Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Возвышение Македонии" 5 класс

Предмет: История Древнего мира
Тема урока: Возвышение Македонии
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Прогнозируемые результаты
личностные:
• учить проверять себя;
• учить давать оценку своим действиям;
• учить работать в группе, чувствовать свой вклад в общую работу;
метапредметные:
• учить анализировать и обобщать исторический материал, выделять общее и отличное;
• развитие умения работать с текстом;
• развитие умения в связной форме отвечать на вопросы
предметные:
• познакомить с личность Филиппа
• обеспечить знание причин победы Македонии над греками
Формируемые УУД
познавательные
• Объясняют причины возникновения Македонского царства;
• Характеризуют личность македонского царя Филиппа;
• Знают о проведённых им реформах по реорганизации армии
Регулятивные
• Предвосхищают результат и уровень усвоения
Коммуникативные
• Учиться управлять поведением партнера
Личностные:
• Нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им
Дидактические средства: учебник, карта
Этап урока
Виды
работы,
формы,
методы,
приемы
Содержание педагогического
взаимодействия
Формируемые
УУД
Планируе
мые
результ
аты
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
Мотивация к
учебной
деятельности
Словесно
е
приветств
ие.
Приветствует
детей,
проверяет их
готовность к
уроку.
Настраивает
на активную
работу.
-Здравствуйте
класс!
Организовыв
ают рабочее
место.
Приветствую
т учителя.
Личностные:
развитие умения
управления своим
настроением,
умения выражать
эмоции.
Регулятивные:
Формирование
умения
организовывать
рабочее место,
настраиваться на
познавательную
деятельность.
Организо
вать
детей.
Проверит
ь
готовност
ь к уроку.
Актуализация
Беседа
фронтальн
о
Прежде чем
приступить к
новой теме,
Вспоминают
ранее
изученный
Познавательные:
вспоминают ранее
изученный
давайте
вспомним
материал
прошлого
урока Какие
последствия
имела
Пелопонесска
я война?
Мождоусобна
я война так
или иначе
ослабила
греческие
полисы.
Поэтому
когда
появился
новый
могущественн
ый
противник,
они не смогли
оказать
достойный
отпор. Речь
идет о
Македонии.
материал
Отвечают на
вопросы
учителя.
материал
Коммуникативны
е:
взаимодействуют
с учителем во
время беседы
Личностные:
проявляют
этические чувства
Целеполагание
Фронталь
но
Словесны
й метод
беседа
Предположит
е, о чем мы
сегодня будем
говорить?
Сформулируй
те цель урока.
Чтобы
добиться
данной цели
какие
задачи мы
должны
решить?
Формулирую
т тему урока,
цель и задачи
Познавательные-
предлагают
возможные
варианты темы
урока.
Регулятивные.
умение
самостоятельно
формулировать
цель урока,
планировать пути
достижения цели
Ознаком
ление с
новым
материал
ом.
Фронталь
ная,
работа в
группах
Рассказ
учителя о
царе
Македонии –
Филиппе 2.
Учитель
предлагает
познакомитьс
я с
особенностям
Познавательные-
⎯Осознанно
строят речевое
высказывание в
устной форме;
⎯Аналитическое
чтение текста
учебника;
⎯Извлекают
и
македонской
армии (п. 35,
пп. 1).
- в чем
отличия
македонской
армии от
греческой?
Обсудите в
группах
положительн
ые и
отрицательны
е стороны
организации
македонской
армии
Рассказ
учителя о
битве при
Херонее и
гибели
Филиппа
Чем можно
объяснить
причины
победы
македонских
войск в битве
при Херонее?
Проводят
поиск
необходимой
информации.
Отвечают на
вопросы.
Работают в
группе
Отвечают на
вопросы.
информацию из
рассказа
учителя
Коммуникативны
е:
⎯ слушание
собеседников,
⎯ работа в малых
группах,
⎯ взаимодействие
с учителем
Закрепление
Фронталь
но
Словесны
й метод
беседа
На основании
изученного на
уроке
попытайтесь
ответить на
вопрос:
кааковы
причины
победы
македонян
над греками?
Обобщают и
систематизир
уют
материал,
отвечают на
вопрос
Коммуникативны
е:
Взаимодействуют
с учителем во
время беседы
Беседа по
вопросам
Рефлексия
Беседа
Словесны
й метод
фронтальн
о
Продолжите
фразы:
Я узнал……
Мне
запомнилось
….
Мне
понравилось
….
Мне еще
Отвечают
Регулятивные:
Подводят
результат работы
Коммуникативны
е: формирование
умения строить
речевые
высказывания
Беседа по
вопросам
хотелось бы
узнать……
Домашнее
задание
Фронталь
но
Учитель
сообщает
домашнее
задание
(Параграф 35,
вопросы в
конце
параграфа),
комментирует
его
Слушают
учителя,
записывают,
при
необходимос
ти уточняют
Регулятивные:
принимают цель и
способы
выполнения
домашнего
задания
Вопросы
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: