Ученики на Учителя.com


Адамның еңбегі бағалауға тәрбиелеу

Сабақтың тақырыбы: Адам еңбегі
Пікір алмасайық!
Күні: 13.10.17
СЫНЫП: 2 «Ә»
Қатысқан оқушылар саны: 30
Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген
оқу мақсаттары
2.1.1.1 Отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасау
Сабақ нәтижесі:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша
тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз
бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс
жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша
мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау критерийі
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының
назарын өзіне аудара алады.
Ресурстар
Интерактивті тақта,Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе
қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық
байланыс
Музыка, қазақ тілі. Ағылшын тілі,орыс тілі.
Сабақтың жоспары
Сабақ барысы :
Бағалау түрлері
Психологиялық дайындық
Қуанамын менде,
Қуанасың сенде
Қуанайық достарым.
Арайлап атқан күнге!
-Балалар күн бізге несін беріп тұр?
«Барлықтарыңа күннің нұры төгілсін!»
-Бүгін сендерді тақырып бойынша 4 топқа жемістермен бөлдім.
Тапсырманы
орындаған әр
балаға смайлиу
беріп
отырамын.
Топ ережесін еске түсіру.
Топтарға бөлу.
Жеміс –жидектерге бөлу.
1-топ «Алма»
2-топ «Алмұрт»
3-топ «Құлпынай»
4-топ «Жүзім»
-Қане балалар мына мақалға зер салайық, Ағаш тамырымен мықты,адам
несімен мықты? (досыммен)
-Өте дұрыс айтасыңдар.Үй тапсырмасын пысықтайық. Үй тапсырмасы
«Менің достарым»
-Дос деген кім?
-Досыңа қандай тілек айтасың?
-Адамды дос болуға мәжбүрлеуге болама? Міне, балалар дос арасында
нелер болуы қажет екен? (сыйластық,түсінісу)
-Қане,үш тілде оқып жүрміз тексерейік білімімізді.Қай топ алда екенін.
Друг-дос-брайн
Аға-брат-бразе
Әпке-сестра-систе
Ықылас сөздер.
Сергіту сәті:
Бір,екі ,үш демаламыз жинап күш,
Бір,екі,үш отырамыз біз тыныш.
-Тыныш, жай жүріп таңертең біз қайда келеміз?
-Мектепке әрине...
-Не үшін келеміз?
-Білім алу үшін –оқимыз,жазамыз...
-Мұғалімдер,дәрігерлер,жүргізушілер таңертең қайда барады?
-Әрине жұмыс істеуге.
-Не үшін?
-Жұмыс істеу үшін,жалақы алу үшін.
-Өте жақсы дұрыс.
-Демек осынынң бәрі неге жатады?
-Еңбектену.
Мадақ сөздер.
-Міне,бүгінгі жаңа сабағымыз «Адам еңбегі»
-Еңбек балалар адам өмірін жақсартады екен.
-Олай болса 14 беттегі «Адам еңбегі» тақырыбын ашамыз
Білу және түсіну
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
Тыңдалым (мұғалім оқиды)
Сурет бойынша жұмыс жүргізіледі.
Топтық жұмыс.
1 сұрақ: Анамыз не істеп тұр?
2 сұрақ: Базарға анамыз барды.Нелер таңдап алайын деп тұр?
Оқулық,
мәтіндер.
Қызанақ-помидор-томатос
Қияр-огурцы-......
Картоп-картошка-.....
-Кімнің еңбегі? (диканшының еңбегі)
Мадақтау. Кітаппен жұмыс. (құбыр жүргізуші,шеберхана)
Сергіту сәті.(ауызша)
-Балалар көз не үшін керек?
-Екі қол не үшін керек?
--Керемет,олай болса біз жұмыс дәптерін ашайық. (Дәптермен жұмыс)
Қолдану
Талдау
Сурет бойынша талдап,оқиды.
1-тапсырма:Адамдардың мамандығына қарай атқаратын қызыметін
Оқулық,қабырғ
аға ілінген
ватмандар,
түрлі-түсті
маркерлер
Мамандық
туралы өз
ойларын
білдіреді.
көрсет.Сөздерді суретімен біріктір.
Құрылысшы-құрылыста жұмыс істейді.
Ұстаз балаларды оқытады.
Дәрігер ауруларды емдейді.
Аула сыпырушы ауланы тазалайды.
Сатушы азық-түлік сатады.
Шаштараз шаш қияды.
2-тапсырма: Отбасыңда ересектер қанадай үй жұмысымен айналысады.
(жазылым,әр топтан оқушыларға оқыту)
Топты мадақтау
3-тапсырма: Отбасы мүшелері.
Табысы.Табыстың жұмсалуы.
Сергіту сәті «Би»
-Еңбек түбі зейнет» (мақалмен байланыстыру)
-Ал,кім еңбек туралы мақал-мәтел біледі?
Топтық жарыс.
Мадақтау
(оқушалардың мақалынан мамандық табу)
-Басқа мамандықтар атайық.
-Құрылысшы
-Дәрігер
-Ұстаз
-Диканшы
Оқушылар би
билеп сергіп
қалады.
Постермен
қорғайды.
Әр топ дәлелдейді,оқиды.
Мадақтау
Синтез
-Балалар,бүгінгі сабақ ұнадыма?
-Сабақ несімен ұнады?
-Сабақта нені үйреуің керек?
Стикермен бағалау.
Ағашқа қондыру.
Кері байланыс
Үйге тапсырма: Адам еңбегін оқып келу. 14-15 бетті оқу.
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім және
неліктен?
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: