Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад» №110
Конспект занятия по патриотическому воспитанию
в подготовительной группе «Путешествие по Родине»
подготовила
Бороухина Наталия Анатольевна
г. Вологда,
2015г.
Цель:
формирование у дошкольников понятия Родина, расширение представлений
о городах России.
Задачи:
1.Расширять представление детей о своей
Родине.
2. Закрепить знания о флаге, гербе,
гимне, формировать уважительное отношение к государственным символам.
2.
Развивать внимание, память, воображение, логическое мышление, мелкую моторику.
3.Обогащать словарь детей понятиями (Родина, президент,
герб, гимн, флаг).
4. Закрепить в речи детей новые слова и термины.
Поддерживать познавательный интерес к истории своей
Родины,
Предварительная работа: заучивание
стихотворений, пословиц и поговорок о Родине. Рассматривание иллюстраций о
Москве - столице России и о городах Вологодской области.
Материал к занятию: карта России, карта
Вологодской области, иллюстрации с гербами Вологодской области, России (флаг, герб);
портрет Президента, альбомы городов России, запись гимна России, заготовки из
цветной бумаги, клей.
Ход занятия
Педагог: Здравствуйте, ребята!
Давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.
Дети: Мы весёлые ребята!
Мы ребята-дошколята!
Скоро в школу мы пойдём!
Будем знать мы обо всём.
Педагог: И сегодня мы с вами продолжим пополнять свои знания
и узнаем много интересного.
Педагог: Дети, как вы думаете, зачем люди путешествуют?
Дети: для того - чтобы где-то то бывать, узнавать что - то
новое, интересное.
Педагог: Я вам предлагаю сегодня отправиться в
путешествие. А вот куда, в какое именно место, вы догадаетесь, прослушав
стихотворение.
Что
мы Родиной зовем?
Дом,
где мы с тобой живем,
И
березки, вдоль которых,
Рядом
с мамой мы идем.
Поле с
тонким колоском,
Наши
праздники и песни,
Теплый
вечер за окном.
Все,
что в сердце бережем,
И под
небом синим - синим
Флаг
России над Кремлем.
Педагог: О чём это стихотворение?
Дети: О
Родине
Педагог: А что такое Родина?
Дети: Это то место, в котором мы родились и где всё для
нас родное.
Педагог: А почему ещё мы называем свою Родину матерью,
говорим Родина-мать. Дети: Она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими
водами.
Педагог: На свете есть много других государств и земель
кроме России, но одна у человека Родина, также как и родная мама).
Педагог: Я предлагаю вам отправиться в
путешествие по городам нашей Родины.
Педагог: Кто знает, в какой стране мы
живём?
Дети:
Россия.
Педагог: Посмотрите на карту нашей страны, какая
она огромная – наша Россия!
Педагог: Как называется главный город России - её
столица?
Дети: Москва.
Педагог: Сейчас мы сделаем первую остановку
в нашем путешествии и познакомимся с главным городом нашей Родины и совершим
небольшую экскурсию по памятным местам этого города.
Педагог: Москва
- столица нашего государства.
Дети, а как
называют людей, живущих в России?
Дети: россияне,
росы.
Педагог: На
каком языке общаются все россияне?
Дети: на
русском.
Назовите
место, откуда президент управляет государством?
Дети: Кремль.
Педагог: Молодцы!
Педагог: Дети, а кто из вас побывал в Москве и может назвать
интересные места, которые видел. Это памятники, достопримечательности?
Дети: (Красная площадь, Садовое кольцо, Вечный огонь, Чистые
пруды, Храм Христа спасителя, Метро, Мосты, Москва - река, музей оружия,
мавзолей и др. Дети рассказывают о тех местах, которые знают и делятся
впечатлениями.
Педагог:
Россия, как и всякая страна, имеет свои государственные символы.
Педагог: А
кто из вас назовёт государственные символы России.
Дети: герб,
гимн, флаг.
Педагог: Молодцы!
Педагог: А
сейчас я предлагаю послушать гимн нашей Родины стоя (слушаем гимн стоя).
Педагог: Давайте проверим, насколько
хорошо мы знаем изображения Российского герба и флага.
