью урожай?
(картинка 6)
Учитель показывает картинку. Дети повторяют ответ за учителем, что урожай люди
собирают в саду и на огороде. Вывешиваются надписи с этими словами.
-Чтобы узнать, что люди собирают в саду, на огороде, отгадаем загадки.
Ребята отгадывают загадки, а отгадки-муляжи овощей и фруктов, учитель достает из
корзины и показывает детям.
1) Я на дереве вишу, круглое, большое.
У меня румяный бок, откуси - и брызнет сок
Кислый или сладкий. Кто узнал, ребятки? (Яблоко)
2) На кустах висят шары, посинели от жары. (Сливы)
3) В саду есть плод, он сладок как мёд,
Румян, как калач, но не круглый как мяч.
Он под самой ножкой вытянут немножко. ( Груша)
4) Телятки гладки, привязаны к грядке.
Лежат рядками, зелены сами. (Огурцы)
5) Он круглый и красный, как глаз светофора,
Среди овощей нет сочней … (Помидора)
6)Голова на ножке, одёжка на одёжке.
Резаная, мятая – накормлю салатом я.
А заквасите под гнёт – угощайтесь целый год.
Пироги пеките. Кто я, назовите? (Капуста)
7)Он и в дождик, он и в зной прячет клубни под землёй.
Клубни вытянешь на свет – вот и завтрак и обед. (Картофель)
8)Красный нос в землю врос, а зелёный хвост снаружи.
Нам зелёный хвост не нужен, нужен только красный нос. (Морковь)
9)Кто развёл тут беспорядки -
Овощ посинел на грядке!
А давай его возьмём, отнесём погреться в дом.
Вот ведь смеху! Что за дело!
Не замёрз ведь, а поспел он,
Этот гость из южных стран!
Он зовётся…(Баклажан)
б) Обобщение
(картинка 7 и 8)
И в садах, и в огороде приготовила природа
Всевозможные плоды.
Физкультминутка
Есть у нас огород,
Там у нас морковь растёт.
Вот такой ширины, (руки в стороны)
Вот такой вышины! (руки вверх)
Ты, морковь, сюда спеши (машут руками)
И немного попляши! (пляшут)
А потом не зевай
И в корзину полезай! (показывают ладошками корзинку)
5. Первичная проверка понимания
а) Игра «Весёлый агроном».
Учитель приглашает детей к игровому столу. На стол выкладывает муляжи овощей и
фруктов, и ставит 2 корзины. Ребята должны разложить отдельно овощи и фрукты.
6. Первичное закрепление
Загадка-улыбка
-Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
-Как же быть без хруста?
Если я - (капуста)
Учитель показывает муляж капусты.
7. Подведение итогов урока
-Вот кончается урок:
Все старались, не ленились
И чему-то научились….
Учитель благодарит ребят за работу.
8. Домашнее задание.
Учитель раздает распечатки с осенними признаками, и объясняет домашнее задание.
Список используемой литературы
1. Окружающий мир: программа: 1-4 классы/Н.Ф.Виноградова.-М.:Вентана-Граф, 2012.
2. Окружающий мир. 1класс: система уроков по учебнику Н.Ф.Виноградовой/авт.-сост.
Т.В.Бут, Н.В.Лободина. - Волгоград: Учитель, 2012.
3. Приглашаем на урок. 1класс/авт.-сост. Т.В.Алтынова, О.А.Юдина. – Волгоград:
Учитель, 2011.
4. Окружающий мир: 1класс: учебник: в 2ч.Ч. 1/ Н.Ф. Виноградова. – М.:Вентана-Граф,
2012.
5. Окружающий мир: 1класс: рабочая тетрадь для учащихся/ Н.Ф.Виноградова. – М.:
Вентана-Гаф, 2012.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: