Тест "Темперамент, характер, способности"
1 вариант
1. Словарный диктант.
а) Темперамент это …
б) Активность это …
в) Интроверсия это …
г) Ригидность это …
д) Общие способности это …
2. Чем отличается темперамент от характера?
3. Может ли темперамент повлиять на способности? Если может, то как?
4. Выберите правильный ответ.
О характере человека можно судить:
а) по цвету глаз;
б) по особенности линий на руке;
в) по его гороскопу;
г) по привычкам и типичным действиям;
д) все ответы правильны.
5. Индивидуально-психические особенности это …
а) темперамент;
б) характер;
в) воля;
г) чувства;
д) способности.
6. Выберите правильный ответ.
В современных определениях способностей основной упор делается на том, что они:
а) наследуются;
б) представляют собой способность адаптироваться к окружающей среде;
в) в основном приобретаются;
г) неравномерно распределены у представителей разных народов.
7. Наследственность – это:
а) потенциал наследуемый от родителей;
б) важнейший фактор, лежащий в основе интеллектуального развития;
в) сравнительно малоизвестная область;
г) все ответы верны.
8. Т.В.Н.Д. – это физиологическая основа…
а) темперамента;
б) характера;
в) способности.
9. Проявляются в повседневной жизни …
а) свойства темперамента;
б) свойства характера;
в) свойства способностей.
10. Назовите одним словом физиологическую основу способностей.
а) склонности;
б) задатки;
в) Т.В.Н.Д.
11. Чем отличается мастерство от темперамента?
12. .В основе темперамента лежат типы
а - характера
б - нервной системы
в - первичных свойств реагирования.
13. Определите, какой вид способностей возможен у ребенка (общие, специальные, учебные, творческие)
а) ребенок хорошо учится и успевает по всем предметам;
б) ребенок хорошо учится, но особенно ему даются такие предметы, как математика, физика;
в) ребенок учится хорошо, старается в учебу внести что-то новое.
14. Решить задачу:
Определите, проявляется ли в приведенных примерах характер человека. Обоснуйте свой ответ.
А. Студента В. спросили на улице, как доехать до железнодорожного вокзала. В. остановился и обстоятельно ответил на
вопрос.
Б. Однажды учитель, открывая на уроке классный журнал, сказал: «Вот как хорошо: наконец-то вы догадались обернуть
свой журнал в чистую, красивую бумагу».
- Это я обернул! – поднимаясь с места, быстро и громко сказал Ваня. (По Л.Л.Додон)
2 вариант
1. Словарный диктант.
а) Характер это …
б) Реактивность это …
в) Экстроверсия это …
г) Пластичность это …
д) Учебные способности это …
2. Что общего у темперамента и характера?
3. Может ли характер повлиять на способности? Если может, то как?
4. Выберите правильный ответ.
О характере человека можно судить:
а) по цвету глаз;
б) по особенности линий на руке;
в) по его гороскопу;
г) по привычкам и типичным действиям;
д) все ответы правильны.
5. Индивидуально-психические особенности это …
а) темперамент;
б) характер;
в) воля;
г) чувства;
д) способности.
6. Выберите правильный ответ.
В современных определениях способностей основной упор делается на том, что они:
а) наследуются;
б) представляют собой способность адаптироваться к окружающей среде;
в) в основном приобретаются;
г) неравномерно распределены у представителей разных народов.
7. Наследственность – это:
а) потенциал наследуемый от родителей;
б) важнейший фактор, лежащий в основе интеллектуального развития;
в) сравнительно малоизвестная область;
г) все ответы верны.
8. Т.В.Н.Д. – это физиологическая основа…
а) темперамента;
б) характера;
в) способности.
9. Проявляются в повседневной жизни …
а) свойства темперамента;
б) свойства характера;
в) свойства способностей.
10. Назовите одним словом физиологическую основу способностей.
