Классный час "Мы и наш класс" 8 класс
Классный час для учащихся 8 класса
«МЫ И НАШ КЛАСС»
Цель: достижение внутригруппового сплочения, осмысление своего
персонального «Я» как части общего «Мы».
Задачи: обобщить полученный опыт взаимодействия в группе; обеспечить
каждому ученику обратную связь от группы; развивать умение оказывать и
принимать поддержку окружающих; осмыслить себя как члена группы,
способной оказывать поддержку.
Классный руководитель организует дискуссию, зачитывая высказывания, а
учащиеся называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под
названную фразу.
В нашем классе самым самостоятельным является…
Часто меня приятно удивлял…
Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению никогда не
пропадет…
Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретится…
Самая одаренная личность в нашем классе – это…
Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…
Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…
Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…
Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…
Чаще всего мне будет сниться…
Находчивость присуще…
Украшением классной дискотеки является…
Самым добрым человеком в классе, можно назвать…
В политики целесообразно рекомендовать…
Щедрость не знает границ у…
Скромность всегда украшает…
Веселее в классе, когда приходит…
1. Итак, давайте создадим вместе с вами стенгазету «Наш
веселый дружный класс».
(Раздаются листы бумаги белой или цветной каждому ребенку, а
также фломастеры, карандаши, ручки).
Учитель: Пожалуйста, положите свою руку на бумагу и обведите
ее с помощью карандаша. (Дети выполняют). Теперь на бумаге в
центре ладони напишите слова «Я и Имя Ф.», а на каждом
пальчике ответьте на вопрос: «Какой я?»
1
(лучше писать имена
прилагательные). Затем берем ножницы и аккуратно вырезаем
нашу фигуру.
2. Берется ватман или кусок обоев, куда приклеиваются
вырезанные из бумаги ладошки, оставляя посредине место для
того, чтобы написать девиз класса, который надо придумать
вместе с детьми. Можно взять первую строчку «Наш веселый
дружный класс» и сочинить рифму, например, собирает на
уроках нас.
3. Если все успели сделать, и осталось немного времени можно
предложить игру «Угадай кто?». Зачитываются определения,
написанные на пальчиках, а дети должны угадать кто это?