Д.И.
«Сложи картинку».
Задание:
сложить из разрезанных картинок (пазлов) символику главного города нашей
страны (герб и флаг). (Работа в подгруппах).
Педагог: Молодцы, ребята. Справились с
заданием.
Педагог: А мы продолжаем наше
путешествие…
Педагог: Родина у человека бывает
большая и малая. Но большая родина всегда начинается с малой. Это место в нашей стране, где мы родились и растем – это наш
родной край, это наша малая Родина.
Педагог: Ребята, а какая же у нас малая
Родина?
Дети: Наша
малая Родина – родной город – Вологда.
Педагог: И следующую остановку мы
сделаем в нашем любимом городе (Вологда).
Педагог: А как называется область, в которой мы
живём?
Дети: Вологодская.
Педагог: В Вологодской области много
городков, ну а мы живём в областном центре. Городок наш небольшой, живут в нем
около 317 тысяч человек. В нашем городе много улиц и много домов. А какие
улицы города вы знаете? Педагог: На
какой улице расположен наш детский сад?
Дети
называют улицы города, в честь кого они названы.
Педагог: Вы уже знаете, что каждый
город имеет свою государственную символику. Наш город тоже имеет свой герб
Педагог: А мы движемся дальше. А какие
города Вологодской области вы ещё знаете?
(Дети
называют города, которые знают. Более подробно останавливаемся на городе
Великий Устюг).
Педагог: Чем знаменит Великий Устюг?
Дети: Родина
Деда Мороза.
Педагог: Ещё Великий Устюг примечателен тем,
что в этом городе много церквей и деревянной архитектуры (деревянных зданий и
домов), а также по возрасту этот город ровесник Москве, как и Вологда.
Педагог: Мы побывали
с вами в трёх городах нашей Родины. Назовите их.
Педагог: И сейчас я предлагаю вам сделать из бумаги флаг
России.
Педагог: Этапы работы:
Для того чтобы сделать флажок, нужно:
1. Выстричь из бумаги основу для флага, свернуть на две
части;
3. Намазать клеем одну сторону и склеить обе части,
оставляя место для палочки (древка)
4. Вставить палочку — древко в заранее приготовленную
ячейку на шаблоне
Дети изготавливают флажки. Воспитатель оказывает им помощь
по мере необходимости.
Затем
воспитатель предлагает ребятам внимательно рассмотреть флаг России.
Педагог: Российский флаг состоит из трех полос.
Люди
придавали большое значение цветам флага.
Что
символизирует белый цвет?
(ответы
детей)
Педагог:
Да, действительно, верхняя полоса — белая, как чистый снег, она напоминает нам
о белоствольной березках, русской зиме, легких облачках.
Педагог: Это символ мира, и благородства.
Педагог: А что
значит синий цвет флага?
(ответы детей)
Педагог: Средняя полоса — синяя, как ясное небо,
синева рек, озер морей.
Синий цвет - символ верности, честности.
А красный (ответы)
Педагог: нижняя полоса — ярко-красная, как
солнышко на рассвете. Красный цвет-любовь, огонь, кровь, пролитая за Родину.
Педагог: Российский
флаг-символ доблести и чести российского народа.
Педагог: А закончить наше путешествие хотелось бы
стихотворением, которое вам прочитаем Даша Я.
НАШ ДОМ
На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь.
И даже улицы родной
Мы не найдем на карте той.
Но мы всегда на ней найдем
Свою страну - наш общий дом.
Педагог: Вот
такими замечательными словами мы закончим наше занятие.
Список
использованной литературы
1. Н. Г. Зеленова, Л. Е.
Осипова. Мы живем в России. Издательство: Скрипторий 2003
2. Ветохина А. Я., Дмитренко
З. С., Жигналь Е. Н., Краснощекова Г. В., Подопригора С. П., Полынова В. К.,
Савельева О. В. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного
возраста. Планирование и конспекты занятий. Изд. Детство-Пресс (2010)
3. Моя страна. Возрождение
национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у
дошкольников: практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж:
Учитель, 2005.
4. Новицкая, М. Ю. Наследие:
патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва:
Линка-Пресс, 2003.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.