а) склонности;
б) задатки;
в) Т.В.Н.Д.
11. Чем отличается мастерство от таланта?
12. Сильный, уравновешенный, подвижный
а - сангвиник
б - меланхолик
в - флегматик
г – холерик
13. Определите, какой вид способностей возможен у ребенка (общие, специальные, учебные, творческие)
а) ребенок хорошо учится и успевает по всем предметам;
б) ребенок хорошо учится, но особенно ему даются такие предметы, как математика, физика;
в) ребенок учится хорошо, старается в учебу внести что-то новое.
14. Решить задачу.
Определите, проявляется ли в приведенных примерах характер человека. Дайте обоснование своего ответа.
А. Ученик 5 класса одной сельской школы взялся ежедневно провожать (и делал это аккуратно) после занятий живущего
далеко первоклассника, у которого не было родителей.
Б. Когда в 7 классе отменили контрольную работу по математике, Валя долго не могла успокоиться. Почти на
протяжении 15-20 минут она размахивала руками и восклицала: «Вот красота! Вот замечательно!»
В. Коля был близорук и все предметы близко подносил к глазам. Во время урока ему разрешалось подходить к лоске.
3 вариант
1.Словарный диктант.
а) Способности это …
б) Темп реакции это …
в) Чувствительность это …
г) Творческие способности это …
д) Специальные способности это …
2. Найдите точки соприкосновения между темпераментом, характером и способностями.
3. Как темперамент и характер взаимодействуют друг с другом?
4. Выберите правильный ответ.
О характере человека можно судить:
а) по цвету глаз;
б) по особенности линий на руке;
в) по его гороскопу;
г) по привычкам и типичным действиям;
д) все ответы правильны.
5. Индивидуально-психические особенности это …
а) темперамент;
б) характер;
в) воля;
г) чувства;
д) способности.
6. Выберите правильный ответ.
В современных определениях способностей основной упор делается на том, что они:
а) наследуются;
б) представляют собой способность адаптироваться к окружающей среде;
в) в основном приобретаются;
г) неравномерно распределены у представителей разных народов.
7. Наследственность – это:
а) потенциал наследуемый от родителей;
б) важнейший фактор, лежащий в основе интеллектуального развития;
в) сравнительно малоизвестная область;
г) все ответы верны.
8. Т.В.Н.Д. – это физиологическая основа…
а) темперамента;
б) характера;
в) способности.
9. Проявляются в повседневной жизни …
а) свойства темперамента;
б) свойства характера;
в) свойства способностей.
10. Назовите одним словом физиологическую основу способностей.
а) склонности;
б) задатки;
в) Т.В.Н.Д.
11. Чем отличается мастерство от темперамента?
12. Сильный уравновешенный, инертный это:
а - Сангвиник б - Меланхолик
в - Флегматик г - Холерик
13. Определите, какой вид способностей возможен у ребенка (общие, специальные, учебные, творческие)
а) ребенок хорошо учится и успевает по всем предметам;
б) ребенок хорошо учится, но особенно ему даются такие предметы, как математика, физика;
в) ребенок учится хорошо, старается в учебу внести что-то новое.
14. Решить задачу.
Определите, проявляется ли в приведенных примерах характер человека. Дайте обоснование своего ответа.
А. В семье, в детском саду, в школе Саша проявлял и проявляет себя подвижным, впечатлительным и реактивным
ребенком. Мальчик тяжело переносит всякое ожидание и тормозное состояние: он начинает нервничать, становится
непоседливым, невнимательным. (По Л.И.Уманскому, 1960.)
Б. Шестилетний Толя, нервный, самолюбивый и раздражительный мальчик, не терпел никаких возражений со
стороны товарищей. Если с ним не соглашались, он плакал, угрожал, разрушал чужие постройки. На критику Толя
реагировал бурно, не умел спокойно отстаивать свою мысль, убегал от детей со слезами и угрозами.
