Ученики на Учителя.com


Тестовая контрольная работа "Ураганы, бури, смерчи" 7 класс II четверть

Тестовая контрольная работа за II четверть.
Тема: «Ураганы, бури, смерчи». 7 класс
Цель:
✓ контроль и оценка качества усвоения учебного материала по ОБЖ учащихся 7 класса за 2
четверть.
Пояснительная записка.
Материал для тестовой контрольной работы в письменной форме разработан:
• на основе рабочей программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности».
• на основе обязательного минимума содержания образования и федерального компонента
государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования.
Работа представлена в виде тестов. Структурно тесты состоят из раздела «Ураганы, бури,
смерчи» и содержат 16 заданий. В тесте использованы задания различного уровня сложности.
Есть задания на проверку знания определений различных понятий, задания с выбором
правильного ответа. Составлено в тесте задание с пропущенными в тексте основными действиями
человека при угрозе того или иного стихийного бедствия. А также задания на знание алгоритма
поведения при внезапном возникновении стихийного бедствия природного характера. Задания
рассчитаны на проверку знаний направленную на усвоение алгоритмов обеспечивающих
личную безопасность и защиту человека в ЧС природного характера путем выработки у него
навыков и умений применять правила безопасного поведения в условиях угроз и
опасностей, правильно оценивать обстановку и умело действовать в системе следующих
понятий: опасность причина опасности последствие опасности действие.
Учащиеся должны знать: возможные чрезвычайные ситуации природного характера.
Классификацию чрезвычайных ситуаций по масштабу распространения и с учетом тяжести
последствий; правила поведения во время ЧС природного характера.
Учащиеся должны уметь: действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание
всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в
случае эвакуации населения.
Тесты содержат задания с выбором одного или нескольких вариантов ответа. К каждому
заданию даются варианты ответов, один или несколько из которых верные. Необходимо
внимательно прочитать каждое задание и все варианты ответов. Отметь знаком «» выбранный
вариант ответа.
Критерии оценивания:
16 правильных ответов – 16 баллов.
14 – 16 баллов – «5».
11 – 13 баллов – «4».
8 – 10 баллов – «3».
1 – 7 баллов – «2».
Тест. «Ураганы, бури, смерчи». 7 класс
1. Ветер разрушительной силы и значительный по продолжительности, скорость которого превышает
32 м/с, - это:
а) буря.
б) шторм.
в) смерч.
г) ураган.
2. Известно, что сила ветра измеряется его скоростью. Назовите, кто из ученых создал шкалу силы ветра?
а) Рихтер;
б) Ломоносов;
в) Бофорт;
г) Менделеев.
3. Понижение давления является признаком приближающейся непогоды, укажите, с помощью какого
прибора мы можем это определить:
а) сейсмограф.
б) электрометр.
в) термометр.
г) динамометр.
д) барометр.
4. Существует четыре области зарождения циклонов. В приведенном перечне найдите ошибку:
а) Желтое море и Тихий океан в районе Филиппинских островов;
б) Мексиканский залив, Карибское море, Антильские и Вест-Индские острова;
в) Индийский океан;
г) Северный Ледовитый океан;
д) Южное полушарие: Тихий океан у берегов Новой Гвинеи и Северной Австралии;
5. В зависимости от скорости ветра ураганы подразделяют на:
а) ураганы.
б) средние ураганы.
в) сильные ураганы.
г) жестокие ураганы
6. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:
а) ветра и атмосферного давления.
б) воды и атмосферного давления.
в) ветра и воды.
7. Продолжительный и очень сильный ветер, скорость которого свыше 20 м/с, это:
а) вьюга.
б) буря.
в) смерч.
г) ураган.
8. В зависимости от времени года, места образования и вовлечения в воздух частиц различного состава
различают бури:
а) пыльные.
б) беспыльные.
в) рыхлые.
г) снежные.
д) каменные.
е) шквальные.
9. Из предлагаемых трех причин назовите одну, без которой пыльная буря невозможна:
а) проходящий циклон.
б) разница температур.
в) пашня.
10. Сильный мало масштабный атмосферный вихрь диаметром до 1 000 м, в котором воздух вращается
со скоростью до 100 м/с, это:
а) ураган.
б) буря.
в) циклон.
г) смерч.
11. Прочитайте отрывок из романа Майна Рида «Всадник без головы»: «С северной стороны над прерией
внезапно появилось несколько совершенно черных колонн - их было около десяти... Эти огромные столбы то
стояли неподвижно, то скользили по обугленной земле как великаны на коньках, изгибаясь и наклоняясь, друг
к другу, словно в фантастических фигурах какого-то странного танца. Представьте себе легендарных титанов,
которые ожили на прерии Техаса и плясали в неистовой вакханалии». У американских вихревых ветров
есть свое определенное название, выберите его из предложенного перечня:
а) тайфун.
б) торнадо.
в) циклон.
г) смерч.
12. Вторичными последствиями ураганов являются:
а) пожары.
б) катастрофические ливни.
в) мощными волнами, обрушивающимися на побережье.
г) аварии на производстве.
д) эпидемии.
13. Ураганы наносят большой вред сельскому хозяйству, транспорту и промышленности, перенося:
а) песок.
б) пыль.
в) влагу.
г) снег.
д) космические микрочастицы.
14. Вставь в текст пропущенные по смыслу слова:
Предупредить об угрозе ураганов, бурь и смерчей может сигнал «____________________________________»,
передаваемый сиренами, прерывистыми гудками предприятий и транспортных средств. Услышав сигнал,
_____________________________________________________________________________________________ и
прослушайте ________________________________________________________________________ к
конкретному району, возможном _______________________________________________________________
населения.
15. Лучшей защитой от смерча являются:
а) будки на автобусных остановках.
б) мосты.
в) большие деревья.
г) огромные камни.
д) подземные сооружения.
16. Дополните схему действий человека, оказавшегося на улице при внезапном возникновении урагана,
бури, смерча.
а)
б) найти естественное укрытие: яму, ров, овраг, канаву, кювет дороги.
в)
г) ждать снижения порыва ветра.
д)
Ключи к тесту «Ураганы, бури, смерчи». 7 класс
1 – г
2 – в
3 – д
4 – г
5 – а, в, г
6 – в
7 – б
8 – а, б, г, е.
9 – в
10 – г
11 – б
12 – а, г, д
13 – а, б, г
14 – Предупредить об угрозе ураганов, бурь и смерчей может сигнал «Внимание всем!»,
передаваемый сиренами, прерывистыми гудками предприятий и транспортных средств. Услышав
сигнал, включите радиоприемник, телевизор на местной программе передач и прослушайте
информацию о времени подхода стихийного бедствия к конкретному району, возможном
характере его действий и правилах поведения населения.
15 – д
16 – а) не приближаться к зданиям, не подходить к мостам, линиям электропередачи, высоким
деревьям.
в) лечь на дно естественного укрытия, прижаться к земле, закрыть голову руками.
д) быстро перейти в более надежное укрытие.
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: